小学一年一期语文教学计划文档格式.docx
- 文档编号:15716225
- 上传时间:2022-11-15
- 格式:DOCX
- 页数:11
- 大小:21.97KB
小学一年一期语文教学计划文档格式.docx
《小学一年一期语文教学计划文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学一年一期语文教学计划文档格式.docx(11页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
(三)存在问题
我班的学生由于入学前基础水平参差不齐,个别学生组织纪律性不强,学生的行为习惯养成的不好,个别学生学习态度也不是很端正,存在懒惰思想。
上课不愿意动脑,不举手发言,作业应负了事。
有一些孩子没有读书的习惯,尤其通勤学生,家长也不重视孩子学习,成绩偏低。
三、教材分析
本册教材按板块编排,共安排了12个板块内容:
2个汉字家园板块,4个情境识字板块,6个阅读中识字板块。
教材以识字为主,主要以字理识字、韵语识字、字谜识字等。
在识字中使学生了解汉字所承载的文化传统。
根据学生实际情况,灵活运用多种识字方法,激发学生识字兴趣,培养学生对汉字热爱。
第一板块,这一板块由五篇不同类型的识字教材组成。
第一课是根据汉字的会意字构型特点编排的,为会意字归类识字,第二课是一些指事字,基本可以分为四组,每组字之间有一定联系;
第三课以“东南西北”为主,侧重认识表示方位的词语;
第四课是以“过去、现在、未来”为主题的韵语归类识字;
第五课以“字族文”的形式,重点认识“青”字家族的几个字,借以揭示“形声字”声旁表音、形旁表义的特点。
本组课文图字结合,韵文短小,语境优美,生动形象地揭示出汉字的一些基本构字规律,为学生了解汉字组合特点、掌握汉字识记规律、培养自主识字能力提供了良好的学习资源。
在归类识字中,能在诵读中感悟韵文描绘的意境,了解汉字的意思;
了解汉字的形与义之间的关系,学习识记汉字的科学方法。
第二板块,本组包含了三篇有关动物的课文,分别为《青蛙写诗》、《小蝌蚪找妈妈》和《动物乐园》。
三课分别采用了诗歌,童话和情境识字等不同体裁,从不同角度带领我们走进了一个丰富多彩,生动有趣的动物世界。
让学生在快乐中学习,在学习中感受到动物世界的奇妙,从而能够激发学生今后对动物世界进行自主探究的学习热情。
第三板块,《劝学》是本册教材的第三个板块,这一板块以“劝学”为主题,由三篇课文组成,其中包括一首古诗,一篇小短文和一篇童话故事。
学习这一板块的课文,要认识每课要认的字和会写要求写的字,在了解课文大意的同时,还要围绕着“劝学”这一主题,启发学生积极思考,使学生在思考中发现和认识到勤奋学习,专心做事的重要,促使他们能在生活中努力去形成这方面的良好习惯。
第四板块,这一板块以“乐趣”为主题,由一首儿童诗,一篇抒情散文组成。
虽然课文的体裁,被容不同,但都从不同的角度,表现了儿童是独有的乐趣。
学习这一板块,要认识每课的生字,会写要求写的字,还要认识和掌握2个新的部首。
在落实字和写字任务的同时,还要突出这个板块的特点:
一是加强朗读和背诵的指导,二是了解课文大意的同时体会童年独特的情趣。
学习查字典是学生自主识字的有效途径,因此要激发兴趣,明确查字典的用途,掌握音序查字典的方法,在本板块中还加入了“音序查字典”的语文学习内容,在动手实践中,可以体会到学习知识,增长技能的求知乐趣。
在写字时让虚宫格发挥自身的作用,争取让生字写得又准确又漂亮。
在观察大自然,探索知识和动手操作过程中的乐趣,从而进一步体会童年时光的美好和快乐。
第五板块,汉字家园
(二)是继汉字家园
(一)之后的又一小组集中归类识字。
由三课组成,第一课是加一笔,减一笔归类识字:
第二课是形近字归类识字:
第三课是情境识字。
这一组教材的安排,内容丰富,形式多样,图文并茂,生动活泼,围绕“识字“这一重点创设了识字情境,呈现了多种识字方法的途径,揭示了汉字的构字规律,体现了汉字丰富多彩的文化内涵。
领略多种识字方法,激起学习汉字的兴趣,培养热爱汉字的情感。
采用多种方法,调动学生的多种感官参与学习,以激发学生情趣,提高识字效率。
第六板块,这一板块是围绕“我家的亲属”主题设计的。
《我家的亲属》一课是情境识字,文中以一棵大树作为背景,以家庭,辈分为枝叶,情境图递进分布,生动形象,寓意深刻,与此同时又以“我和爸爸、妈妈”的亲属为识字载体,归类学习汉字,进而让学生知道亲属的含义,认识亲人,了解亲人间的关系,感知亲请。
《一个中国字》是一篇阅读文章,内容丰富,耐人寻味。
文中紧扣住一个“笑”字展开,女儿把一个“笑”寄给爸爸,爸爸看见“笑”字,所有的烦恼都没有了,字里行间浸透着父女之间的情感,这种亲情是至高无上,无法比拟的。
表达《猜猜看》通过游戏活动让学生表达、猜想,从中了解伙伴,在口语交际中增强同学之间的友谊。
学习本板块内容仍以识字为主,要充分发挥情境图,课文的作用,让识字在语言环境中进行,把识字与生活紧密结合。
第七板块,这一板块借助四个小故事,贯穿了一个道理——生活中经常会遇到困难和问题,只要我们冷静思考,积极面对就一定会找到解决困难和问题的办法。
学习这一板块的课文,要在认识每课要求认的字,会写要求写的字的同时,读懂课文并明白道理。
读后会给学生带来意想不到的收获。
然后通过看图,联系上下文弄明白故事所蕴含的道理。
第八板块,本板块的主题是幽默,只要一篇课文,承载了幽默话题的重要任务。
在上学期我们已经接触了《脖子的妙用》《动脑筋照相》两组漫画,对漫画已经有了初步的了解。
本板块选用了德国著名漫画家埃。
奥卜劳恩的连环画《父与子》中的一则幽默画作为学习的素材,意在让学生感悟幽默的语言智慧,幽默的生活艺术。
我们为孩子提供一些油墨素材,让孩子拥有一份幽默人生,给学生一把创造,创新的钥匙。
小巧精湛的画面闪烁着智慧之光,展示了纯真的父与子与融融的天伦之乐。
这一板快通过六幅图的的连环画,继续培养学生的读图能力,幽默感和想象能力。
激发学生的思维,启迪学生的灵性,从乐开始,逐渐培养学生的幽默感。
第九板块,这一板块以“朋友”为主题,由三篇课文和一个表达《神气的想象》组成。
《赠汪伦》是一首古诗,《关怀》是篇童话故事,《迪斯尼和米老鼠》是一则名人小故事,三篇课文虽然体裁不同,但都是通过人物的表现,懂得朋友之间要互相帮助,互相关心,互相宽容,团结友爱。
一旦成为朋友,就要诊视友情,学会关心,帮助对方,用真情支撑彼此的情感。
学习这一板块的课文,要在认识每课要求学会认的字,会写要求写的字的同时,读懂课文说了什么故事,告诉我们什么道理,能抓住主要句子想象其中所描绘的情景或画面。
还可以通过续编故事,与故事中的人物和身边的朋友对话等方式,学习表达自己的感受本组课文选择“朋友”为主题,用意在于让学生学会交友,并用真情与人相处,建立深厚的友谊,体会交友的快乐与幸福。
第十板块,春夏秋冬这一板块是第十板块由四首描写春,夏,秋,冬不同季节的古诗《春晓》、《夏日》、《山行》、《白雪歌送武判官归京》学习这组课文应该让学生了解诗词是中华民族的自豪和象征。
古代诗文是华夏文明的精髓,是传统文化中的奇丽瑰宝。
汉语所固有的音韵和修辞方式构成了古典诗词精粹凝练,音韵和美的特点。
阅之,则赏心悦目:
读之,则朗朗上口:
诵之,则心领神会,吟之,则意气飞扬。
优秀的诗词作品包蕴厚重,意存高远,能够感染人,启发人,使人得到美的享受和情感的愉悦。
通过对这组诗文的诵读,可以让学生更真切的感受到母语,欣赏母语,热爱母语。
第十一板块,诚实守信是中华民族的传统美德。
哲人的“人而无信,不知其可也”。
诗人的“三杯吐然诺,五岳倒为轻”,民间的“一言既出,驷马难追,”都极言诚信的重要。
几千年以来,“一诺千金”的佳话不绝于史,广为流传。
而本组教材则选取了童话故事《手捧空花盆的孩子》,名人小时候的故事《诚实的华盛顿》,以及古代故事《曾子杀猪》三个故事从不同的角度让学生感受诚信的重要,培养学生诚信的品德。
第十二板块,本板块包括两课,一篇情境识字和一篇小韵文,无论哪种课型,都比较贴近学生的生活实际,也都是学生比较感兴趣的内容,因此,在教学过程中,教师要引导学生联系生活实际学习课文,通过不同形式反复朗读,把课文读熟读流利。
将学生生活与图画内容有机的地结合起来,培养主动与人交流的愿望,能够细心观察身边的事物。
使学生感受到语言文字源于生活,激发学习兴趣。
2、教材重点、难点分析。
第一板块,汉字家园
(一)。
重点:
用多种方法识记生字,会写要求会写的字。
难点:
了解汉字的形与义之间的关系。
第二板块,动物天地。
包含三篇有关动物的课文。
了解“串、鼠、鹿”的演变过程。
掌握“皮、已、老”的笔顺。
第三板块,《劝学》是本册教材的第三个板块,这一板块以“劝学”为主题。
认识每课的生字,了解“立和首”演变过程。
会写每个要求会写的字,着重指导“丢、笔、与”。
认识每课的生字,会写要求写的字。
掌握音序查字典的方法。
认识每课生字,积累词汇。
多种方法识记,注重“甩、丹、此、”的书写指导。
第六板块,这一板块是围绕“我家的亲属”主题设计的。
随文识字,“兴、婶、姨、姥”。
“外、叔”的书写指导
第七板块,故事里的智慧。
认识本板块的生字,了解“斤”的字理演变过程。
指导“比、司、出”书写
第八板块,本板块的主题是幽默。
认识本板块的生字,认识两个部首。
正确书写“礼”,注意它的部首。
第九板块,这一板块以“朋友”为主题。
认识本板块的生字,重点讲解“刺、挣、扎”的读音。
重点指导“良、秋、告”的书写。
第十板块,春夏秋冬。
认识板块的生字,着重了解“失、采、黄、夏、麦”字的演变过程。
会写本板块的生字,注意“夏、琴、瀑、车”的写法。
第十一板块,诚信。
认识本板块的生字。
会写“冰、兆、以”
第十二板块,赶集。
识字,了解“肉”字的演变过程。
写字,着重讲解“农、跳”的笔顺。
3、学段要求。
(一)关于识字写字教学
《语文课程标准》关于第一学段(1—2年级)识字写字教学的主要目标是:
1、喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。
2、认识常用汉字1600—1800个,其中800—1000个会写。
3、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。
初步感受汉字的形体美。
(二)阅读。
《语文课程标准》对第一学段(1—2年级)阅读教学制定的教学目标主要是:
1、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。
2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
3、学习默读,做到不出声,不指读。
4、借助读物中的图画阅读。
5、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。
此外还要求对读物中“感兴趣的人和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流”。
在阅读中能“展开想象,获得初步的情感体验”,“感受语言的优美”。
“喜爱图书,爱护图书”。
(三)写话。
1、对写话又兴趣,写自己想说的话,写自己想相中的事物。
2、根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学 一年 一期 语文 教学计划