停课不停学四年级英语下册第二单元自学计划文档格式.docx
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It’snineo’clock.It’stimefor…”的理解和运用。
五、学习建议:
1.打开“点读软件”,让孩子跟读录音,至少5遍,读熟为止,并把本课时的单词或词组抄在英语本上。
(家长可以随机点一个单词让孩子读,读完再听录音看孩子发音是否正确)
2.学生用手捂住Let’slearn和Let’sdo英文词组,看图把词组说出来。
完成后反过来,学生用手捂住图片,说出每个词组英文和它的意思。
直到每次都全对为止。
3.初步认读句子:
“Whattimeisit?
It’snineo’clock.It’stimeforEnglishclass.
4.最后再把第15页内容读熟与背诵。
六、作业:
1.《抄写本》抄写P15的单词,每个一行,每行4个,(中文1个,家长签名并且检查)
2.用红笔改正A本,错的一个写4个。
3.P5的Let’slearn和Let’sdo全部读3遍,并且背熟。
(家长检查)
4.完成第一课时练习
第一课时练习
一、根据图片选择正确的单词,正确抄写在四线格上。
12:
00am
1.
2.
3.
4.
5.
二.选择正确的选项,完成句子。
()1.________timeisit?
A.WhatB.Where
()2.It’stime______Englishclass。
A.forB.to
()3.Whattimeisit?
_________
A.It’syellow.B.It’s9o’clock.
()4.It’stimeforbreakfast.It’s______
A.singanddance.B.drinksomemilk.
()5.Let’sreadand______.
A.writeB.dance
第二课时
Unit2A.Let’stalk第14页。
1.能听、说、认读“Whattimeisit?
It’stimefor…”并在情景中进行运用。
2.能理解并运用“Timetogohome,kids”“Let'
sgo!
”两个短语的句子。
3.对话中一些习惯表达法的理解,如:
Schoolisover.
4.学生能熟练掌握问句“Whattimeisit?
”和相应的回答以及句型“It’stimefor…”的用法。
让学生熟练掌握问句“Whattimeisit?
四、难点:
对话中一些习惯表达法的理解,如:
1.Let’stalk部分
(1)学生先观察课本图片情景,自行尝试朗读对话,遇到不会读的单词或句子可用铅笔画出来。
打开“点读软件”,让孩子跟读录音,至少5遍,读熟为止。
再跟读录音,留意不会读的单词或句子多听几遍,模仿对话朗读5遍。
(2)学生能熟练掌握It’stimefor+名词的用法
例如:
It’stimeforEnglishclass.
(3)学生能初步掌握It’stimeto+动词短语的用法
It’stimetogohome.
2、Let’splay部分
1.建议同学们先自行观察图片,运用句型把课文的例句
Whereareyou?
I’min...和Whattimeisit?
It’s...It’stimefor/to...用其他词组替换一遍。
2.能够正确使用句型:
It’s...It’stimefor/to…
3.学生再把第14页内容读与背诵
6、作业:
1.《练习本》抄写第14页的Let’stalk的句子抄两遍
2.听读背诵ALet’stalk
3.完成第二课时练习
第二课时练习
一、选择正确的选项。
()1.It’stime______gohome.kids.
A.forB.to
()2.Whattimeisit?
—_____________.
A.It’s7o’clock.B.It’syellow.
()3.Let’sgototheplayground.—_____________.
A.OK.B.Yes.itis.
()4.It’s9o’clock.It’stime______.dinner.
A.toB.for
()5.___areyou?
IaminBeijing.
A.WhereB.What
二、连词成句。
1.time,to,it’s,school,go,to(.)
2.time,what,is,it,now(?
)
3.time,for,it’s,dinner(.)
第三课时
Unit2A.Let’sspell第16页。
1、让学生掌握含有字母组合ir/ur的单词发音和认读书写。
2、能听、说、认读girl,bird,nurse,hamburger四个单词。
3、完成练习Read,listenandcircle和Look,listenandwrite.
4、正确书写girl,bird,nurse,hamburger四个单词。
1、能听、说、读、写girl,bird,nurse,hamburger四个词语。
2、掌握含有字母组合ir/ur的单词发音。
正确书写girl,bird,nurse,hamburger四个词语。
1.打开“点读软件”,让孩子跟读录音,至少5遍,读熟为止,并把本课时的重点单词抄在英语本上。
2.学生能读出Let’sspell的单词,并说出每个单词的发音规则。
3.播放Read,listenandchant的录音,让学生听歌谣。
学生跟着动画
学说歌谣,同时可用手打节奏。
4播放Read,listenandcircle的录音,让学生完成练习。
5.播放Look,listenandwrite的录音,让学生完成练习。
6.学生再找出含有字母组合ir/ur的单词,并尝试拼读。
1.抄写第16页的Let’sspell单词,一个2行,一行4个。
2.背熟第16页的单词,家长检查
4.完成第三课时练习
第三课时练习
一、找出发音不同类的一项:
()1、A.girlB.birdC.nurse
()2、A.hurtB.pictureC.hamburger
()3、A.numberB.nurseC.hurt
()4、A.singerB.fridgeC.finger
二.根据图片提示及句子意思,选择正确的单词并书写在四线格上。
1.Thisisa
.
2.The
iscute.
3.Mymumisa
.
4.Lookatthe
第四课时
Unit2B.Let’slearnandB.Let’splay第18页
1.能听、说、认读本课时的主要单词和词组:
getup,gotoschool
gohome,gotobed
2.能够理解并在情景中正确使用句型:
It’stimeto…
听、说、认读本课时的四个动词词组。
在情景中正确使用句型:
2、学生用手捂住Let’slearn英文词组,看图把词组说出来。
3.学生以Let’splay表里的信息,把课文的例句It’s7:
20.It’stimeto
gotoschool的时间和动词词组gotoschool用其他词组替换一遍。
能够正确使用句型:
It’s...It’stimeto…
4.最后再把第18页内容读熟与背诵。
1.背诵第18页的Let’slearn的词组
2.抄写第18页的Let’slearn的词组,一个2行,一遍中文
3.做第四课时练习。
第四课时练习
一、(根据图片提示完成句子,把单词正确书写在四线格里。
)(10分)
It’s4p.m.It’stimeto..
2.It’s7o’clock.It’stimefor.
3.It’s7:
30a.m.It’stimeto
4.It’s6:
30a.m.It’stimeto.
5.It’s9p.m.It’stimeto
二.选择正确的选项,完成句子。
()1.It’s7:
30.It’stimeto_________.
A.gotoschoolB.PEclass
()2.It’stimefor________.
A.EnglishclassB.getup
()3.It’s7:
20am.It’stimeto_______.
A.getupB.gohome.
第五课时
Unit2B.Let’stalk第17页。
二、教学目标:
1、能听、说、认读“Whattimeisit?
It’s...It’stimeto…”并在情景中进行运用。
2、能理解并运用“Breakfastisready”“Iamready”两个短语的句子。
3、对话中一些习惯表达法的理解,如:
Hurryup
4、学生能熟练掌握问句“Whattimeisit?
”和相应的回答以及句型“It’stimeto…”的用法。
让学生熟练掌
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- 停课 不停 四年级 英语 下册 第二 单元 自学 计划
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