正确使用提示语中的标点符号.doc
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正确使用提示语中的标点符号.doc
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正确使用提示语中的标点符号
一.提示语在前。
这种方法是写人物对话最常用的形式。
就在提示语后加冒号、双引号。
例如:
1.川川走过去,奇怪地问:
“叔叔,您在看什么?
”
练习
1.他顽皮的眨了眨眼说哈哈我就知道会这样
二.提示语在后。
使用这种对话形式,能够强调说话的内容。
先标双引号,在提示语后加句号。
例如:
1.“读了这本岩石书有什么用呢?
”川川总爱刨根问底。
练习
1.你怎么来了她睁大眼睛一脸惊讶的问我
2.是的我是最大的我怕父亲说出哥哥来就这样抢着说了
3.哈哈我就知道会这样他顽皮的眨了眨眼说
三.提示语在中间。
这种方法就是先写一句或一段人物的话,然后交代话是谁说的,接着写人物继续说的话。
在提示语前、后的说话内容加双引号,提示语后加逗号。
例如:
1.“太好了,太好了!
”川川高兴地说,“等我长大了,也要读懂这本最大的‘书’!
”
练习
1.什么她说你是说今天要就要出差了为什么我事先不知道
2.我们哪里有近道挑山工说还不和你们是一条道
4..哈哈他顽皮的眨了眨眼说我就知道会这样
4、没有提示语。
这种对话形式简洁、明快,但说话人的姓名必须是在前面交代过的,对话虽然不写是谁说的,但读者一看就明白是谁说的话。
这种没有提示语的句子只要加双引号就可以了。
例如:
“我在看‘书’呢!
” “哪里有书啊?
” “岩石就是书啊!
你看,这岩石一层一层的,不就像一册厚厚的书吗?
”
口诀记忆法:
提示语在前先加冒号,后加双引号。
提示语在后先加双引号,后画句号。
提示语在中间,前后说话内容都加双引号,提示后加逗号。
没有提示语的直接加双引号,前文必说明。
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