信息技术教案六年级 上册Word格式.docx

信息技术教案六年级 上册Word格式.docx

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能够运用准确的关键词进行搜索。

教学过程：

一、故事导入。

教师节快到了，大强想送给老师一个与众不同的祝福，能能也在思考什么样的祝福更有意义，小丽提议自己动手制作趣味折纸，得到大家的一致赞同。

那么怎么折呢？

二、引导发现

1、查找“折纸花”的制作方法打开搜索引擎——XX。

输入关键词“折纸花”进行搜索，引导学生发现和定位关键词。

分别以“折纸”和“折纸花”为关键词进行搜索，比较搜索结果的不同，体会关键词的选择对搜索结果的影响。

筛选信息，浏览搜索到的结果，确定感兴趣的方法，并尝试动手制作。

2、查找“康乃馨”的制作方法

增加一个关键词“康乃馨”缩小搜索范围，使搜索结果更加精确

打开搜索引擎----输入关键词“折纸花康乃馨”进行搜索---查看搜索到的结果。

（两个关键词之间要加空格）

3、让搜索又快又准——多关键词

体验合理利用多关键词进行搜索能提高搜索效率，在今后的学习生活中多加尝试，积累搜索经验。

强行“绑定”关键词——双引号

（关键词用双引号括起来，搜索引擎就不会把它们分开搜索。

）

三、去探索

1、查找感兴趣的手工制作，看看自己能否学着做出来

2、找找名人尊敬师长的故事或名言，做张小卡片与同学交流感受四、知识卡——折纸

阅读折纸的特点和作用，搜索折纸的历史和发展趋势等信息与同伴交流。

板书设计：

第1课手工制作网上搜

1、用关键词搜索信息

2、用多个关键词进行搜索

3、3、双引号绑定关键词

第2课《网上信息可保存》

【教学目标】

知识与技能：

能够根据需要将网上的图文信息复制到word中并保存，掌握利用word初步整理下载信息的方法。

过程和方法：

通过情景化、故事性的学习场景，让学生在交流中发现问题，在合作学习的过程中探究解决问题的方法，选择恰当的信息技术工具存储信息。

情感态度与价值观：

让学生体验利用信息工具解决生活中实际问题的需求，提高学生主动获取信息的兴趣。

【教学重点】把图文复制到word中

【教学难点】复制无格式文本

【教具准备】计算机、多媒体教学系统

【教学方法】实验法、演示、讨论法、练习法

【教学过程】

一、创设情景激趣导入

现在，很多人特别关注健康，健康是人类革命的本钱，强身健体是国民的根本。

但是，现在有很多人对营养与饮食有很多误区。

特别是老年人常常吃各种保健品，什么补钙的、延年益寿的，可是营养缺乏不能乱补，要合理膳食，今天我们就上网查查老年人怎样饮食才合理，把你搜索到的信息，回家后向爷爷奶奶提出合理的膳食建议。

二、任务驱动探究新知

任务一：

有选择的保存网页信息，搜索有关“家庭营养配餐知识”学生试着搜索有关“家庭营养配餐知识”。

按搜索方法搜索到相关内容，把“平衡膳食宝塔”这部分内容复制下来。

1．选择有价值的信息

打开“家庭营养配餐知识”网页并浏览信息。

确定自己感兴趣的部分信息，学生浏览之后，让学生知道哪些是有价值的信息，从而学会甄别信息。

2．保存图文信息到word

为了方便整理、加工、可以将自己感兴趣的部分保存到word。

根据操作步骤动手实践，用“复制—粘贴”的方法将图文信息保存到word。

学生汇报演示

教师总结操作步骤

①选中网页中需要保存的内容

②在选中区域内右击鼠标，执行“复制”

③新建word文档，执行“粘贴”保存文档（注意保存位置、文件名）任务二：

无格式文本巧粘贴

网页上的信息直接复制到word中会将网页格式也复制过来，即影响美观，又给排版带来不必要的麻烦，怎么解决这个问题呢？

学生讨论交流学生汇报演示教师总结操作步骤①复制网页中的文字

②在word窗口中执行“编辑—选择性粘贴”。

③在“选择性粘贴”对话框中，选择“无格式文本”单击确定。

通过word中的“选择性粘贴”命令可以去掉网页格式。

一点通：

保存到word好处多

通过讨论、交流，认识到将网页上的信息有选择地保存到word中能方便编辑、节约存储空间。

①编辑起来更容易；

②保存能节约空间；

③对下载的内容进行排版美化读起来更赏心悦目。

三、大显身手拓展提高

探索练习：

1、你知道吗？

有些水果老年人是不能吃的快去查一查，了解一下吧。

了解自己家里老人爱吃的水果，根据查到的信息和老人的健康状况，给老人停工一个科学选择水果的建议。

2、有的国家禁止嚼口香糖，嚼口香糖有哪些危害呢？

上网查一下，整理成一个word文档。

加油站：

把表格内容转换成文本

将网页上的信息保存到word中，有时会将用于网页布局中的表格同时复制过来，这怎么办呢？

可以通过word中“表格转换成文字”去掉这些无用的信息。

操作步骤：

①在word窗口中选定表格，

②执行“表格”—“转换”—“表格转换成文字”。

③在“表格转换成文字”对话框中，将“文字分隔符”设为“段落标记（P）”，确定。

四、课堂总结畅谈收获

结合最后的漫画式和知识卡进行集体讨论交流，让学生自己总结合理膳食对健康的积极作用。

饮食健康了，身体更健康，今天我们学习了解那么多饮食健康营养的知识，在生活中我们要保证合理营养膳食，才能更健康。

阅读P11知识卡“少吃糖”。

第3课、制作一周食谱表

课题教学目标重点难点

一、创设情境，激趣导入

一、发现一：

建立一周食谱表

1．先引导学生想一下要做多少表格才放得下一周的食谱？

一周有7天，一日有3餐一个8行4列的表格刚刚好！

平时早晨时间紧，早餐一般是鸡蛋、牛奶和面包。

周末时间充裕，午晚餐可以吃比较复杂的饭，比如水饺。

那我们怎么统计一周的食谱呢？

可以在word中制作表格

3.制作一周食谱表

课新授教师课1课时时型1、通过学习，掌握在WORD中制作表格的方法。

2、表格的创建、表格的调整。

3、培养学生学习兴趣及信息素养。

创建表格和调整表格。

二次备课一点通：

调整列宽：

注意指导，当鼠标变成双向箭头才可以拖动。

二、自主探究，合作学习2．创建表格。

执行“表格”菜单中的“插入”——“表格”。

输入行数和列数。

然后单击单元格，把一日三餐营养美食放进去。

二、发现二：

增加一栏“我监督”要当好监督员，让家人严格按照这个食谱合理饮食。

1、把光标移到最右一列任意一格。

执行“表格”菜单中的“插入”——“列”（在右侧）2、填写“我来监督”

想一想：

你能在表格的最上面加上一行吗？

三、综合运用，大显身手四、作品展示，交流评价五、梳理总结，拓展延伸1、调查本组同学的视力情况，用表格把这些信息整理出来。

加油站：

拆分表格：

将光标定位在表格的第1行第一列。

2、了解你的家人最爱吃的食物，制作表格，执行“表格”——“拆分表格”。

给家人一个合理的饮食建议。

1、学生相互欣赏作品，并进行互评。

2、展播优秀作品，并进行赏评。

结合最后的漫画式讨论，让学生自己来总结一下，并注重结合知识卡来提倡学生不挑食，不偏食，健康合理的饮食。

第三课制作一周食谱表一、建立一周食谱表二、增加一栏“我监督”三、拆分表格板书设计教学反思

教师要有效控制进程，合理引导学生一步一步深入了解、具体尝试，达到寓教于乐。

第4课网上戏曲快下载

【教学目标】：

1、认识下载工具，掌握以迅雷为代表的下载工具的使用。

2、初步应用下载工具，培养学生运用工具提高下载效率的意识。

3、加深对京剧这一国粹艺术的了解，提高学生对祖国传统文化的认识。

【教学重点】：

1、认识和使用下载工具。

2、批量下载和断点续传。

【教学难点】：

批量下载和断点续传。

【教学准备】：

安装迅雷等下载软件

【教学方法】：

任务驱动、讲解示范、小组合作探究

【教学过程】：

一、创设情境导入新课

每天晨练的爷爷奶奶经常手拿小音箱听着流行歌曲，听着戏曲，特别惬意，可是有一件事却困忧着他们，他们不会从网上下载更新新的歌典，你能帮帮他们吗？

大家下载过MP3歌曲吗？

说说你是怎么下载的。

对于下载比较大或者较多的文件时应该怎样操作会更快些？

今天我们就一起来学习《网上戏曲快下载》。

让下载变得更快

现在网上的歌曲、戏曲，各种资源特别的多，怎么才能从网上快速地下载下来呢？

你知道哪些下载工具？

下载软件：

超级旋风、迅雷、酷狗、电驴、QQ旋风、快车、360下载、暴风?

?

你的计算机安装了什么下载软件？

试一试：

先使用学过的“目标另存为”方式进行下载，（观察下载用的时间）。

再试一试使用迅雷下载操作步骤：

启动迅雷软件。

①右击“下载”②执行“使用迅雷下载”③在“建立新的下载任务”对话框中设置存储位置、修改文件名，单击“立即下载”。

（观察下载用的时间）。

试听一下。

讨论：

与“目标另存为”方式相比，借助迅雷工具下载有什么不同？

小结：

使用工具软件下载如此方便，我们是不是就可以随心所欲地下载各种资源？

回答是不可以。

尊重他人的版权。

一点通：

网络掉线不用慌——断点续传

如果在下载过程中，出现了意外，像遇到网络掉线、电脑死机等下载被迫中止的情况，下载工具可以将未下载完的任务保留下来，所以你不用担心，大部分下载软件都有记忆功能，它们能将未完成的任务，暂时放在“未下载”完的页面。

，网络通畅时可以继续下载。

三、拓展提高尝试练习

1、借助计算机中安装的下载工具下载你喜欢的歌曲。

2、评书吧有很多免费的相声、评书资源，把他们下载下来好好欣赏！

欣赏

的过程中体验中国的传统艺术。

成批下载效率高—多任务下载

①在页面上右击鼠标，执行“使用迅雷下载全部链接”②单击“筛选”，在“扩展名”窗格中勾选“.mp3”和“.wma”，单击确定。

四、课堂总结畅谈收获

回家问问爷爷奶奶喜欢听什么样的歌曲和戏曲，用我们学习的方法帮他们下载。

结合最后的漫画式讨论交流让学生自己总结，还可以结合知识卡倡导学生交流，引导学生认识到网上下载要避免侵权。

知识卡：

票友、京剧旦行

学生自读知识卡，了解“票友”“京剧旦行”两个京剧相关名称，开阔视野，了解国粹——京剧。

第5课图像调整好上传

1、知识与技能目标：

能够根据实际需要调整图像的大小和亮度，了解批量调整图像的技巧。

2、过程和方法目标：

通过预设情景化的学习场景，引导学生发现图片上传的问题并探索解决的方法，交流图像调整的经验。

3、情感态度与价值观：

引导学生有意识地关心、了解家人，体味浓浓的亲情。

调整图像的大小和亮度

了解批量调整图像的技巧

多媒体网络教室

一、谈话导入：

随着现代生活质量的提高，使用数码设备照的照片越来越多了，很多人都把照片传到网上的博客或个人空间，有的甚至做电子相册。

但是上传照片或制作相册时，常常会受到照片大小的限制，那就需要我们调整好了再上传。

今天我们就一起来学习《图像调整好上传》。

调整图像的大小

重阳节快到了，我们快做个相册，送给爷爷奶奶当礼物吧。

我们就在网上为爷爷奶奶建立一个相册空间