沪教版三年级下学期英语Unit 11 Mothers Day 教学设计Word下载.docx

沪教版三年级下学期英语Unit 11 Mothers Day 教学设计Word下载.docx

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语言知识：

3B

Unit8Happybirthday

Happybirthday！

Here’sacardforyou.

Let’ssing“Happybirtheday”together.

4B

Unit11

Children’sDay

HappyChildren’sDay!

Icanrideabike.I

loveChildren’sDay.

5B

U11Chinesefestival

TheSpringFestivalcomesinJanuaryorFestivaleveryyear.

Weofteneatfishanddumplings.

6B

Unit11Westernfestivals

When’sEaster/Halloween...?

It’son...

Whatdopeopleusuallydoatthisfestival?

Peopleusually....

学情

分

析

通过学习这部分内容让学生掌握听、说、读、写这四方面的能力，进而达到教育现代子女要有一颗感恩的心这一目的。

三年级学生通过上册一学期的学习对基础知识已经了解，学生的总体水平比较整齐，但是个别同学理解少许困难。

针对这一特点我采用了分层教学的方法，让不同程度的学生在课堂上都能参与进来，各尽所能发挥自己的能力。

通过对Mother’s 

Day这一课的学习，要求学生掌握重点难点以及达到了解异国文化，扩展视野的目的。

同时增强学生对天下父母的爱戴。

单元总目标

1.掌握本单元的核心词汇。

2.能用HappyMother’sDay!

及Iloveyou.来表达母亲节时对妈妈的祝愿和爱。

3.能用Here’s/Hereare...for...向别人赠送礼物。

4.能用Ihaveagoodidea.来表达自己想到一个好主意。

5.了解西方国家母亲节的文化，知道母亲节何时可以送哪些礼物给妈妈。

教学方法与手段

1. 

通过多媒体课件、图片等手段，吸引学生的注意力，使学生快速投入到英语学习状态。

2. 

通过小组合作学习，激活学生已有知识，巩固操练新语言，设置游戏和情景，让学生有机会在实践中感受到使用语言的乐趣。

3.技术准备：

多媒体音频播放、图片展示；

Power 

Point演示文稿提供语言支持。

课时划分与分课时目标

主题

板块

教学目标

第一课时

Mother‘sDay.

Lookandlearn,

Listenandsay,

Makeandsay,

Listenandenjoy

1.学生学习儿歌，了解母亲节文化。

2.学生初步了解如何在母亲节时向妈妈表达美好的祝愿和爱意。

3.通过对话，学生进一步感受母亲节的文化。

4.学生通过亲手制作相框，来表达对妈妈和家庭的热爱。

第二课时

HappyMother’sDay.

Sayandact,

Culturecorner

1.通过拓展对话的教学，学生进一步了解母亲节何时可以怎样用实际行动向妈妈表达爱意，继而达成情感目标和育人目标。

2.通过Culturecorner所呈现的内容，帮助学生了解母亲节的文化。

3.通过学习任务（Task），学生巩固和综合运用本单元所学的知识。

第三课时

Ilovemymother.

了解西方国家母亲节的文化，知道母亲节时可以送哪些礼物给妈妈。

大胆的表达对妈妈的爱。

作业

设计

1.抄写词汇flower,photo,tea

2.抄写句型What 

can 

I 

do 

for 

…?

1.根据本课句型进行仿写。

2.自主了解其他相关节日。

1.为妈妈制作一张贺卡。

2.为妈妈做一件力所能及的事情，向妈妈说：

HappyMother’sDay!

教学设计续页

课题

Mother’sDay

课型

新授

课时

第1课时

时间

年月日

项目

内容

教学

重点

难点

重点：

1.能听、说、认读单词flower、photo、tea。

2.能运用句型：

Happymother’sDay!

表达母亲节时对母亲的爱。

难点：

能用Here’s/Hereare...for...向别人赠送礼物。

板书

Unit11Mother’s 

Day

flowerphototea

（图片）

教学流程

Pre-taskpreparations

1.Warmup

播放Listenandenjoy的儿歌录音.

2.Leadin:

T：

（showaphotoofS1andhis/hermother）Whoistheboy/girl?

S2:

He’s/She’s...（S1’sname）

T:

（pointtothemother）Whoisshe?

S3:

She’s...’smother.

3.Freetalk:

教师可以通过以下问题引导学生谈一谈他们的妈妈：

1）Whodoyoulikebestinyourfamily?

Isityourmumordad?

2）Whatdoesyourmotherlooklike?

3）Isyourmothertallorshort?

4）Isyourmotherfatorthin?

5）Isyourmotherbeautiful?

6）Whatdoyoulikedoingwithyourmother?

While-taskprocedures

1.引出本单元的话题Mother’sDay。

Ourmothersloveandcareforus.Weloveourmotherstoo.（showthepicturetotheclass）LookatSally.Whatdoesshegivetohermother?

S1:

Shegivesflowerstohermother.

It’sNewYear’sDay.

It’sMum’sbirthday.

......

It’sMother’sDay.Mother’sDayisadayformothers.

2.出示一张日历，了解母亲节的时间。

Lookatthecalendar.It’sMay.

Mother’sDayisinMay.（circlethedateofthesecondSundayinMay）It’sonthisday,thesecondSundayinMay.

Ss:

ThesecondSundayinMay.

OnMother’sDay,wegiveourmothersapresentandtellherweloveher.

3出示Listenandenjoy的图片

WhatcanwesaytoMumonMother’sDay?

Whatelse?

DearMummy,Iloveyou.

Post-taskactivities

1.出示各种物品的照片或图片，让学生思考可以送给妈妈的礼物，从而进入Lookandlearn的词汇教学。

2.播放儿歌录音，学生逐句模仿。

当堂达标设计

Askandanswer:

1.T:

WhenisMother’sDay?

Mother’sDayisinMay.It’sonthesecondSundayofMay.

2.T:

WhatdoyouwanttodoonMother’sDay?

OnMother’sDay,Iwanttosay“HappyMother’sDay!

Iloveyou!

”tomymotherandIwanttokissher...

教学反思

现象与归因分析

改进措施

第2课时

1.能正确、流利地朗读Say 

and 

act的内容。

1.掌握句型What 

的用法。

Unit11Mother’s 

Day 

HappyMother’sDay!

What 

Have 

a 

cup 

of 

tea. 

/happyMother’s 

Day!

1.让学生围绕母亲节进行讨论，在巩固所学语言知识的同时，进一步帮助学生加强对母亲节的文化意识。

1）Whenismother’sDay?

2）WhatcanyousayonMother’sDay、

3）WhatcanyoudoonMother’sDay?

2.把挂图贴在黑板上，让学生说一说自己在母亲节时可以对妈妈说什么，做什么。

鼓励学生展示自己的作品。

1.出示Sayandact图片，让学生看图听录音，回答问题，帮助学生理解对话内容。

WhatdoesPauldoforhismum?

Hegivesheracard.

教师可以通过下面的问题，帮助学生理解Sayandact的对话。