人教版小学语文五年级下册课内阅读(第八单元).doc
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人教版小学语文五年级下册课内阅读复习题(四)姓名:
《自己的花是让别人看的》
(一)
正是这样,也确实不错。
走过任何一条街,抬头向上看,家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。
许多窗子连接在一起,汇成了一个花的海洋,让我们看的人如入山阴道上,应接不暇。
每一家都是这样,在屋子里的时候,自己的花是让别人看的;走在街上的时候,自己又看别人的花。
人人为我,我为人人。
我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。
1、联系上下文理解词语的意思。
花团锦簇
姹紫嫣红
耐人寻味
应接不暇
2、“这一种境界”是指。
3、“正是这样”中的“这样”是指。
4、用自己的话说说“人人为我,我为人人”的意思。
(借助生活中的事例说明)
《自己的花是让别人看的》
(二)
今天我又到了德国,刚一下火车,迎接我们的主人问我:
“你离开德国这样久,有什么变化没有?
”我说:
“变化是有的,但是美丽并没有改变。
”我说“美丽”指的东西很多,其中也包含着美丽的花。
我走在街上,抬头一看,又是家家户户的窗口上都开满了鲜花。
多么奇丽的景色!
多么奇特的民族!
我仿佛又回到了四五十年前,我做了一个花的梦,做了一个思乡的梦。
1、“变化是有的,但是美丽并没有改变。
”这里的“美丽”是指:
2、“多么奇丽的景色,多么奇特的民族。
”“奇丽的景色”指的是:
;“奇特的民族”指的是:
。
《威尼斯的小艇》
(一)
威尼斯的小艇有二三十英尺长,又窄又深,有点儿像独木舟。
船头和船艄向上翘起,像挂在天边的新月,行动起来轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。
1、这段话在介绍小艇时,使用了、和三种说明方法。
2、小艇的特点有:
、和。
3、这段话中分别把小艇比作了、和。
《威尼斯的小艇》
(二)
船夫的驾驶技术特别好。
行船的速度极快,来往船只很多,他操纵目如,毫不手忙脚乱。
不管怎么拥挤,他总能左拐右拐地挤过去。
遇到极窄的地方,他总能平稳地穿过,而且速度非常快,还能作急转弯。
两边的建筑飞一般地往后倒退,我们的眼睛忙极了,不知看哪一处好。
1、这段话是围绕“”这句话来写的,分别从“、
、”三方面把总起句写具体。
2、如果用这段话中的一个词来说明船夫的驾驶技术好,那就是“”。
3、用“——”画出形象描写行船快这一特点的句子。
4、文中的两“总能”说明了。
5、用“‖”把这段话分成两层并写出每层的意思。
第一层:
第二层:
《威尼斯的小艇》(三)
商人夹了大包的货物,匆匆地走下小艇,沿河做生意。
青年妇女在小艇里高声谈笑。
许多孩子由保姆伴着,坐着小艇到郊外去呼吸新鲜空气。
庄严的老人带了全家,夹了圣经,坐着小艇上教堂去做祷告。
半夜,戏院散场了,一大群人拥出来,走上了各自雇定的小艇。
簇拥在一起的小艇一会儿就散开了,消失在弯曲的河道中,传来一片哗笑和告别的声音。
水面上渐渐沉寂,只见月亮的影子在水中摇晃。
高大的石头建筑耸立在河边,古老的桥梁横在水上,大大小小的船都停泊在码头上。
静寂笼罩着这座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
1、给下列加点的字注音。
哗笑()停泊()笼罩()
2、威尼斯的小艇与人们的生活如何密切相关,文中写到了商人做生意、、
、、等人物的事例。
3、细读第二段,用“——”画出文中动态描写的句子,用“~~~”画出动态描写的句子。
这样写的作用是:
。
《彩色的非洲》
(一)
非洲的植物世界是彩色的,动物世界也是彩色的。
在扎伊尔维龙加天然动物园里,有七彩的巨蟒,黑白相间的斑马,有数不清的红羽鸟、各种颜色交织的五彩鸟,有美丽温顺的梅花鹿,更有非洲雄狮、河马、金钱豹和象群。
也许你会说这些动物的色彩和形态在我国的动物园大都会看到。
那么,非洲蝴蝶有一万四千多种,非洲能占多少比例呢?
没有人统计过,我想光被人称为蝴蝶王国的刚果,就不下几百种,甚至几千种。
因为我们单单在黑角市一家大宾馆里看到的就约有几百种。
那些蝴蝶已经过防腐处理,制成精美的蝴蝶工艺品,放在一张张硬底的塑料袋里,蝴蝶一格一格的放着,一袋就有几十个品种,其颜色不光有赤橙黄绿青蓝紫,而且各自的色彩和整袋的色彩皆变幻着,交织首,渗透着、辉映着,若把几十袋、几百袋蝴蝶工艺品组合在一起,在你眼前呈现的将是一片七彩流霞的斑斓世界,令你目不暇接,令你击节赞叹。
这还是凝固的色彩呢,你若到盛产蝴蝶的刚果奥旺多省去,到那蝴蝶漫天飞舞的世界去参加“蝴蝶音乐会”,置身五彩缤纷的空间,细细倾听这彩色的小天使飞翔的轻微声韵,简直如同步入虚幻的仙境,甚至比咱们中国人憧憬的玉宇琼阁还富有诗意呢!
1、用“——”画出短文中的过渡句,在文中具有的作用。
2、“动物世界也是彩色的。
”作者列举了、、、
、、、、、、
等动物。
3、置身五彩缤纷的空间,细细倾听这彩色的小天使飞翔的轻微声韵,简直如同步入虚幻的仙境。
(改为反问句)
《彩色的非洲》
(二)
非洲的艺术也是彩色的。
黑非洲人绘画——无论是铜敲画、木雕挂画、沙画,还是龟壳画、蝴蝶画,是彩色的;黑非洲人的工艺品,无论是黑木雕、灰木雕,还是象牙雕,是彩色的;黑非洲人强悍、粗犷的音乐、舞蹈更是彩色的。
如你有幸参加篝火晚会,看到熊熊燃烧的火焰旁身穿花衣裙欢跳的人群,不,是流动的、飞舞的五彩的旋律,你就会加倍地领悟非洲的彩色的美,非洲彩色的涌动与无限的活力。
1、“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊!
”在文中的开头,它在全中文的作用是。
“啊,非洲,好一个多姿多彩的世界!
”这是文章的结尾,它在文中的作用是。
2、找出这段话的总起句,用波浪线画下来。
3、围绕总起句,具体从“、、”三方面来描写的。
4、用“‖”把这段话分成两层并写出每层的意思。
第一层:
第二层:
5、把国家或地区与他们的别称连接起来
非洲万象之国、佛之国
威尼斯蝴蝶王国
泰国水城、百岛城
刚果不毛之地
撒哈拉大沙漠热带大陆
4
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