六年级科学教师演示实验报告表1Word文件下载.docx
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方
法
准备甲、乙两盆生长情况相同的菜豆苗,把乙盆菜豆苗用纸盒罩严。
两盆菜豆苗都放在向阳的地方,每天浇一次水,浇水的量一样多。
5天后,把乙盆的纸盒打开,比较两盆豆苗的生长情况有什么不同?
观察到的现象或结果
甲盆生长慢,乙盆生长快一些
结果
菜豆适于生活在温度较高的环境中
2009年9月28日
解释能量的转换
让学生明白能量转换的过程
试管夹、试管架、试管(水若干)、大头针、蜡烛、酒精灯、火柴
1.将蜡烛块放入试管底部,然后在试管内加入适量的水(不能超过试管的三分之二),并用试管夹夹住试管。
2、点燃酒精灯,对着试管上部加热,注意试管口不能对着人,加热时要转动试管,以使试管上部均匀受热,然后持续给试管上部加热,直至水沸腾。
3、观察试管底部蜡烛块的变化。
4、正确熄灭酒精灯。
将热的试管放置在试管架上,小心烫手。
根据所观察的现象,尝试解释蜡烛块为何没有熔化
蜡烛在酒精灯上没有融化
2009年10月11日
岩石风化作用的模拟实验
使学生会做岩石风化作用的模拟实验
酒精灯、火柴、镊子、小块板岩、烧杯、水
用镊子夹住一块石头在酒精灯火焰上烧一会儿,然后把这块石头放入冷水中;
接着再烧,再浸入冷水中。
反复几次,观察石块有什么变化?
把小石块放在酒精灯的火焰上烧,受热体积后放入冷水里,受冷体积;
石块冷热不均便。
实验一说明:
、、等对岩石的破坏叫做高山上的岩石在长期的下,会产生很多裂缝,甚至崩塌,滚落到河道中。
2009年10月23日
食物营养成分的检验
了解怎样检验食物
碘酒、米饭、滴管、白纸、酒精灯、碟子、花生、瘦肉等
1、把少量米饭放在碟子上,用滴管向米饭上滴2-3滴碘酒,观察发生的现象。
2、把花生放在白纸上用力挤压,观察白纸上留有的痕迹。
3、将切成细条的瘦肉放在酒精灯火焰上灼烧,注意闻一闻,有什么气味?
1、加入碘酒后,米饭变成蓝黑色。
这说明大米中含有淀粉。
2、在白纸上挤压花生后会在纸上留下油迹。
说明花生内含有脂肪。
3、将瘦肉在火上烧后,会闻到一股难闻的、烧焦羽毛的气味。
说明瘦肉内含有蛋白质。
食物营养成分有:
淀粉、脂肪、蛋白质等。
2009年11月14日
观察月相
通过对月相的观察,使学生了解月相变化的规律,养成长期观察的习惯。
黄色彩纸(每组十五张)、剪刀(每组一个)
1.对月亮在一个月内的变化进行观察并记录
2.根据记录用剪刀剪出不同时间月相的样子
3.制作月相规律图
一个月中月相的变化规律是:
初二向左弯,初八右半边明亮,十五月圆,二十二左半边明亮,二十八向右弯。
经历:
新月上弦月圆月下弦月残月的过程。
月相的变化有一定的规律性。
2009年11月30日
“环形山”成因模拟实验
通过模拟试验,对“环形山”的成因进行猜测,养成学生科学的思考问题的习惯
沙子(每组若干)、注射器、胶管(每组一套)、重球(每组一个)、学生自己准备的用具
1.将注射器连接胶管并把胶管插入沙子底部
2.用力将注射器中的水推出,观察现象
3.用重球砸向沙堆,观察现象并记录
注射器中的水会穿出沙堆,形成火山状;
重球砸向沙堆,沙堆会出现类似环形山的凹坑。
沙堆会出现类似环形山的凹坑。
2010年2月24日
模拟钻木取火实验
了解火的来源
木板、砂纸、铁丝、火柴、手钻。
1.两人合作,用手钻钻木板。
2.搓手。
3.用砂纸打磨铁丝或弯折铁丝。
4.在黑板上摩擦火柴。
1.过一会用手摸钻头,感到钻头变热了。
2.感到受变热了。
3.过一会感到砂纸变热了,用手摸铁丝,铁丝变热了。
4.火柴燃烧起来。
摩擦会产生热量,能量可以转化,机械能转化成热能。
2010年3月15日
考察家乡的水
通过对家乡水资源的调查,培养学生独立完成科学调查的能力,养成严谨的科学态度
烧杯、滴管(每人一套)、放大镜(每组一个)、盛水样的瓶子
1.制定考察计划,确定考察地点
2.做好小组内的分工
3.进行水样的提取
4.静置水样,进行对比,仔细观察
5.书写考察报告
水质良好,水中很少或没有杂质;
水质不好,水中很多杂质,甚至会有刺激性气味。
大部分水质已被污染。
2010年4月10日
自制雨量器
制作简易的雨量器,并学会用简易雨量器测量降水量。
实验器材
一张制作方法说明书、1个厚底直筒玻璃杯、刻度尺、纸带、透明胶带、剪刀。
1、用一个高度在15厘米以上的厚底直筒玻璃杯子;
2、以毫米为单位,利用刻度尺在纸条上画好刻度,纸条的长度略小于杯子的高度;
3、取一段长于刻度纸条的透明胶带平放在桌子上,胶面朝上,将纸条画有刻度的一面朝下粘在胶带的中间;
4、一个同学手持杯子另一个同学把粘有刻度纸条的透明胶带,竖直粘到杯子的外则面,要使刻度的底部正好和杯子内则底部对齐;
5、用粘贴刻度纸条的方法把小组的名字粘贴在杯子的背面。
6、用自制的雨量筒测量降雨量,
实
验
结
果
汉阳小学四年级科学
2010年5月10日
如何加快物质的溶解
可溶性固体物质在水中的溶解快慢与物体颗粒大小(即表面积的大小)水的温度、液体是否被搅拌等因素有关。
烧杯、搅拌棒、水槽、冷水、热水、食盐、方糖、溶解快与慢记录表。
1、取两份同样多的食盐(约10克),分别放入两个装有30毫升水的杯子中,用搅拌棒搅拌其中的一杯水;
2、观察比较哪一杯中的食盐溶解的快一些;
3、重复上面的实验,把其中一杯的水换成约60℃的热水,不搅拌,观察比较哪一杯中的食盐溶解的快一些;
4、重复上面的实验,如果把水的温度再提高一些,食盐的的溶解能更快吗?
5、把实验的结果填入“溶解快与慢的比较记录表”中。
6、做方糖在嘴里溶解的实验,并把自己实验的结果,填入“溶解一块方糖需要多少时间记录表”表中。
1、在2中,食盐溶解得快一些的是那一杯。
2、在3中,食盐溶解得快一些的是那一杯。
3、在4中,食盐的的溶解能更快吗?
。
可溶性固体物质在水中的溶解快慢与物体颗粒大小(即表面积的大小)、等因素有关。
2010年5月27日
酒精灯的使用
了解酒精灯的构造,正确使用酒精灯
酒精灯、火柴。
1、认识酒精灯的构造;
2、点燃酒精灯时,一定要用燃着的火柴,决不能用燃着的酒精灯对火;
3、给酒精灯熄火时,用灯帽将其盖灭,盖灭后需重复盖一次;
4、不能用嘴吹灭火。
1、点燃酒精灯时,为什么不能用燃着的酒精灯对火?
2、酒精灯盖灭后为什么需重复盖一次?
2010年6月7日
认识声音的强弱
音量是由物体振动的幅度决定的,振动幅度越大,声音就越强;
刚尺记录单
1:
复习
2:
观察刚尺怎样发出声音
3:
轻拨和用力拨动刚尺进行比较,尺上下震动的幅度和发出的声
音有什么相同和不同。
并作好记录。
4:
重复实验,准确描述物体震动时,震动幅度的大小与声音强弱
之间是什么关系。
音量是由物体震动的幅度决定的,震动幅度越小声音就越弱。
音量是由决定的,声音就越强。
声音就越弱。
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