中考寓言哲理类之文言文阅读Word格式文档下载.docx
- 文档编号:15712701
- 上传时间:2022-11-15
- 格式:DOCX
- 页数:19
- 大小:34.25KB
中考寓言哲理类之文言文阅读Word格式文档下载.docx
《中考寓言哲理类之文言文阅读Word格式文档下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中考寓言哲理类之文言文阅读Word格式文档下载.docx(19页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
②人不堪其忧
不堪:
2.翻译下列句子。
①斯是陋室,惟吾德馨。
②退而省其私,亦足以发,回也不愚。
3.[甲]文在写法上的特点是
;
[乙]文颜回采用的学习方法是课上
,课下巩固、发挥;
他安心于尊师悟道,将学问做好做透。
4.刘禹锡和颜回一居“陋室”,一在“陋巷”,对此,他们的态度如何?
体现了他们怎样的精神品质?
(2008年济宁市中考语文试题)
解析:
我们济宁市的“文言文阅读”采用课内与课外放在一起来比较考查的做法已经持续好几年了。
我想之所以这样做的原因非常简单,就是既能注意到课内,又能兼顾课外,便于比较,既可考查“异”,又可考查“同”,容量很大。
课标中对文言文的要求是“阅读浅易文言文,能够借助注释和工具书理解基本内容”。
2008年的试题设计,对这一要求做了完美的诠释。
什么是“浅易”?
一是篇幅上不宜长,消除学生考场上阅读的畏惧心理;
二是选材上与课内学过的文章有相近之处,方便学生在“读法”上借鉴;
三是所涉及到的文言词语大多是课内学过的,若没有学过一定要有注释,有利于学生整体把握选文的主要内容。
用这样的标准来验证试题,试题的命制可说“中规中矩”。
第1题考查学生对文中重点实词的掌握,一个课内,一个课外。
“鸿儒”,可以运用“分解”的方法,“鸿”是大的意思,“儒”是儒家,借指做学问的人,合在一起就是指“博学的人”。
“不堪”可以采用“成语验证”的方法,现代汉语中有“狼狈不堪”,这样一联想,答案就出来了。
第2题考查句子翻译,这是学习文言文的一项硬功夫。
翻译的要求就是“信”“达”“雅”,即忠实于原文,准确通畅,尽量文字优美。
在第①题中要抓住“斯”“惟”“馨”这三个重点词;
第②题要抓住“省”“私”“发”这三个词。
第3题考查的是“写法”和“内容”,切中了学习重点,“托物言志”的写法是初中学生必须掌握的,“在通读课文的基础上,理解主要内容”也是课标中的阅读要求。
第4题既是对文本的深入解读,也是“情感态度价值观”这一目标的落实。
答案:
1.①博学的人。
鸿,大。
儒,旧指读书人。
②无法忍受。
2.①这是简陋的屋子,只是我(住屋的人)的品德好(就不感到简陋了)。
②课余(我)考查颜回私下里的言行,(发现他)也算得上能够充分发挥(我课上讲的内容),他并不愚钝。
(意思对即可)
3.托物言志
倾听、思考、记忆(意思对即可)
4.刘禹锡:
陋室不陋;
颜回:
不改其乐。
安贫乐道(意思对即可)
例2
阅读下面的文字,完成1—3题。
东施①效颦
西施②病心③而颦④其里⑤。
其里之丑人见而美之,归亦捧心而颦其里。
其里之富人见之,坚闭门而不出;
贫人见之,挈妻子而去之走。
彼知颦美,而不知颦之所以美。
(选自《庄子·
天运》)
【注释】①东施:
越国的丑女。
②西施:
越国的美女。
③病心:
心口疼。
④颦:
皱眉。
⑤里:
乡里。
【相关链接】
邯郸学步
寿陵馀子学行于邯郸,未得国能,又失其故行矣,直匍匐而归耳。
秋水》)
选文大意:
有个寿陵人,听说邯郸人走路的样子很好看,就赶去邯郸学习人家的步法。
可是,他不仅没有学到邯郸人走路的技巧,反而连自己原来走路的方法也忘记了,结果只好爬着回家。
1.解释下列句子中加点的词。
①其里之丑人见而美之
②挈妻子而去之走
2.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。
译文:
3.阅读上文及链接材料,请针对东施和寿陵人失败的原因,给其中一位提一点建议。
,我想对你说:
。
(2008年广西南宁中考语文试题)
这是一道单纯的课外文言文阅读题。
选文符合课标“浅易文言文”的要求,选则的两则材料具有相同点,也是学生平时较为熟悉的,为学生在考场上能够顺利答题铺平了道路。
凡是有“疑点”的地方,命题人都给予了人性化的指导,如“注释”和“选文大意”的提供等。
第1题的两个词语解释,一个是形容词的意动用法,一个是古今异义词,“考点”的选取可谓颇费了一番心思。
第2题的句子翻译,里面含有的关键词是而”“所以”,又都是文言文中的常见虚词。
再与第1题联系起来看,更佩服命题人的“匠心”,一个侧重实词解释,一个侧重虚词考查。
第3题也是“一箭双雕”,结合语言运用来考查对内容的理解。
答案:
1.①认为……美
②离开
2.她(丑女)只知道(西施)皱眉很美,却不知道(西施)皱眉显得美的原因。
3.提示:
建议对方从实际出发,取人之长,不可盲目效仿;
语言中肯。
(如有其他建议,言之有理也可)
(
)
得道多助,失道寡助
天时不如地利,地利不如人和。
三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜。
夫环而攻之,必有得天时者矣,然而不胜者,是天时不如地利也。
城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也,米粟非不多也,委而去之,是地利不如人和也。
故曰,域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。
得道者多助,失道者寡助。
寡助之至,亲戚畔之。
多助之至,天下顺之。
以天下之所顺,攻亲戚之所畔,故君子有不战,战必胜矣。
1.请用“/”标出下面语句的朗读节奏。
威天下不以兵革之利。
2.解释下列加点的词语。
①委而去之
委:
去:
②亲戚畔之
畔:
3.翻译下列句子。
①城非不高也,池非不深也。
②多助之至,天下顺之。
4.“人和”在文中的含义是什么?
请你结合历史或现实,再举出一个相关的事例。
含义:
事例:
)1.威天下/不以/兵革之利
2.①委:
放弃;
离开
②畔:
通“叛”,背叛3.①城墙并不是不高啊,护城河并不是不深啊。
(关键词“非”,不是;
“池”,护城河。
)②帮助他的人多到了极点,天下的人就会归顺他。
(关键词“至”,极点;
“顺”,归顺,服从。
)
4.含义:
人心所向、内部团结。
相关事例如:
①抗日战争时期,全国人民紧密团结,经过八年的艰苦奋战,终于取得抗战胜利。
②1998年我国军民团结,取得抗洪救灾的胜利。
③2003年,我们万众一心,战胜“非典”。
④2008年全国人民众志成城,抗击冰冻灾害。
⑤汶川大地震,13亿中国人手牵手,心连心,共克时艰。
生于忧患,死于安乐
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之中,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;
困于心,衡于虑,而后作;
征于色,发于声,而后喻。
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡,然后知生于忧患,而死于安乐也。
1.学习文言文要随时注意积累。
请写出例句中词的词义,将下面的积累卡片补充完整。
文言文阅读积累卡片
编号:
111
词
词义
例句
出处
入
①
入则无法家拂士
《生于忧患,死于安乐》
②
草色入帘青
《陋室铭》
③
便舍船,从口入
《桃花源记》
2.用现代汉语写出下面句子的意思。
生于忧患,死于安乐。
3.文章开头列举的六个人物的事例,他们的共同点是什么?
从他们的事例中你获得什么感悟?
)1.①在国内
②映入
③进入
2.忧患可以使人谋求生存,而安乐必将导致灭亡。
3.共同点:
都出身贫贱,历经磨难,最终都有所作为。
感悟:
苦难是对人生的一种磨练,我们只有战胜苦难,才能取得成功。
惠子相粱
惠子相梁,庄子往见之。
或谓惠子曰:
“庄子来,欲代子相。
”于是惠子恐,搜于国中三日三夜。
庄子往见之,曰:
“南方有鸟,其名为鵷鵮,子知之乎?
夫鵷鵮发于南海,而飞于北海,非梧桐不止,非练实不食,非醴泉不饮。
于是鸱得腐鼠,鵷鵮过之,仰而视之曰:
‘吓!
’今子欲以子之梁国而吓我邪?
1.解释下列句子中加点的词。
①或谓惠子曰
②欲代子相
③非梧桐不止
④于是鸱得腐鼠
2.用现代汉语写出下列句子的意思。
3.请揣摩“庄子往见之,曰:
……”中庄子“曰”的神态或表情,用一个词描摹。
4.本文比喻巧妙贴切,请你说说“鵷鵮”和“鸱”分别比作什么?
)1.①有人
②想
③栖息
④在这时
2.惠子做了梁国的国相,庄子去看望他。
3.冷笑(或嗤笑、愤怒、鄙夷)(意思符合即可)
4.鵷鵮比喻庄子(或志向高洁之人),鸱比喻惠子(或贪求名利之人)。
赵襄主学御
赵襄主学御于王于期,俄而与于期逐,三易马而三后。
襄主曰:
“子之教我御术未尽也。
”对曰:
“术已尽,用之则过也。
凡御之所贵,马体安于车,人心调于马,而后可以进速致远。
今君后则欲逮臣,先则恐逮于臣。
夫诱道争远,非先则后也。
而先后皆在于臣,上何以调于马?
此君之所以后也。
(韩非子《喻老》)
1.解释下面加点的词。
①三易马而三后
②先则恐逮于臣
2.翻译下面的句子。
术已尽,用之则过也。
3.读了这则短文后,你得到什么启示?
)1.①换,更换
②被
2.技术是全教了,使用就出错了。
3.示例:
做事要专心致志,不能患得患失,否则做事不能取得预期效果。
参考译文:
赵襄子(晋国国卿)跟王于期学习驾御马车,不久和王于期比赛,三次换马但是三次都落后。
赵襄子说:
“您没有将您的技术全部教给我。
”回答说:
“技术是全教了,使用就出错了。
凡是驾御所应该重视的,是马的身体与车统一,(驾御的)人心和马协调,这样才可以跑得快跑得远。
今天您落在后面的时候想追上我,在我前面的时候怕被我追上。
凡是驾着马车抢道比拼,不是先就是后。
但是您领先或落后时心里想到的都是我,您哪能和马协调呢?
这就是您为什么会落后啊。
溥幼嗜学。
所读书必手抄,抄已,朗读一过即焚之;
又抄,如是者六七始已。
右手握管处,指掌成茧。
冬日手皲,日沃汤数次。
后名读书之斋曰“七录”……溥诗文敏捷,四方征索者,不起草,对客挥毫,俄顷立就,以故名高一时。
(选自《明史·
张溥传》)
1.解释下面句中加点的词语。
①俄顷立就
②日沃汤数次
2.用现代汉语翻译下面这个句子。
如是者六七始已。
3.这则故事给了你怎样
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 中考 寓言 哲理 文言文 阅读