五年级劳动与技术上册小金工Word格式.docx
- 文档编号:15712321
- 上传时间:2022-11-15
- 格式:DOCX
- 页数:12
- 大小:21.77KB
五年级劳动与技术上册小金工Word格式.docx
《五年级劳动与技术上册小金工Word格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《五年级劳动与技术上册小金工Word格式.docx(12页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
3、弯折铁丝根据自己设计的尺寸,用彩笔在需要弯折处做上记号
4、整形用钳子将铁丝按所需形状弯折成形
五、注意事项
四人一组制作一对书立时,注意安全和工具的使用。
教师巡视,帮助有困难的学生。
六、拓展与延伸
1.教师出示各样书立让学生欣赏。
2.师:
除铁丝以外,还能用其他材料做书立吗?
3.设计一个你喜欢的书立式样,并把它做出来。
1
2做衣叉1课时
1、运用弯、锉等方法制作衣叉。
2、培养学生认真不怕困难的精神,体验劳动带来的快乐。
二、学习重难点:
做衣叉的方法。
2、
学习难点:
弯和锉。
三、制作准备:
直径2~4毫米、长约350毫米的铁丝1根;
直径约15毫米、长约1000毫米的木棍或竹杆1根
2.教师准备:
钳子、锉刀、锤子、尺子长木棍等。
1、观察衣叉,它是由几部分组成?
它是用什么材料,怎么制作的?
2、每人制作一个衣叉
(1)先把铁丝锤直再从一端开始测量,约150毫米处用钳子弯折,并用锤子将弯折处锤平整。
(2)弯钩
(3)用锉刀把钩头加工成尖头
(4)将叉头插入木棍中
五、注意事项:
使用锉时,爱护桌椅
六、思考与拓展
1.衣叉做好了,我们要来试用衣叉,看衣叉是否稳定牢固,若有松动,你用什么方法解决呢?
2、如果没有木棍,也可以用竹竿代替。
想想,如何在竹竿上固定叉头?
3、怎样制作一个两面带叉的衣叉,想一想,应该怎样制作?
2
3简易衣架2课时
1.通过学习使学生初步掌握制作铁丝衣架的方法和弯折铁丝的技能,并能自己动手做衣架。
2.使学生养成勤俭节约的好习惯。
学习制作简易衣架的基本方法。
铁丝连接处的紧固。
铁丝衣架、铁丝、半成品等。
直径约2毫米、长约900毫米的镀锌铁丝1根
钳子、尺子、锤子、半成品衣架
做铁丝衣架
1、量尺寸根据需要的长度,用直尺在铁丝上量出,用彩笔做上记号
2、折形状从铁丝的一端开始,用钳子将铁丝弯折成图示的形状
3、做挂钩将长端铁丝弯成挂钩状,短端铁丝缠绕在挂钩底部。
加强个别辅导,纠正制作中的错误。
调直铁丝、架身对称、架颈扎牢、架钩大半圆
六、思考与实践
1.展示评比。
把学生的作品挂在黑板前的绳子上,让学生自己评,说说哪些同学做得好,好在哪。
2.讨论:
自制铁丝衣架的意义,谈谈自己动手做衣架的感受?
3.用铁丝能做成形状不同、多种用途的衣架,先设计,再动手做一做。
3
4有趣的线体造型
(一)2课时
1.了解线体造型,继续巩固尖嘴钳、锤子的基本使用方法。
2、掌握插、交叉绕、弯折的基本技能。
学会用铁丝弯制人物的造型。
掌握交叉绕的方法,插、固定手臂使其不松动。
细铁丝、铜丝或废电线、木块或泡沫、木块
尖嘴钳、锤子、锥子、人物线体造型模型
1、激趣导入。
激发学生兴趣,了解线体造形
2、制作头部根据制作人物的大小,用钳刃截取一段铁丝。
先从铁丝的中间处弯折,再用尖嘴钳将铁丝弯成1个圆
3、制作躯干将铁丝交叉绕几圈,代表躯干
4、弯制腿部按图中形状用钳子将人物腿部弯制成跑步的样子
5、弯制双臂再取一段铁丝(根据手臂确定长度),把铁丝的中间绕在人体的上部,用钳子绕紧,不松动
6、固定将人体造型固定在木块(或泡沫块)上。
用锥子在木块上锥一个小孔,将人体造型下端的铁丝用钳子夹住插入木板(或泡沫)中,使人体造型站立在木板(或泡沫)上。
要使造型的连接点最少
1、你能用金属丝弯制出其他造型吗?
先画出笔画,再动手制作
2、用金属丝还能弯制出各种形状的物体模型。
先设计,然后再动手做一做
4
5有趣的线体造型
(二)2课时
学会用金属丝弯制人物的造型。
三、学习准备:
金属丝、尖嘴钳、锤子、人物线体造型、木块。
不同颜色的废旧单芯电线
尖嘴钳
四、学习过程:
1、起头将2根长30厘米的单芯线从中间处弯折,交叉。
2、做躯干
3、做手臂取一段芯片电线,从手臂一侧向内缠绕,用尖嘴钳夹牢实,用同样的方法绕另一侧
4、做胸部取一段单芯电线缠绕胸部
5、做手部用尖嘴钳把单芯电线弯成手形
6、做下肢取一段单芯电线缠绕下肢部分
7、做头部取一段单芯电线缠好头部
8、做雪仗制作两根滑雪杖,插进“手”中用尖嘴钳夹紧
9、整理用尖嘴钳稍作调整
金属丝的连接方式,理解“固定连接”与“活动连接”“缠绕”与“绞合”、“焊接”与“胶合”(见教材15页)
参照教材14页人物造型,仔细观察特点,学着做一做
5
6旋转飞碟
1.了解旋转飞碟,继续巩固尖嘴钳、锤子的基本使用方法。
学会制作旋转飞碟。
掌握五金工具的使用方法。
直径0.9-1.0毫米金属丝2根、尖嘴钳、空易拉罐1个,圆规、量角器各一个,铁钉,竹筷
2、教师准备:
万能胶、尖嘴钳,筷子,铁皮剪、钉锤
1、做发射杆铁丝对折,对折处套住竹筷,用钳子夹紧铁丝头扭动筷子,使铁丝绞合成麻花形。
2、做飞碟盘
3、做发射管
4、发射飞碟
1、飞碟盘的周围应该没有毛刺,以避免旋转的碟盘伤人。
2、易拉罐片很薄,小心伤手。
3、拧铁丝时用力地均匀,使铁丝绞合的麻花状工整挺直。
1、用易拉罐做飞碟盘,需先剪开易拉罐,锤平整,然后用直尺、圆规画图,再制作
2、如果飞碟旋转不灵,就要仔细观察,找出原因,并和同学们一起研究改进的方法
3、根据做飞碟的经验,设计、制作一个新式飞碟,玩给同学们看
6
7小漏斗
1.学习制作小漏斗的方法。
2.培养学生动手动脑能力和勤俭节约的品质。
学习制作小漏斗的方法。
画扇形图。
1、学生准备:
易拉罐、木棒、圆规、尺子
剪刀、钳子、锤子、漏斗等。
1、教师利用半成品进行示范。
如果将漏斗沿着接口剪开,想一想它会是什么形状?
漏斗应该怎样做做呢
2、做漏斗
(1)去罐盖先用小刀在易拉罐侧面开2个小口子,接着用剪刀将易拉罐的盖、底剪掉,然后将剩下的圆筒剪开、压平。
(2)画图用圆规的钢针作画笔,在展开的铝片上画出扇形和手柄
(3)剪形用剪刀沿着画好的轮廓线剪下来。
(4)折边沿着边线分别向内、向外掀起。
(5)合成将扇形铝片弯折,使卷边处咬合对接,垫上木棒,用锤子将对接边轻轻砸紧接牢。
(6)整理用钳子将手柄弯成适当的角度,并用细砂纸将毛边打光
(7)试用用漏斗往瓶里倒水,看漏斗是否下水快,不渗漏,并针对存在的问题进行修改。
1、剪易拉罐时要特别小心,千万不要划破手!
2、怎样才能使折边整齐呢
1.将自制的漏斗带回家,请家长试用一下,并提出改进意见。
2.用易拉罐还能做其他东西吗?
动手做一做。
-
7
8壁挂娃娃
一、教学目标:
1、认知目标:
学习制作壁挂娃娃,体验劳动能创造美好生活。
2、能力目标:
学习使用剪刀等小金工工具,学习小金工加工的方法。
3、情感目标:
能合理利用日常生活废品,变废为宝,美化我们的生活。
培养学生勤动脑、爱思考的习惯,从而提高学生发现美、创造美、欣赏美的能力。
二、教学重难点:
1、教学重点:
学习壁挂娃娃的制作方法。
2、教学难点:
去掉易拉罐的盖。
三、工具材料:
易拉罐1个,剪刀1把,彩色纸,双面胶或透明胶带若干,彩笔,
创可贴、自制的壁挂娃娃。
一、情境导入,激发兴趣。
1、(出示实物)谁知道老师制作的这件工艺品叫什么名字?
(随机板书:
壁挂娃娃)知道用什么做的么?
(易拉罐)这节课我们大家一起来制作一个来装饰自己的房间。
2、要制作壁挂娃娃需要哪些材料。
(学生说一说)大家准备了吗?
教师检查一下学生准备材料情况。
3、讨论制作壁挂娃娃的步骤。
(教师相机板书制作步骤)
(1)去盖想一想,怎样去掉易拉罐的盖?
(用剪刀尖钻个孔,然后用剪刀插入沿盖边剪)。
(2)剪条先上下剪,再横着剪,剪去三分之一的罐体
(3)卷发用手把剪好的细条向左右两边分开,卷成头发状。
前额的几根“刘海”可剪短一些。
(4)画五官用彩笔在易拉罐的内底上适当位置画上眼睛、鼻子、嘴等,也可以用彩纸剪成五官形状后粘贴
(5)挂环用剪下的易拉罐片,剪成细条并弯成环状,用双面胶或透明胶粘贴在娃娃背后。
1、在制作的过程中怎样剪才安全?
(要从易拉罐的外面剪,使用工具时要小心,不要让易拉罐的边条伤着手)
2、剪条时,注意剪的条要粗细一致、整齐。
1、小组推荐作品,评出“最佳作品奖”、“最有创意奖”。
2、改变壁挂娃娃头发的造型,看看效果如何。
3、课后试试用易拉罐制作其他的工艺品,比一比,看谁做得好。
8
9工艺椅2课时
一、教学目标
1、学会用易拉罐制作小椅子模型
2、学会切割罐身、开条,编织椅背
开条、划线、包扎、卷圈
易拉罐,透明胶
剪刀,镊子
1、去盖在易拉罐下方10-20毫米处,用剪刀小心将盖剪开。
2、剪条先将罐筒分为8片,沿罐身垂直剪到罐底。
再将其中准备做椅腿的4片,剪成相同宽度的7条。
3、做椅腿把剪好的条用透明胶带缠紧,用手或镊子将其卷起来。
4、做椅背将前片剪成均匀的10个细条,制作流苏花。
将后片向上折起,也剪成10个细条,制作椅背。
5、做扶手将左右两片向上折起,各剪成10条,做成扶手。
6、装饰整形
铝罐细条的边口非常锋利,千万要小心哟
六、思考与实践:
1、用易拉罐还可以制作不同式样的椅子和茶几,先想一想,再动手做一做
2、废易拉罐可以做其他工艺品,有兴趣可以做其他工艺品,有兴趣可以试一试。
9
10方便取盘夹2课时
1、知识与技能:
引导学
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 年级 劳动 技术 上册 金工