解析版学年高中语文第2单元美的真谛课时分层作业7新诗二首鲁人版必修4Word文档下载推荐.docx
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符合语境。
②大相径庭:
表示彼此相差很远或截然不同。
不用于形容“问题”,使用不正确。
③纵横捭阖:
指运用手段进行分化、联合。
用来形容“战国时期的时代风貌”,使用正确。
④振聋发聩:
比喻高明的言论能使麻木糊涂的人觉醒。
不用于形容“欢呼声”,使用不正确。
⑤微乎其微:
形容非常小或非常少。
本句说的是起点低,使用不正确。
⑥大快朵颐:
指吃到某种食物而感到非常痛快。
本句使用对象为“美食家”,符合语境。
【答案】 C
2、下列各句中,没有语病的一句是( )
A、从文艺繁荣的角度来看,许多地方将晚会办得越来越奢华,甚至盖过艺术本身,这是一种舍本逐末的错误做法,不利于文艺的真正繁荣。
B、北京冬残奥会会徽的设计者秉承展现举办地文化、以运动员为中心,将中国书法艺术与冬残奥会体育运动特征结合起来。
C、《渴望现场》首次在音乐类节目中引入人工智能评分系统,这种方式不仅探索了一条电视音乐节目的创新路径,而且得到了观众的广泛关注。
D、第四届广东省少年儿童网络安全论坛昨日举行,论坛上发布的一份调查报告揭示了当前儿童“触网”低龄化的现状和建议。
【解析】 B项,成分残缺,在“以运动员为中心”后加上“的设计理念”;
C项,语序不当,将“不仅”“而且”后面的内容位置互换;
D项,搭配不当,“揭示”与“建议”搭配不当。
【答案】 A
3.填入横线处的语句,排序最恰当的一项是( )
秋夜听雨,别有一番妙处。
______________________________________________________
①少妇思夫,游子怀乡,心情常常不能自抑。
②一会儿一点两点,清晰可数;
一会儿又紧锣密鼓,酣畅淋漓。
③唯有躲在故乡自家的屋舍内,才能从这雨声中听得出一种潇洒、一种泰然、一种祥和。
④秋虫不鸣,寒蝉不唱,单听那雨点打在对面房顶的屋瓦上,院子内水池边的搪瓷脸盆上,或急或疏,或轻或重。
⑤雨声夹杂着风声,在这凄清的夜晚,最能撩动人的心弦。
A、④②⑤①③B、⑤②④③①
C、④⑤②①③D、⑤④②①③
【解析】 根据①句中的“少妇思夫,游子怀乡”,③句中的“唯有”“潇洒”“泰然”“祥和”,⑤句中的“最能撩动人的心弦”,可知①③⑤为一组,且顺序为⑤①③,由此可得出答案。
4、在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。
每处不超过15个字。
许多人勤奋地买书、读书、藏书,但你问他这么多年下来最喜欢什么书?
哪位作者对自己影响最大?
却往往答不上来,倘若把读书比作交友,这样的读书人近似交际场中那些四处点头握手、广递名片的人物,__①__。
读书的无效和无聊,不过如此。
要精读书有选择地读。
对不爱读书的人,__②__,而对爱读书的人,__③__。
郭沫若和胡适都说过类似的话,即“书桌上不要出现第二本书”。
①_____________________________________________________
②__________________________________________________
③____________________________________________________
【解析】 这是一道补写句子的题目,答题时注意前后文的照应,以及语意的提示,如第①空注意前文“读书比作交友”,“那些四处点头握手、广递名片的人物”交友就“没有知己,没有深交”;
第②空注意前面的“对不爱读书的人”,应该读书;
第③空注意前文,“对爱读书的人”,读书应该有选择地读。
【答案】 ①他们没有知己,没有深交 ②我劝他多读书 ③我劝他要少而精
5、下面文段有三处推断存在问题,请参照①的方式,说明另外两处问题。
准确而优雅地使用本国语言文字,对于任何一个国家任何一个时代的大学生都很重要,而这种能力的习得只能通过语文课堂才可以获得。
语文教育往往是潜移默化,“润物细无声”的,而今人学习语文都是急功近利,希望为今后考试、求职获得资本的,语文课堂也“应景”功利化了。
其实,对于很多老学生来说,那时的语文课堂、语文老师给学生都是终身受益的知识,所以语文老师总是比数学、英语或是政治老师更容易被追怀。
①这种能力的习得并不是只能通过语文课堂才可以获得。
②____________________________________________________。
③____________________________________________________。
【解析】 这是一道考查语言推断的题目,要注意抓住语段中推理错误,或表述绝对的句子,同时注意题目的要求是仿照给出的例句填写,此题注意抓住语段中表述绝对的句子“而今人学习语文都是急功近利”“所以语文老师总是比数学、英语或是政治老师更容易被追怀”,两个句子前后的关系是“可能”,不是“必然”。
【答案】 ②今人学习语文并非都是急功近利 ③语文老师并不一定都是比数学、英语或是政治老师更容易被追怀
6.下面的诗句节选自戴望舒的《雨巷》,阅读后合理想象,根据要求写一个画面。
在雨的哀曲里,
消了她的颜色,
散了她的芬芳,
消散了,甚至她的太息般的眼光,
丁香般的惆怅。
要求:
(1)写出“她”的神态,“我”的心理;
(2)运用比喻、拟人的修辞手法;
(3)语言优美,富有意境;
(4)不少于200字。
_______________________________________________________
_____________________________________________________
【解析】 具体联想时,一方面要设想当时的场景,有对雨、小巷等的环境描写,营造烟雨迷蒙的意境,在描写中融入修辞手法;
另一方面在环境描写的背景之下进行对姑娘的神态描写,根据原诗,可刻画姑娘的容颜、眼神、甚至雨伞衣袖等,这也是“我”之所见,最后写“我”的心理,这样才层次分别,富于意境。
【答案】 蒙蒙的春雨轻轻地亲吻着大地,迷茫的春烟温柔地拥抱着小镇,小巷任由青石板安静地向两头弯曲地延伸。
撑着油纸伞的姑娘像梦一样,梦一样地从我身边飘过,洒下丁香一样淡淡的幽香。
她的眉头就像大雨中紧闭的丁香那样地紧蹙,她的双眼就像雨打后微张的丁香那样的哀婉,那写在脸上的忧伤就像丁香花的开落。
她为什么这么愁怨,这么凄楚?
她从哪里来,她要到哪里去?
期待着在这悠长悠长的雨巷里,丁香花儿再一次开放;
我期待着在这悠长悠长的雨巷里,她那银铃般的笑声在旷亮的天空下飘荡。
7、以“希望”开头,重组下面这个句子,可以添减个别词语,但不得改变原意。
戴望舒的诗情总是笼罩着一层不可排解的伤感。
在黑暗和残酷的现实面前,诗人不得不从昔日的旧梦中寻找希望,而虚幻无力的希望不可能给诗人以精神的拯救。
希望___________________________________________________
【解析】 此题实际考查的是叙述角度的转换。
“以‘希望’开头”,就暗含在叙述时以“希望”为主语。
另外还应灵活运用代词“他”、“这”及关联词语,使语句在叙述转换时变得简明流畅。
【答案】 希望是虚幻无力的,因为它是诗人在黑暗和残酷的现实面前从昔日的旧梦中寻找到的,因而它也就不可能给诗人以精神的拯救,这就使得戴望舒的诗情总是笼罩着一层不可排解的伤感。
二、阅读提升层
(一)阅读下面诗歌,完成8~9题。
我用残损的手掌
戴望舒
摸索这广大的土地:
这一角已变成灰烬,
那一角只是血和泥;
这一片湖该是我的家乡,
(春天,堤上繁花如锦幛,
嫩柳枝折断有奇异的芬芳)
我触到荇藻和水的微凉;
这长白山的雪峰冷到彻骨,
这黄河的水夹泥沙在指间滑出;
江南的水田,你当年新生的禾草
是那么细,那么软……现在只有蓬蒿;
岭南的荔枝花寂寞地憔悴,
尽那边,我蘸着南海没有渔船的苦水……
无形的手掌掠过无限的江山,
手指沾了血和灰,
手掌沾了阴暗,
只有那辽远的一角依然完整,
温暖,明朗,坚固而蓬勃生春。
在那上面,我用残损的手掌轻抚,
像恋人的柔发,婴孩手中乳。
我把全部的力量运在手掌
贴在上面,寄与爱和一切希望,
因为只有那里是太阳,是春,
将驱逐阴暗,带来苏生,
因为只有那里我们不像牲口一样活,
蝼蚁一样死……
那里,永恒的中国!
8、诗人在第一节中主要选取了哪些意象?
创设了怎样的意境?
表现了诗人怎样的情感?
【解析】 解答本题应从第一节中找出意象词,以及对这些意象进行描写的词语,然后分析概括其特征。
【答案】 诗人选取了“荇藻”“水”“长白山的雪峰”“黄河的水夹泥沙”“江南的水田”等意象,创设了一种凄凉、阴暗的意境,表现出对祖国被笼罩在深重的黑暗之中的感慨和痛苦。
9、诗人对“那辽远的一角”是如何描写的?
表达了诗人怎样的思想感情?
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