微课缩句教案.docx
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《缩句的方法》微教案
教学内容:
缩句概念、缩句方法。
教学目标:
1、了解缩句的概念、注意事项。
2、掌握缩句的要求和常用的缩句方法技巧。
教学重点:
缩句的方法。
教学过程:
一、导入语:
同学们大家好!
很高兴与您一同探讨缩句的方法。
很多同学对缩句感到头痛。
什么是缩句?
缩句就是:
把结构比较复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉保留主要成分的意思。
简单地说:
缩句就像把一棵树的树枝、枝叶都去掉,只留下树的主干一样。
二、小学里有以下几种常见的缩写方法:
1、去“枝”留“干”法
凡是用来进行修饰或限制的词都尽量去掉,包括:
形容词、数量词、表示程度、时间、地点的词。
如“铁球同时从高处落下来。
”这句话就是讲“什么”——“铁球”,“怎么样?
”——“落下来”。
因此,这句话就可以缩写为“铁球落下来。
”
2、借助“的、地、得”
这是最简单的方法:
把“的、地”前面的词语删除,去除“得”后面的词语。
例:
深红的太阳发出夺目的亮光。
这个例句只要去掉“深红的”和“夺目的”就行了。
缩句后为:
“太阳发出亮光。
”
例:
古老的威尼斯沉沉地入睡了。
此句在去掉“古老的”同时,还要去掉“地”字前的“沉沉地”。
缩句后为:
“威尼斯入睡了
例:
调皮的小姑娘高兴得跳起来。
“得”字后面的“跳起来”要去掉。
就变为:
“小姑娘高兴。
”
3、去掉表示数量的词语
例:
月台两头的杏树引来一群蜜蜂。
“一群”要去掉,缩句后为:
“杏树引来蜜蜂。
4、表示方位的词组应该完整地去掉
这些词语往往有固定格式,如“在……上”、“从……下”、“到……”“用……”等等,很容易将他们找出来。
例:
我们在清澈的河水里游泳,应该缩成:
我们游泳
5、留住句子中的“着、了、过”着”字用在动词后面,表示动作正在进行。
例:
“他津津有味地吃着一个大苹果。
”如果缩成:
“他吃苹果。
”就没说清楚他正在吃还是想吃苹果。
应当缩为:
“他吃着苹果。
”由此可见,谓语后面的着、了、过不能去掉。
因为“着,了,过”是时态助词,助词在句子中没有独立性,所以是不能删的。
。
6、否定句中的否定词不能删,否则会改变句意。
如“我不同意你的意见。
”缩为“我不同意意见
7、疑问句中表达疑问的词语要保留。
如“你们班的王宁为什么迟到呢?
”缩为“王宁为什么迟到呢?
”如果没有疑问词就改变了句子的结构。
三、缩句的规律
要缩句,莫烦恼,两个句型要记牢,
的地得,可省掉,形容词语都不要,
去时间,去地点,数量词语别出现,
中心词,连一连,着了过啊不能忘
四、缩句时要注意
1,不改变原句的意思
2,不改变原句的结构
3,缩写后仍然是完整的句子
4,要在理解句子原意的基础上,合情合理的进行缩句。
五、缩句练习例举:
1、鱼钩闪耀着灿烂的光芒。
缩写为:
鱼钩闪耀着光芒。
2、妈妈无微不至地照顾我。
缩写为:
妈妈照顾我。
3、同学们高兴得手舞足蹈。
缩写为:
同学们高兴。
4、小红认真地看着有趣的新书。
缩写为:
小红看着书。
5、在农民的辛勤劳动下,今年的小麦长势十分良好。
缩写为:
小麦长势良好。
6、生活在海洋中的鲸不是鱼类。
缩写为:
鲸不是鱼类。
六、结束语:
您都做对了吗?
缩句其实就是这八个小技巧,帮助到您了吗?
您会了吗?
感谢您的收看,再见!
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