初中政治工作总结精选多篇Word下载.docx
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如在《爱岗敬业是师德修养的出发点》课程中,“思考与活动”中既定的思考题是“组织一次教研活动,集中讨论如何做一个幸福的教师或者幸福地做一个教师?
”我们将它具体化为这样3个问题:
学习课程,结合自身体会,谈谈
(1)教师的幸福是什么?
(2)有哪些因素或者问题(外在的和内在的)在妨碍你做一个幸福的教师?
(3)你打算如何解决这些阻碍你幸福的因素或问题?
并要求真情实感,言之有物地表达。
培训期间,专家共发布5个作业,供学员选作其中至少3个。
这些作业题均经过了专家的深思熟虑,结合了教学工作实际,突出了教学工作中的重点和难点,具有较强的实践针对性。
2.批阅作业,具体指导学习
在繁忙的工作之余,专家尽力抽出时间,阅读学员提交的作业、研修日志、教学设计与反思、主题研修成果等,认真撰写评语,对学员进行具体的学习指导。
对于抄袭作业者,提出批评,要求重新提交;
对于表达自己研修的心得,但限于能力未能有效表达者,正面肯定其态度,鼓励学员进一步修改完善;
对于优秀的成果,热烈表彰,为其他学员树立学习的标杆。
培训期间,共评论研修日志81篇,推荐51篇;
评论作业16次;
评论教学设计与反思41篇,推荐19篇;
发布文章24篇。
评阅主题研修成果的数量因平台无此功能,未作统计。
3.发布公告,进行学习督导
专家团队根据作业抽查、批阅研修日志、批阅教学设计与反思中发现的问题,针对学员学习中存在的困难,通过发布学科公告的形式,及时给予督导和帮助。
培训期间共发布公告24个。
公告内容主要包括:
辅导教师和班主任的工作督导5个,学员学习活动督导(学习要求、难点指导、进度提示、问题通报等)14个,省级优秀作业推荐公告5个(共推荐23个优秀作业)。
例如,许多学员提出不知道如何撰写主题研修的成果——教学叙事故事,专家根据培训者培训期间学习的记录,及时撰写了通俗易懂的“教学叙事故事的写法”,应学员要求,上网搜索了一些优秀的教学叙事故事,作为范本提供给学员参考。
各班级辅导教师和班主任也通过班级公告,及时提醒学员按要求完成培训任务。
4.发布简报,加强学习督导
严格执行拉萨师专继续教育部提出的工作要求,每周发布一个学科简报,共发布7个学科简报。
简报包含了耕耘絮语、重要公告、温馨提示、学情通报、作业选萃、热点聚焦、研修感言、班报揽胜、特别推荐、编者的话等栏目,形式有ppt格式、word格式等。
通过简报,对学员普遍存在的困难及时予以指导,对普遍存在的问题及时通报并纠偏,推荐优秀作业、优秀学员、优秀辅导教师、优秀班级,鞭策后进,推动培训进展。
5.参与论坛,强化学习氛围
专家团队积极参与论坛活动,发布主题帖共38个,回复贴177个。
在论坛讨论中,积极“煽风点火”,调动学员参与讨论,引导讨论的正确方向,同大家一起研讨实际工作中的问题。
学员们在论坛中学习态度端正、积极,学习氛围活跃,有效地交流和解决了教育教学工作中的一些困难和问题。
(三)加强沟通,督导辅导教师和班主任工作
发现问题,专家团队及时与辅导教师和班主任联络、沟通,统一培训标准和要求,研究解决问题的方法。
当有的辅导教师工作太忙,不能抽出时间上网的时候,专家主动补位,帮助辅导教师批阅作业。
发现有的辅导教师连续多日未上网开展工作,专家及时与之联络,并协调班主任和辅导教师的工作,组织“同事”相互帮助。
培训期间,专家与所属5个班级的辅导教师和班主任通过电话、网络联络不少于50人次。
二、成绩与收获
(一)学员方面
1.学员学习态度总体积极。
多数人有参加培训的积极意愿,许多人超额提交作业和研修成果。
2.更新了教育教学理念和方法。
许多学员表示,通过远程学习和交流、研讨,开始审视自己的日常教学行为,反思自己的教育理念、教学模式和教学方法,学到了一些好的经验,今后将在工作中进一步贯彻、实施。
有的学员在论坛中说:
关键在行动,要通过行动巩固学习的成果。
3.涌现出了一批优秀学员。
根据考核方案中的标准,主要考虑学员提交的研修日志、教学设计与反思、作业、主题研修成果中优秀的数量,以每班人数10%的比例,专家团队推荐以下学员为省级优秀学员。
1班:
王燕、高丽荣、格桑措姆、陈仁清、昂翁志玛;
2班:
周碧华、扎西央宗、孙竹青、巴桑拉姆;
3班:
胡宗山、罗兵驰、英成、程兰英、洛松泽措、杨伦玉、泽仁索朗;
4班:
索娜、李建、德吉央宗、嘎玛拉珍、杜梅;
5班:
谢林勃、梅鸣、高伟。
(二)专家团队方面
1.熟悉并掌握了网络远程培训的理念和技术手段。
认识了国培计划新的培训理念、课程体系及其特点、实施方案、操作流程、工作要求与工作方法,掌握了网络远程培训的操作界面和技术手段。
2.积累了远程培训的工作经验。
主要经验有如下几条:
(1)前期宣传发动要充分,要及时提醒学员注意学习培训文件,按进度计划和质量要求展开学习活动。
(2)及时进行学习指导,经常检查学员学习情况,把握学情,及时通报纠偏,并帮助学员解决学习中遇到的难题。
(3)树立榜样,及时表彰先进学员,树立学习的标杆。
(4)充分利用论坛,发动学员结合工作实际研讨教学工作中的困难和问题,学以致用,将学习引向深入。
三、存在的问题
(一)学员应付培训态度较为普遍
一是大量抄袭。
各种提交成果存在抄袭现象,尤其是教学设计与反思、研修日志的抄袭现象特别严重,甚至出现了抄袭小学品德、中学语文、中学数学、中学英语等其他学科成果,几人抄袭同一成果等恶劣现象。
二是不认真审题。
在主题研修活动中表现最为突出,大多数学员未认真阅读研修主题后的提示,未按确定主题、设计教学、实施教学、反思教学的流程去开展主题研修,而是将主题研修当成问答题来回答,当成论文来提交,在研修主题发布之后短短3日,就有大量的成果提交上来。
(二)组织协调不够有力
拉萨师专继续教育部负责督导专家团队工作,专家负责对学员的业务指导、督导班级辅导教师和班主任的工作,这一层面的工作有条不紊,衔接紧密。
但是,学员所在的县级教育行政管理部门、相关的学校对学员、班主任、辅导员的工作却缺乏有效地监管,与具体承办的拉萨师专之间缺乏协调。
例如专家发现有的辅导教师失踪很久,打电话无人接听,通过班主任打招呼也不见改善,能使用的办法均用过,再没有办法解决问题。
专家发现有的学员上线时间太少,提交作业为零的时候,通过学科简报及时批评,班主任和辅导教师也及时联系并督促学员完成任务,但有的学员就是不动。
那么相关的学校是不是应该关注他们的状况并协助督查呢?
四、存在问题的原因分析
(一)客观原因
1.工作负担重。
许多学员和辅导教师反映,他们中有的身体不好,有的带毕业班和班主任,工作忙,时间紧,抽不出多少时间,所以只好应付。
2.培训条件差。
部分地区教师没有电脑,没有网络,得上网吧学习。
(二)主观原因
1.对培训的宣传和重视不够,组织不力。
在培训过半后有的学校才下发文件,对参培教师提出要求。
正式学习开始之前,没有组织学员学习相关文件尤其是考核文件。
昌都地区有的教师在不知情、未参加培训者培训的情况下就成了班主任和辅导教师。
我们感觉,此次培训的组织似乎完全下放给了专家、辅导教师和班主任,但这些人手中不掌握行政权力和资源,管理起来难度很大。
如果没有教育局、学校的配合,这些人的督导很难发挥效用。
2.西藏教师的基础较差。
教学叙事故事对于西藏教师是一个新鲜事物,培训中许多教师感觉完成这一任务难度很大。
还有一些民族教师汉语表达能力有限,参加网络培训需要较强的自学能力、书面表达和交流能力,对他们来说,远程培训可能不如面对面培训效果好。
五、对今后工作的建议
(一)做好宣传发动
通过文件、视频会议等多种形式,宣传培训的重要性和实施方案、考核要求。
既要做好培训者的培训,也要向教育局、学校的管理者进行宣传,让他们切实重视培训工作。
(二)加强组织管理
在工作资料中,提供学员所在学校的联系电话,以便专家、班主任和辅导教师及时向学校通报学员学习情况,通过学校将督导落到实处。
在县教育局、学校设立培训专员,专人负责检查辖区内学员的学习情况。
培训正式开始之前,以县为单位组织学员的线下活动,学习培训文件,明确学习要求、操作技术和考核要求,以便学员明确方向,少走弯路,提高学习效率和效果。
(三)为学员创造培训条件
减轻参培学员的工作负担,适当减少课时和其他工作任务。
为缺乏设备的学员提供电脑和上网条件,如学校可将机房、办公电脑暂借给参培教师使用。
第二篇:
2014――2014学年度秋季学期初一政治教学工作总结
本学期我担任初一四个班个思想品德教学工作,一个学期来,我坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,以培养学生良好的思想道德品质为目标,不断加强自我学习,努力改进教学方式方法,较好地适应了教学形势和时代发展的需要,在思想品德教学上取得了比较好的成绩。
为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,以促进教学工作更上一层楼。
总结起来,一个学期来主要做了以下几个方面的工作:
认真备课。
不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并认真搜集每课书的知识要点,课后及时对该课作出总结。
作为科任老师,学期开始能认真制定计划,注重研究中学政治教学理论,认真备课和教学,积极参加教研组活动。
不断进行教学改革,努力提高教学效果。
相对而言,政治课教学比较难把握,同时,一些学生认为政治课是一门副课,不怎么感兴趣。
因此,要想讲好政治课,首要的就是激起学生们的兴趣,让他们从政治学习中找到人生的真谛,感受到学习的乐趣。
一是始终坚持以人为本。
政治课可以说是做人的思想工作,必须以人为第一要素。
在教学过程中,我尽量根据学生的要求和看法来安排课程和教学思路,把语言尽可能的往学生心坎里靠。
二是搞活教学方式。
学生最讨厌的教学方式就是照本宣科,如果学生讨厌了,再扭过来就不是一件容易的事情。
课后的复习工作也是重中之重,每堂课下来我都会布置一些又针对性的作业让学生回去做,及时巩固学习成果。
提高学生的学习效率也是不可缺少的,为此我觉得应该“课前预习,课中认真听讲,课后复习”三个环节相扣才能真正使学生把成绩提上去。
但是,作为一个新进老师我在工作中也有很多不足:
首先,在备课上尽管很认真但是仍难免存在遗漏;
其次,在结合本地教学过程中也存在着片面性;
再次,与学生的沟通交流太多,不利于教学活动的积极展开;
最后,教学方式比较片面,都是写和讲,很难运用多媒体等多种方式教学。
我想,在今后的思想品德教学过程中我应该注意一下几个方面:
一、加强理论学习,提高理论水平
二、勤于反思,积累教学经验
三、进行教育教研,解决实际问题
四、运用多种方式教学,提高学生学习的积极性
总之,这学期来,我努力做好本职工作,力求提高自己的教学水平。
在教学工作中也存在着很多不足,我会在今后的教学工作中加以改进,不
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