新人教版小学英语六年级下册Unit 4 Then and nowWord格式.docx
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录音机、录音带。
教学过程
程序
师生双边活动
Step1.Lead-in
Freetalk.
T:
Howwasyourweekend?
Ss:
Itwasfine.
Wheredidyougo?
、
Iwentto...
Howdidyougothere?
By...
Whatdidyoudothere?
Iwentfishing./...
Step2.Presentation
1教学单词dininghall,grass,gym,ago.
(1)Showthepictureofgrass.
What’sthis?
It’sgrass.板书grass
Chant:
Grass,grass.Playfootballonthegrass
2.Let’stryandLet’stalk
(1)Let’stry
JohnansweredaphonecallfromAmy.Listenandtickorcross.
(2)Let’splayagame
Wheredidhego?
S:
HewenttoMt.Tianshan.
DidhegotoTurpan?
Yes,hedid.
三.consolidation
Wheredidyougo?
Iwentto…
(2)教学单词ago及词组...yearsago,...monthsago.
2.出示两张新旧学校图片介绍并板书:
3.PlaythetapeofLet’slearn.学生仿读。
Step3.合作交流
1.小组读单词,开火车读单词。
2.学生灵活运用所学单词句子。
3.完成Findthemistakes.学生先自己读句子,然后小组合作找出错误的地方。
4.学唱歌曲《Changesinme》
板书设计
Unit4Thenandnow
dininghall,gym,grass,ago,...yearsago,...monthsago
Therewasgyminmyschooltwentyyearsago.
Nowthere’sanewoneinourschool.
作业设计
Copy
the
3-skilled
words,
each
4
times.
说明:
教案统一用12号(小四)字体,每一栏目都可以根据实际需要,增加版面内容。
教学反思
PartALet’stryandLet’stalk
第课时
star,easy,lookup,Internet.
2.听说读写句子:
Therewasnolibraryinmyschool.
Tellusaboutyourschool,please.
Howdoyouknowthat?
TherewerenocomputersorInternetinmytime.
3.听懂Let’stry,完成Tickorcross.
1.听说读写句子,听说认读单词。
2.理解对话。
。
多媒体课件。
单词图片
Step1.Review
1.GooverwordsofLet’slearn.教师做动作,学生说单词并造句
1.教学单词star,easy,lookup,Internet.
(1)画星星简笔画
T:
It’sstar.板书star并教读。
Canyouspellstar?
S—T—A—R.
Itiseasy.(板书并教读easy.)
(2)出示一个星座图片,
Doyouknowitsname?
Idon’tknow.
WecanlookitupontheInternet.板书lookup,Internet讲解并教读。
2.
(1)出示有图书馆和没有图书馆的学校照片,学生说句子Ss:
Therewasnolibraryintheschool.Nowthere’sanewone.齐读。
(2)出示有电脑和没有电脑的学校图片。
TherewerenocomputersorInternetinmytime.注意are--were.学生反复读该句子。
(3)讲解并教读句子:
3.学生听录音,老师教读对话。
4.学生自己读对话,回答问题:
WhatwasGrandpa’sschoollike?
5.学生讲解对话,教师补充答疑。
1教读对话,学生小组练习对话。
2学生灵活运用本课时单词和句型自由编对话。
3FinishLet’stry.
Unit4Thenandnow
TherewerenocomputersorInternetinmytime.
1.抄写本节课的单词和句子各一遍。
2.完成活动手册
3.完成练习册。
教学反思:
Unit4ThenandnowLet’slearn第课时
1听说读写单词及短语:
cycling,ice-skate,badminton,gocycling
2能听说认读句子:
Ididn’tlikewinterbefore.Iboughtitwastoocold,andIcouldn’tgocycling.
Howaboutnow?
NowIlovetoice-skate,soIlikewinter.
1.听说读写单词cycling,ice-skate,badminton.
2.记忆badminton.
1.听说读写单词cycling,ice-skate,badminton.
2.记忆badminton
Step1.Review
1.Gooverthewords.dininghallgrass
gym
star
easy
2.T:
Tellusaboutyouroldschool,please.
S1:
Therewerenocomputersinmyoldschool.
Howdoyouknowthat?
S1:
Ourheadteachertoldus.
1教学单词及词组:
cycling,gocycling,ice-skate,
playbadminton.
(1).出示骑车的图片T:
Whichsportisit?
板书cycling并教读。
(2)教师边做骑车的动作边说Gocycling,Icangocycling.。
(3)出示羽毛球拍图片
Doyoulikebadminton?
Yes,Ido./No,Idon’t.
Canyouplaybadminton?
板书并教读badminton,playbadminton.Icanplaybadminton.
(4)出示滑冰的图片,教学ice-skate.边做动作边说:
Ice-skate,Ice-skate,Icanice-skate.
2.板书句子:
Ididn’tlikewinterbefore.Ithoughtitwastoocold,andIcouldn’tgocycling.告诉学生think—thought,can–could.
3.板书句子Howaboutnow?
NowIlovetoice-skate,soIlikewinter.请学生说出意思,全班齐读。
4.播放Let’slearn录音,学生跟读。
Step3.合作交流:
1.学生开火车读单词,词组。
2.学生灵活运用所学单词及句子表演对话。
3.FinishListen,matchandsay.
(1)听录音,把人物与做的活动连起来。
(2)根据连线同桌对话:
Before,Allencouldn’t...
Now...
think–thought
can--could
NowIlovetoice-skate,soIlikewinter.
Makeandwritedownanewconversation。
1、做配套相应的练习。
2、Homework:
学生背诵并抄写本课时的四会单词
Unit4ThenandnowLet’stryandLet’stalk第课时
1.听说读写句子:
Before,Iwasquiet.Now,I’mveryactiveinclass.
Iwasshort,soIcouldn’tridemybikewell.Now,Igocyclingeveryday.
2.听说认读单词
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