小学语文国培研修报告.docx
- 文档编号:1570876
- 上传时间:2022-10-23
- 格式:DOCX
- 页数:5
- 大小:17.36KB
小学语文国培研修报告.docx
《小学语文国培研修报告.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学语文国培研修报告.docx(5页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
学理论、学教法、促成长
金杖子中心小学樊保成
2016年11月25日,我很幸运地参加了2016年“国培计划”--河北民族师范学院送教下乡小学语文培训,共培训6天。
2017年3月4日至3月9日,又培训了6天。
我在平泉双桥小学培训的12天里,一场场专家讲座,一个个生动的教学课例,让我眼前一亮,这是一场一线语文教师与研究专家的多维对话。
这次培训,以一线语文教师亟待解决的现实问题、困惑和疑难为基本点,理论与实践相结合,通过经验交流,专家引领,名师对话,教学实践,高效务实,令我受益匪浅,感悟颇多。
多年以来,一直感觉小学语文是模模糊糊一大片,不知道该讲些什么,该怎样讲。
经常听到这样的言论:
小学语文一定要姓“语”;语文课要上得有“语文味儿”。
“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”。
我将以得益于本次国培研修的巨大进步为契机,“爱心铸师魂,真诚育桃李”,在教育生涯的轨道上阔步向前,付出汗水和执着,努力成为一名爱心无限、技能超群的研究型教师。
一、通过培训,提高了自己的思想认识。
以前没有更好地了解现在教育的现状和教师成长方面的情况,对所从事的教育教学工作缺乏全面的了解。
通过此次培训,我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求。
我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作,不断地提高自身素质和教育教学水平,不断地总结自己的得失,提高认识,不断学习,才能适应教育发展对我们教师的要求。
网络研修,好处多多。
可以说网页学习的即时性,有利于我自主安排学习,减少了工作与学习的矛盾。
可以说网页学习的快捷性,有助于我提高学习和实践应用的效率。
可以说网页学习的互动性,有助于我和众多教师及时学习和解决一些实际问题。
但这次和专家教授面对面交流,耳闻目睹专家的讲座,觉得比网上学习更好.
二、培训内容。
1、程光照老师上的《古诗诵读课》,以及他关于古诗吟诵,让我既学到了教学方法,又受到了美的熏陶。
2、高力夫关于《阅读、思考、悦读》,讲了读书的重要性和怎样阅读。
3、张立新老师讲了《做一个幸福的教师》,解决我做教师的困惑和教师职业的重要性,激发我做教师的自豪感。
4、曾涛教授讲了《正面管教的基本理念和方法》,教我怎样教育学生。
5、张建中教授上的口语交际课《学做小记者》和习作指导示范课,师生互动交流,让我明白了口语交际课和习作课怎样上,我按照他教的方法去做,效果很好。
6、贾晓辉老师讲了《合作学习的实践研究》,让我明白了各学段应怎样合作学习。
7、张建中教授讲了《关于教材解读与教学过程的设计》,他联系课文进行讲解,我收获很大。
8、张彦云教授讲的《关注自身心理健康,促进学生幸福成长》,我知道了健康的重要性,身体好才能工作好。
对学生进行心理健康教育。
9、张建中教授讲了《同课异构的异和同》,我明白了上同一课什么地方同、什么地方异,解决了教学中的疑问。
10、鲁立森老师讲的《好习惯成就未来》,为学生打好生命的底色,说明培养学生的良好习惯是多么重要。
11、张建中教授上的《吹糖人》一课,真精彩。
我一定按他的方法教学,学生会爱上语文。
12、现在学校提倡国学教育,贾晓辉老师讲的《古诗词教学》,真是一场及时雨,学以致用。
13、凌云志老师讲的《微课的设计开发与应用》,我学会了很多关于电脑和手机制作知识,为以后教学提供方便
三、参加研修带来的收获
1.在这次学习中,我认真聆听专家讲座,并认真做好读书笔记,写出自己的心得。
不断在理性认识中丰富自我,在学习中成长自我。
2.这次研修解决了我在教学中的许多困惑。
如古诗怎样诵读,怎样管理班级和教育特殊学生,语文教学中的同课异构,怎样阅读和写作,了解了微课的设计开发与应用等.
3、这次研修提升了我的教学水平。
以前,在教学中,我由于教学时间紧张,对课堂中的重点问题总是采用“大概式”的处理方式.通过这次研修,看到张建中老师的经典课例,我认识到处理课堂中的重点问题的重要性。
4、为了我们的学习,专家给我们建立了QQ群.在群里给我们讲座,耐心给我们解答疑难问题,老师之间互相探讨、互相学习。
5、通过学习,增加了我对教师这个职业的幸福感和认同感.正是从张彦云教授讲的关注自身心理健康,促进学生幸福成长体会到的。
四、参加研修带来的思考和启示
1、对于一节“好课”的思考。
什么是一节好课呢?
一定要研究好新课标,按小学各学段要求,抓住重点,抓住中心,抓住联系,有效教学,不要面面俱到。
2.对于创新教研方式的思考。
教研是教学研究的简称,重“教”轻“研”不称之为教研。
反思过去的教学与思想,我要坚持过去的好的优良的传统,一改过去的不科学的理念和方法,尽力做好以后的教学教育工作。
3、这次研修使我从其他的学员身上学到了很多。
他们的好学给我留下了非常深刻的印象,他们努力研修,认真思考。
我对他们非常钦佩,在他们身上我认识到我的不足,我就在今后的学习工作中弥补自己的不足。
4、通过此次研修,我认识到做为一个教师必须终身学习,只有不断的学习,不断的更新我的知识和教学理念,我才能胜任教师这一角色。
总的来说,作为语文教师的我们,应在教学过程中应努力地备课,尽力去设计好教案,在备课和设计教案时首先要搞清楚,我教什么,然后在想怎样教的法子。
必须尽快自主地尝试走出那座“教什么”的迷雾,不能眷恋着迷雾中“安逸”,也不能寄希望于那“迷雾”自行散去而为此付出长时间的等待——虽然我们都知道这“自主地尝试走出”的背后肯定是充满着困惑与艰辛的。
语文老师要善于引导学生通过咬文嚼字,去感悟作者表情达意,遣词造句的功夫。
体会语言要靠功力,要凭语感,凭着一种直觉。
需要我们语文老师潜下心来研读文本,需要我们语文老师提高自身的文化底蕴,需要我们语文老师修炼自己的语言功夫。
在以往的教学过程中,我从未认真思考过“语文教学教什么”。
今天,我第一次沉下心来认真思考语文教学中“教什么”。
长期以来,我一直认为“怎么教”更为重要,因为这直接关系到学生对于所教知识的接受程度。
比如同样一个知识,分别请两位老师来教,教学方式更适合于学生接受的那位达到的效果必然更好,因此很少顾及语文教学教什么。
然而语文学科教学内容相对宽泛和模糊,我们教学时不能面面俱到,所以解决“教什么”的问题相当重要。
如果无法确定适合且有用的教学内容,那么即使在“怎么教”上如何如何地大做文章,结果也可能并不乐观——或许你的教学方舟在出发伊始已经偏出了最佳的航道。
我作为一名老教师,感到有危机感,新知识新理念不断更新,需要我源源不断的充电,增加自己的知识,提高自己的能力,掌握小学语文教学的基本理论和规律。
尤其是这一点很重要。
”小学语文教学论”是一门科学,具有独特的理论体系。
要熟练地掌握才好.“欲穷千里目,更上一层楼”。
“新思考”国培研修的平台像一架云梯,让我能不断地向上攀登。
平台上那么多的学员文笔流畅,才思敏捷,学识渊博,像磁石一样吸引了我,令我感慨万千,羡慕不已,顿觉“山外青山楼外楼”,“强中自有强中手”,仿佛又回到了学生时代,充满了孜孜以求的激情,洋溢着不断攀登的动力,时刻充溢着强烈的学习欲望。
总之,经过这次培训,我彻底领略了专家们的治学严谨、博大才学,想到自己的学识水平相差甚远和平时教学方法的浅陋,感觉自己知识功底、教学方法、思想认识、心理素质等等都还有很大的不足,但是在专家及老师们的感染和熏陶下,我无形中有了较大的提高。
在这里我增长了知识,忘记了辛苦;增添了欢乐,摈弃了烦恼;增强了自信,摆脱了困境!
我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情,投入到今后的教育教学工作中,我也希望今后能参加类似的培训,以进一步提升自己在教学等各方面的能力;我更希望,在此次培训之后,能学有所用,让自己的专业成长更快。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学语文 研修 报告
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)