外研社版三起英语五年级上册第八模块教案Word文档下载推荐.docx
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通过探究、体验、合作等途径,使学生参与其中,乐于学习。
4.文化意识目标:
引导学生了解英国学校的简单常规。
单元训练重难点
重点
难点
Whattime…引导的疑问句与课文教学
长单词的读音及长句的朗读;
重点句型的运用。
课时
安排
Unit1Whattimedoesschoolstart?
2课时
Unit2WhatdidLinglinggoyesterday?
2课时
第一课时
课题
主备人
陈国虎
授课班级
五年级
授课人
授课时间
教学目标
1.掌握单词既短语:
exercise,playground,before,skip,coffe,tea,Summary,intheplaygroundandsoon.
2.正确认读课文,理解课文的意思并会运用句型:
Whattime…?
3.培养学生养成良好的作息时间规律。
教学重点
1.掌握本课单词。
2.运用所学句型询问和谈论学校生活
教学难点
运用所学句型询问和谈论学校生活
教学准备
录音机.卡片
课时安排
2课时
教学环节
教学内容及教师活动
学生活动
二次备课
一、热身
导入
1.Let’ssingthesong<
Agoodfriend>
2.Nowlet’stalkaboutourschoollife.然后通过对话引出Whattimedoesschoolstart?
1.singthesong<
2.talkaboutschoollife.freely.
二、新授
1.快速浏览课文。
2.Listentothetapeandunderlinethenewwordsandphrases.
3.呈现exercise,playground,before,skip,coffee,tea,Summary,intheplaygroundandsoon.等生词,领读单词。
4.师生互动,反复进行操练,记忆单词。
5.学习第一部分内容。
(1)播放录音。
(2)让学生翻译课文。
(3)领读。
(4)让学生展示朗读成果。
2.听录音划出生词3.学习新单词
(1)开火车式的读单词,并及时纠正学生错误的语音;
(2)齐读、自己小声练习读。
(3)老师说汉语,学生说英语。
3.让学生翻开课本,看图,听录音。
4.尝试翻译课文。
5.练读第一部分内容。
(1)跟录音朗读课文。
(2)跟老师读。
(3)自由练读。
三、巩固
练习
AccordingtoA3,workingroupstotalkaboutschoollife.Thenchoosesomestudentstalkinfrontoftheclassroom.
做课本三十一页活动3.。
四、小结
今天,我们通过学习,学会了表达自己在学校的生活,学会用Whattime…?
与他人进行交流学校生活,
学生在老师的引导下回顾单词及句型。
五、作业
背诵单词
板书设计
Module8School
Newwords:
exerciseplaygroundbeforeskip
Newsentence:
Whattimedoesyourschoolstart?
Myschoolstartsatnineo’clock
Whattimedoyougetup?
Igetupathalfpastseven
教学反思
第二课时
1.复习本课单词。
2、能听、说、读并掌握句型:
Whattimedoyougetup?
Igetupathalfpastseven.Whattimedoesschoolstart?
Myschoolstartsateighto’clock.
3、能熟练运用所学句型Whattimedoyou?
/Whattimedoes?
来询问关于日常生活的话题,并能进行正确回答
能熟练运用所学句型Whattimedoyou?
来询问关于日常生活的话题,并能进行正确回答。
1、正确运用动词的第三人称单数形式。
2、运用所学句型描述自己的学校生活。
1课时
教学内容及教师活动
一、复习
1.复习上节课的单词。
2.复习第一部分对话。
3.导入语。
1.叫学生板书单词。
2.齐读单词。
3.指名练习读对话。
1.
复习动词词组
listentomusic;
playbasketball;
gotoschool;
gotobed;
watchTV;
playfootballdohomeworkdoexercises
2.复习时间(整点和半点)的表达:
3.游戏:
老师出示时钟模型,师生问答。
4.课文教学。
WhattimedoesAmy’sschoolstart?
师放录音.
5.Listenandrepeat
用下列动词词组
playfootballdohomeworkdoexercises造句。
2.练习时间的表达
3.学生听老师指令,边问边答。
4.学生回答Amy’sschoolstartsatnineo’clock
5.Listenandrepeat
带读和齐读本课生词和句型。
1.跟老师读。
2.多种方式练习读。
说说今天有什么收获?
让学生谈收获。
1.默写本课单词。
2.谈论你的学校生活。
Whattimedoesyourschoolstart?
Myschoolstartsatnineo’clock
Igetupathalfpastseven.
第三课时
Unit2WheredidLinglinggoyesterday?
1.知识目标:
能口头运用WheredidLinglinggoyesterday?
这类语句询问过去发生的事情,并能口头运用YesterdayIwenttoSamandAmy’sschool.这类语句回答。
2.技能目标:
运用所学语言描述过去所发生的事情。
3.情感目标:
通过对比中国和英国学生的不同生活,增强学生的跨文化交际的意识。
区分一般现在时态和一般过去时态的运用。
熟练准确的用所学知识描述自己或者他人的学校生活。
一、热身,创设情境。
1.师生问好。
2.自由交谈
T:
Whattimedoyougetup?
。
WhattimedoyouwatchTV?
1.师生问好。
2.自由交谈
S1:
Igetupatseveno’clock
S2:
IwatchTVatnineo’clock
1.出示Activity1
2.Listentothetapeandgetageneral
Idea.
3.Listentothetapeandanswerquestion.
4.Listenandrepeat,
5.Readtheletterloudly.
1.学生快速浏览信判断是中国的学校还是英国的学校
2.学生听录音,整体感知课文。
3.小组合作找出答案。
5.Readtheletterloudly.
WorkingroupstoPracticeA5,likethis:
A:
look!
Whattimeisitnow?
B:
It’s3o’clock.
Whatdoyoudoat3o’clock?
IhaveMusicat3o’clock.
同桌进行会话练习。
我们一起来回顾一下这节课学了哪些句型?
学生在老师的引导下回忆本节课的句型。
记忆单词、重点句型。
第四课时
1.复习单词与短语,进一步巩固学生的认知。
2.能口头运用WheredidLinglinggoyesterday?
3.区分一般现在时态和一般过去时态的运用。
2.运用所学句型完成本课练习及配套练习中的题目。
运用所学语言描
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- 外研社版三起 英语 年级 上册 第八 模块 教案