创意幼教最新幼儿园小班教案《有趣的图形》含反思四篇Word格式文档下载.docx
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活动准备
1、日常活动中注意引导幼儿找找周围环境中的几何图形。
2、幼儿人手一只小包,内装各种几何图形的“饼干”。
幼儿人手动物卡片一份。
3、在户外草地上布置各种几何形大门,再用彩绳围成各种几何形状的湖。
室内墙饰增添几何形图案的形象。
4、音乐磁带《郊游》、《划船》等舒缓音乐。
录音机一台。
活动过程
(一)、以“郊游”为活动情节,激发幼儿参与活动的兴趣。
(二)、利用户外环境,巩固对圆形、正方形、三角形的认识。
1、让幼儿讲自己小包内“饼干”的形状(互相讲+个别讲。
)
2、走出户外,播放音乐。
3、钻自己喜爱的门,并说出它的形状。
4、辨认几何图形的湖。
(三)、(进教室。
)找找室内环境中的几何图形。
1、引导幼儿观察墙饰。
2、分辨动物卡片上的几何图形。
(四)、说说你知道的一些物体是什么形状
教学反思
教幼儿辩认平面几何图形是小班数学教育中的难点。
原因是几何图形的认识过程往往过于单调,容易使幼儿失去学习兴趣。
因此在这个活动中,我以“郊游”的游戏情节为主,使幼儿的情感得到了满足,这样效果会更好更能引起幼儿的兴趣。
然后再加以室内教学,使幼儿的认识从实物——图形过度,符合认知规律。
结束延伸环节比较匆忙。
小百科:
图形是指在一个二维空间中可以用轮廓划分出若干的空间形状,图形是空间的一部分不具有空间的延展性,它是局限的可识别的形状。
小班教案《有趣的水》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中,让幼儿愿意积极探索,知道有的东西放在水里会溶解,有的不会,能对溶解现象有好奇心,并愿意用语言大胆表达自己的发现,通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力,快来看看幼儿园小班《有趣的水》含反思教案吧。
活动目标:
1、能对溶解现象有好奇心,并愿意用语言大胆表达自己的发现。
2、愿意积极探索,知道有的东西放在水里会溶解,有的不会。
3、通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。
4、主动参与实验探索
活动准备:
每人一小杯水、一个勺子、糖、盐、米、奶粉、果汁粉、沙子。
豆子。
抹布若干。
活动过程:
一、激情导入
师:
今天老师带来了一些饮料给小朋友们尝一尝,然后再轻轻的告诉你的好朋友,你尝到的是什么味道的?
老师随机给小朋友分两种饮料(白开水、糖水)
谁来告诉大家你喝到的饮料是什么味道的?
为什么有的是甜的有的是没有味道的?
那你有没有在里面看到糖呢?
糖宝宝到哪儿去了?
二、动手操作
1.教师示范小实验:
观察糖溶解的现象。
(1)先让幼儿大胆猜测实验结果
(2)教师和幼儿一起操作:
先尝一口自己杯子里的水(无味),然后用勺子舀一勺子糖放入水中,看糖会发生什么变化?
用勺子搅拌一下,观察糖到哪里去了吗?
躲到水里去了!
请幼儿再次品尝水(变甜)
(3)请幼儿交流表达自己的想法。
教师总结:
糖放在水里化掉,不见了,这个过程就叫做溶解,我们的水就会变甜。
2.请幼儿自己操作。
(1)帮助幼儿拓展经验,引导幼儿说说还有什么东西会溶解?
(2)师:
老师这里还有米、奶粉、果汁粉、沙子、盐,你们也来试一试?
(幼儿分组操作)观察溶解显现、颜色变化,发现有的物品不能溶解。
(3)幼儿自由交流实验结果,鼓励幼儿大胆说出自己的发现。
三、结束
在我们日常生活中还有好多东西是可以溶解的,也有好多东西是不可以溶解的,小朋友们可以回家后跟爸爸妈妈们一起观察、发现、然后再来告诉我们的好朋友,好不好?
活动反思:
我觉得本活动适合小班幼儿的年龄特点,通过本次活动,幼儿的参与性比较积极。
在活动中幼儿能大胆的自主动手操作,从中体会溶解的现象。
不足之处是胆小、语言表达能力差的幼儿回答问题不够主动,使能力弱的幼儿得不到发展。
在今后我们应该让每个幼儿都能体会到成功感,从而增强自信心。
相信在这样的引导和鼓励下,幼儿可以得到更好的发展。
物质溶解于水,通常经过两个过程:
一种是溶质分子(或离子)的扩散过程,这种过程为物理过程,需要吸收热量;
另一种是溶质分子(或离子)和溶剂(水)分子作用。
小班教案《有趣的水果车》适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿在有趣的故事情境中,学说短句,引导幼儿仔细观察画面,猜测故事情节,大胆表达自己的想法,领会故事蕴含的寓意和哲理,快来看看幼儿园小班《有趣的水果车》教案吧。
【活动目标】
1、引导幼儿仔细观察画面,猜测故事情节,大胆表达自己的想法。
2、在有趣的故事情境中,学说短句。
3、领会故事蕴含的寓意和哲理。
4、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力
【活动准备】
PPT课件。
【活动过程】
一、情境导入,引出课题。
(通过开汽车游戏,活跃课堂氛围,同时也为接下来理解故事内容做好铺垫。
师幼随着歌曲《汽车轱辘辘》的音乐做律动进入活动室,来到美丽的森林。
提问:
你开的是什么车?
二、大胆猜测,理解故事。
(运用PPT的生动画面,引导幼儿仔细观察,能用较完整的语言表达画面的内容。
以谈话的方式进行,为幼儿创设宽松的氛围,让幼儿有表达自己想法的欲望。
初步感知故事的情节变化,猜测故事的发展,并能用自己的理解积极讲述。
(一)森林新发现。
小朋友都有自己的房子,小动物们也想找房子,看看有哪些小动物来找房子了?
小动物们找到了什么?
(二)变成水果房。
讨论:
这些是房子吗?
房子是怎么样的?
没有房子怎么办?
小动物们想了什么办法?
(三)动物运房子。
小动物们怎样把水果房运回家?
在运房子的过程中碰到了谁?
警察叔叔怎么说?
(四)变成水果车。
不能在马路上滚,那房子怎么运回家呢?
房子怎样变成水果车。
三、自由想象,开水果车。
(自由想象各种水果车,以欢乐的情绪开着水果车回家,在愉快地氛围中结束活动。
小兔、小老鼠、小蚂蚁开着有趣的高高兴兴地回家喽。
森林里的其他小动物也想变出有趣的水果车,我们现在就来帮助它们,好吗?
让我们也开着水果车回家吧。
附故事:
有趣的水果车
今天森林里真热闹,小猪、小兔、小老鼠出来找房子,它们在森林里没有找到房子,却在森林里发现了西瓜、苹果和菠萝。
小猪把西瓜变成了一座西瓜房子,小兔把苹果变成了一座苹果房子,小老鼠把菠萝变成了一座菠萝房子,它们就滚着“房子”在马路上走。
警察叔叔看见了,说:
“停!
马路上不准滚房子。
”哎呀,那可怎么办呢?
怎样才能把西瓜、苹果、草莓带回家呢?
小猪想了一个办法,它在西瓜上装上方向盘,装上小轮子,轱辘辘,轱辘辘,西瓜变成西瓜车。
小老鼠把苹果变成了苹果车,小蚂蚁把草莓变成了草莓车。
它们开着车高高兴兴地回家了。
水果,是指多汁且主要味觉为甜味和酸味,可食用的植物果实。
水果不但含有丰富的维生素营养,而且能够促进消化。
小班教案《有趣的海绵》适用于小班的科学主题教学活动当中,让幼儿对海绵的特性感到好奇,愿意大胆猜想并实验,感知海绵柔软、弹性、吸水的特性。
对海绵的特性感到好奇,愿意大胆猜想并实验,激发幼儿探索科学奥秘的兴趣,快来看看幼儿园小班《有趣的海绵》教案吧。
1、感知海绵柔软、弹性、吸水的特性。
对海绵的特性感到好奇,愿意大胆猜想并实验。
2、对海绵的特性感到好奇,愿意大胆猜想并实验。
3、激发幼儿探索科学奥秘的兴趣。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
一盆水,空盆,海绵
一、猜谜,引出主题。
摸起来软软的,坐下去压扁它,站起来变原样。
(海绵)
二、出示海绵,让幼儿通过各种感官来认知海绵的特性。
1、让幼儿通过各种感官来认知海绵。
·
摸上去不滑,用手捏一捏很软,而且能够压扁,压扁后能变回原样。
看上去海绵中间有一个个小洞洞。
2、猜测今天拿海绵来做什么?
三、出示一盆水,幼儿想办法将水注入空盆中。
1、提出疑问,幼儿猜想。
谁有办法把水注到空盆中?
幼儿自由讨论。
2、提供材料----海绵,幼儿尝试将水注入空盆。
不可以用手直接将水倒入空盆,只有海绵,你们有办法吗?
3、幼儿尝试操作,并说出办法。
幼儿操作时,教师在旁观察指导。
4、教师小结。
将海绵放入盛满的盆中,吸足水后,拿出来,放到空盆并用手挤出水。
反复操作,水就注到空盆中了。
海绵的本领还真大。
四、海绵的其他用途
生活中有许多的地方,海绵都能帮上忙,比如:
海绵拖把,海绵洗洁布等,它的作用可大,可多了。
海绵,是一种多孔材料,具有良好的吸水性,能够用于清洁物品。
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