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首先说教材:
《》是版教材班学期的一节活动。
本次
活动是()领域的重要组成部分,主要内容是通过本次活动,让幼儿了解(或掌握)提高(培养、激发、引导)幼儿,为
幼儿的身心全面发展打下了良好的基础。
既符合幼儿的现实需要,又有利于其
长远发展;
既贴近幼儿的生活,又有助于拓展幼儿的经验和视野。
依据《幼儿园教育指导纲要》的要求,结合幼儿的认知基础和本次活动的内
容,我拟定了包括认知、情感、能力等方面的目标
1.
2.发展幼儿的表达能力、认知能力、培养幼儿感受美、表现美的能力
3.培养幼儿健康的生活态度和良好的行为习惯,丰富幼儿的情感,促进幼
儿个性健康发展。
根据以上目标,我认为本次活动的重点是:
活动难点是以上我说的是教
材,下面我说说活动方法。
先说教法:
遵循以教师为主导,幼儿为主体,活动为主线的教学原则。
我采
用直观法、提问法、示范法、游戏法、情景教学法、观察法、谈话法、操作法、
探索式教法等方法开展本次活动。
再说学法:
引导幼儿通过参与、讨论、模仿、操作、展示等活动方式,逐步
完成活动任务,引导幼儿在活动中生动、活泼、主动地学习,丰富幼儿的情感、
培养幼儿的认知能力和语言能力
根据活动目标和幼儿的认知基础,我做了以下准备:
空间准备:
为幼儿学习营造一个宽松和谐的空间环境
物质准备:
所需要的材料
知识准备:
我解说的第三个方面是活动流程:
根据本次的活动内容以及幼儿的认知基
础,围绕活动目标、重点和难点,我把活动过程设计为以下几个环节
(一)视听欣赏(或激发兴趣、情境设疑)导入新课我利用多媒体()导入活动的开展。
通过吸引幼儿的注意力,激发幼儿的好奇心和学习兴
趣,进而顺利地进入下一个活动环节。
(二)自由探索,初步体验这个环节,幼儿通过自由交流完成以下活动任
务:
1、
2、幼儿通过对这些活动的探索和思考,初步了解了本次活动的基本内容,
激发了幼儿的探究欲望,增强了幼儿自信心,为下面的学习奠定了基础。
(三)合作交流,(讨论交流)巩固新知在这个环节,幼儿以小组合作的
形式,通过观察、操作、交流、比较等方式完成以下重点活动内容
2、通过互动,让幼儿充分了解本次活动的内容,激发了幼儿积极参与活
动的欲望,让幼儿从活动中感受到快乐,提高了幼儿的思维能力,。
(四)引导归纳,活动延伸,(游戏方法)利用“开发式”提问,在问答的过程中引导幼儿用比较清晰、准确的语言归纳自己所学的内容,然后教师再围绕活动重点和活动方法进行最后的归纳和总结。
最后,在归纳总结的基础上,我又设计了活动延伸:
其目的就是为了开发幼儿的智力,提高幼儿的自主创新能力。
各位老师:
俗话说“教无定法,贵在得法”,能使一个活动取得成功,需要不断地尝试和探索,我会在以后的教学实践中,在新的教育理念的熏陶下,和孩子们一起探索,一起成长。
望各位老师给予批评指正。
我的说课到此结束,谢谢各位专家评委!
(擦掉黑板,面带微笑,礼貌出门。
)
篇二:
幼儿园万能说课稿模板(共8篇)
幼儿园说课稿模版
大家上午(下午)好!
幼儿园班教材《》(板书课题)
本次活动,我准备从说教材、说活动方法、说活动流程等方面向各位评委加以说明。
首先说教材:
本次活动是()领域的重要组成部分,主要内容是
通过本次活动,让幼儿了解(或掌握)
提高(培养、激发、引导)幼儿
,为幼儿的身心全面发展打下了良好的基础。
既
符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展;
依据《幼儿园教育指导纲要》的要求,结合幼儿的认知基础和本次活动的内容,我拟定了包括认知、情感、能力等方面的目标
3.培养幼儿健康的生活态度和良好的行为习惯,丰富幼儿的情感,促进幼儿个性健康发展。
根据以上目标,我认为本次活动的重点是:
活动难点是
以上我说的是教材,下面我说说活动方法。
我采用直观法、提问法、示范法、游戏法、情景教学法、观察法、谈话法、操作法、探索式教法等方法开展本次活动。
引导幼儿通过参与、讨论、模仿、操作、展示等活动方式,逐步完成活动任务,引导幼儿在活动中生动、活泼、主动地学习,丰富幼儿的情感、培养幼儿的认知能力和语言能力
根据本次的活动内容以及幼儿的认知基础,围绕活动目标、重点和难点,我把活动过程设计为以下几个环节
(一)视听欣赏(或激发兴趣、情境设疑)导入新课
我利用多媒体()导入活动的开展。
通过
吸引幼儿的注意力,激发幼儿的好奇心和学习兴趣,进而顺利地进入下一个活动环节。
(二)自由探索,初步体验
这个环节,幼儿通过自由交流完成以下活动任务:
2、
幼儿通过对这些活动的探索和思考,初步了解了本次活动的基本内容,激发了幼儿的探究欲望,增强了幼儿自信心,为下面的学习奠定了基础。
(三)合作交流,(讨论交流)巩固新知
在这个环节,幼儿以小组合作的形式,通过观察、操作、交流、比较等方式完成以下重
点活动内容1、
通过互动,让幼儿充分了解本次活动的内容,激发了幼儿积极参与活动的欲望,让幼儿从活动中感受到快乐,提高了幼儿的思维能力,。
(四)引导归纳,活动延伸,(游戏方法)
利用“开发式”提问,在问答的过程中引导幼儿用比较清晰、准确的语言归纳自己所学的内容,然后教师再围绕活动重点和活动方法进行最后的归纳和总结。
其目的就是为了开发幼儿的智力,提高幼儿的自主创新能力。
)篇二:
本次活动,我准备从说教材、说活动方法、说活动流程等方面向各位评委加以说明。
既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展;
用直观法、提问法、示范法、游戏法、情景教学法、观察法、谈话法、操作法、探索式教法等方法开展本次活动。
完成活动任务,引导幼儿在活动中生动、活泼、主动地学习,丰富幼儿的情感、培养幼儿的认知能力和语言能力
(二)自由探索,初步体验这个环节,幼儿通过自由交流完成以下活动任务:
2、幼儿通过对这些活动的探索和思考,初步了解了本次活动的基本内容,激发了幼儿的探究欲望,增强了幼儿自信心,为下面的学习奠定了基础。
(四)引导归纳,活动延伸,(游戏方法)利用“开发式”提问,在问答的过程中引导幼儿用比较清晰、准确的语言归纳自己所学的内容,然后教师再围绕活动重点和活动方法进行最后的归纳和总结。
)篇三:
幼儿园说课模板大众版
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xx班xx领域《》说课稿各位评委老师,大家好!
因为从小喜欢孩子,崇尚教育事业,我选择了幼儿教师这个职业。
x年的幼儿教育实践,使我具备良好的专业素质和丰富的教学经验,我力争成为一名优秀的幼儿教师。
今天我说课的内容是x班xx领域《》,是第x册主题x《》中的内容,在幼儿园的(1、语言领域活动中:
提高幼儿语言交往的积极性,养成幼儿注意倾听的习惯,发展语言理解能力;
鼓励幼儿用清晰的语言表达自己的思想和感受,发展语言表达能力;
教育幼儿使用礼貌语言与人交往,养成文明交往的习惯。
2、健康领域活动中:
增强幼儿体质,培养健康生活的态度和行为习惯,把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在教育工作的首要位置;
高度重视良好人际环境对幼儿身心健康的重要性。
3、科学领域活动中:
激发幼儿的好奇心和探究欲望,发展认识能力;
让幼儿运用感官、亲自动手、动脑去发现问题、解决问题。
4、社会领域活动中:
增强幼儿的自尊、自信,培养幼儿关心、友好的态度和行为,促进幼儿个性健康发展5、艺术领域活动中:
丰富幼儿的情感,培养幼儿初步的感受美、表现美的情趣和能力.)教师们也对此进行多角度探究,今天,我就以这节课为介体进行一下探讨:
一、分析教材,把握重点。
1、教材分析,明确教学意图(科学):
大班幼儿对周围事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲。
《纲要》指出:
“科学教育要密切联系幼儿的实际生活,利用身边的事物现象作为科学探究的对象,让幼儿在生动有趣的活动中去“自我发现、自我探究、自我提高”本活动?
?
(社会):
大班幼儿社会认知能力有了发展,他们对周围的世界充满了兴趣,渴望了解社会。
幼儿对?
感兴趣,但并不是很了解,针对上述情况,
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