完整word版你敢测评你是合格的家长吗测试后有答案Word下载.docx
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21、为孩子做所有的事情认为是处处关心孩子。
22、相信各种速成班。
23、认为孩子学习必须有人看着是正常的。
24、教孩子要诚实,自己却在他人面前说谎。
25、认为一味的表扬孩子会导致孩子的骄傲。
26、限制孩子玩,自己却经常出去玩。
27、当孩子不听话时常打骂孩子。
28、常在孩子面前评说别人长短。
29、认为孩子的缺点必须用批评才能改正。
30、常说:
“你怎么这么笨?
”()
31、常在生气时斥责孩子:
“你啥也不是!
32、你认为学习是痛苦的。
33、常说:
“只要你好好学习啥条件都答应你。
34、认为孩子学习的好坏取决于他的聪明程度。
35、认为孩子将来的命运是他自己制造的。
36、认为人的性格是不可改变的。
37、认为成年人是不可改变的。
38、当孩子说一件得意事时你却警告他别骄傲。
39、认为自己该做的事都做了好坏全在孩子了。
40、认为孩子在学习上一点不着急自己却急得团团转。
以上问题:
A.如果您有5项,您应该加强学习了。
B.如果您有10项,您必须警惕了。
C.如果您有20项,您必须改变,否则将毁了孩子的前程。
在前面《家长测试表中》,有40种主打情况,我们对自己教育孩子的现实做一个系统的审视。
1、当众批评孩子
只要有一次这样的情况,就视为“有”。
“人前教子,人后教妻”的古则,其实是不对的。
人前不能教子,人后要被妻教。
2、很少去表扬孩子
只要你不是每天表扬孩子,就是很少表扬孩子。
你可能说:
我去年表扬五六次呢。
这话的意思是:
不是每天表扬孩子。
否则为”不是”
3、常以学习好地孩子为例,来批评自己的孩子
以为这是激励,这是不对的。
“你看张小二,学习多好!
”我估计我给我们家乡带来的负面效应太大了。
到现在为止,他们可能还拿我来教育他们家的孩子,给那些孩子的自尊心造成极大的伤害。
“看老董家的大儿子,人家怎么能好好学习呢?
”你以为这是激励孩子,这是树立榜样。
你要是想给孩子树立榜样,通过什么样的方式才能达到?
什么教树立榜样,拿别人家好的孩子和你的孩子比有太多的坏处!
4、经常用自己年轻时的经历教育孩子
“我年轻的时候,你爷爷奶奶不用说我,我就好好学习。
吃苞米面粥,穿破衣都好好学。
”这样的话是不是常挂在嘴边的?
时过境迁,你的榜样力量从这个角度来说,是不能打动孩子的。
5、总对孩子说自己的付出全是为了他(她)
如果单亲的母亲,丈夫去世或离婚,自己带孩子,越辛苦就越整天数落孩子:
“我都是为了你。
你妈一天起早贪黑,你看,这不都是为了你吗?
”很多母亲对孩子抱怨辛苦,我这么努力,这么辛苦都是为了你。
6、把教育孩子的希望寄托在学校和家教上
一旦好学校不行了,你也就灭了希望,或者家教不行再换。
这涉及的是“教育孩子的根本点在哪里”的问题。
7、常依自己的标准给孩子定目标
你要让孩子实现的理想,到底是他的理想,还是你的理想?
是他想学钢琴,还是你认为他想学钢琴?
这话有严格界限。
认为孩子有绘画才能,还是孩子真的想学绘画?
孩子应该好好学习,是他想好好学习,还是你认为他应该好好学习?
8、把物质刺激当成激励孩子的重要方法
很多家长,一看到给孩子10元钱,孩子就活蹦乱跳的,挺听话,这招挺好用。
于是,当成百试不厌的看家本事了。
9、对孩子的困惑不闻不问或不感兴趣
孩子到了五六岁,就有了无穷无尽的问题:
“小孩子,你不懂,以后你就明白了。
”“大人的事你不要问。
”如果是这样,你就等于把孩子的求知欲一下子给埋掉了。
后来你就问他:
“你怎么不好好学习呢?
”其实,是在这个时候,父母亲手毁了孩子,父母还在抱怨。
10、对孩子的事什么都想知道
如果是一个女孩,就怕她早恋,怕这个怕那个。
孩子所有的事都想知道。
我是你爸爸,我是你妈妈,你所有的事就应该告诉我。
我不知道这个观念从哪来的!
是我们的祖先告诉我们这样,还是从哪儿学来的?
大部分家长会这样说:
你给我说实话,你不说实话不行。
”什么是“实话”?
在家长这里,孩子自己有秘密是不应该的。
认为我是你妈你爸,就应该和我说。
结果,你的这种强迫就会使孩子认为,我不想说的不合你说,最后,我和你撒谎。
撒谎时你逼出来的。
11、不愿鼓励孩子或不会鼓励孩
这是两种,90%的家长是不会鼓励,不知道什么是鼓励.不懂确认、表扬、鼓励,你只知道把孩子生下来,供他吃穿用。
12、经常斥责孩子的缺点
把孩子的缺点当成你斥责的主要对象,一旦孩子有了缺点,就在态度上、行为上有明显的表现,并出现言语斥责。
这种做法将直接伤害孩子的自尊心。
13、在教育孩子方面夫妻意见常常不统一
丈夫和妻子在教育孩子中,有明显的不一致。
妻子告诉孩子多吃糖对牙齿不好,丈夫却弄了一大包糖果作为对孩子的奖赏。
在教育孩子中,这种分歧常常出现。
14、常在孩子面前吵架
这是最不可取的一种生活。
没有顾及孩子的内心体验,在孩子的内心,生活中的两个亲人是不应该这样的。
父母的这种激愤的做法,也为孩子的情绪做了“表率”。
15、没有明确的生活目标
这将直接影响孩子对生活的管理。
有了明确的生活目标,就容易养成积极的生活心态、良好的行为习惯。
16、你的情绪跟着孩子的分数走
孩子的分数,已经成了你情绪的温度表、引爆器。
如果孩子考了50分,你这就快爆炸了。
这好比是某杂志上登过这样的一幅漫画:
一个七八岁的小男孩高高兴兴地背着书包回来了。
在一个钓鱼竿上钓着自己的成绩单。
爸爸坐在办公桌旁,成绩单就钓在他爸面前。
如果在桌子上放上两盒速效救心丸,就更贴切了。
孩子的分数为什么对你那么重要呢?
为什么会这样呢?
是他的错还是你的错?
你把什么看得这么重要?
实际上,是你对他的成绩单的极端关注,无情的抹杀了孩子追求知识的信心。
他觉得学习知识太痛苦了。
这么难做,后面随时有一个“老虎”在追我。
一旦做错,一棒子就下来了。
一个人在这种惊恐的状态下,他没有学习好的可能性。
这个世界上天才不是这么培养出来的。
学习好的人没有一个是父母成天在后面看着的,你的分数都要把妈的心脏弄坏了。
七八岁的孩子承担着母亲心脏病的这么大的一个压力,还能学好吗?
承担整个家庭的重担,能把孩子压趴下了。
17、认为满足了孩子的物质需求,孩子就应该努力学习
物质需求的满足与孩子努力学习没有必然联系。
孩子的学习是凭着情感的去驱动,付诸行为,得到了快乐的强化,才形成一种良性的习惯。
18、认为孩子能听懂你讲的道理,却故意不去做
认为父母让她做,孩子不去做,这是逆反心理,是孩子故意对这干。
你要知道一个孩子有逆反心理,说明他还有救、还有希望,这个病还能开刀、能治。
逆反心理的本质是在进行斗争。
如果孩子没有逆反心理,你说什么是什么,那就没救了,“癌症”晚期了。
你已经把孩子无情地弄成了“横路敬二”。
如果孩子产生逆反心理,和你战斗,他的自尊还有。
只是自尊变态了。
他不分你对错,就和你对抗。
维护自尊,这个人还有救。
你需要的是告诉他:
“我尊重你!
”就可以了。
然后,他就会放弃武装。
逆反心理就是盾牌。
你不打他了,他还拿盾牌干什么!
因为你伤了他的自尊,他就不听你说什么,就和你战斗。
说明这孩子还可以。
如果不逆反了,麻烦就大了,孩子已经没自尊了。
没皮没脸,你爱怎么说,怎么说。
随便你说什么都行,阴一套阳一套。
你说我就顺着你说,你一走我就玩,你回来我再来。
那孩子就没戏了,基本的苗没栽住。
19、不认为自己的行为对孩子有决定性影响
我们理智上认为,我也没让他学坏呀,我没让他撒谎呀?
孩子是通过什么学习的?
成年人的学习是通过理智的或者叫知性或者叫道理。
知性、道理通过大脑反应,从理解到掌握,这是成人世界的学习模式。
孩子则不是这样学习的,孩子是完全通过模仿,模仿行为和感觉。
感觉是自动传递的。
孩子的语言系统还没有建立起来,他根本不是通过语言,而是直接通过行为、感觉、声音、这些立体化的把记录下来的。
我们通常告诉孩子:
“你不要撒谎!
做小孩一定要诚实,不要撒谎。
”“叮…….”电话来了。
"
你爸在家吗?
””‘告诉他,说我不在家。
”这边不许撒谎,绝对不许。
“可你的行为却又否定了你的说教。
“不许说别人的坏话!
”做孩子怎么能说别人坏话呢?
晚上,一起吃饭的时候:
“今天,你看我们单位领导,真他妈缺德!
见谁给他拍马屁,他就给他这个机会,就不给我。
”
告诉孩子:
“这个世界要有爱心,人必须要有爱心。
没有爱心怎么能行呢?
宝宝要有爱心。
”又告诉你:
人和人太险恶,谁谁谁被骗了!
被抢了.长春曾有个犯罪团伙,杀害那么多人。
”这边有爱心,那边充满痛苦。
孩子得成熟到什么程度才知道有爱心呢?
孩子感觉必须拿起盾牌,全身心战斗,这么痛苦的世界,这么充满仇恨和争斗的世界,有爱心,我不等于羔羊放在肉板上让人剁吗?
我们想一下,是不是你把这个东西传给他的?
最后你说:
“你怎么这么没有爱心呢?
实际上,孩子是通过行为和感觉学习的,根本不是通过你的语言,他听不懂你说的那些道理,他是通过你的行为和你的感觉。
20、孩子学习成绩与自己的文化水平有必然联系
如果你念书念到了初中,你的孩子要是和你的文化水平有必然联系的话,你就是孩子的上限,孩子的最高水平也就是初中。
如果有必然联系的话,我的家族应该是这样:
我妈初中毕业,我们家最高应是初中毕业。
我们家长总说:
“你看,孩子的课程我都教不会,都不懂。
现在小学可难了。
初中课程太难了,咱也学不会呀!
”其实,也没人说让你学会呀,你凭啥学呀?
那是孩子和学校的事情。
我们的家长认为:
学习不行就得我教。
谁说让你教呢?
你只要把他变成一个有责任心和追求上进的人,他自己就会学。
我当初就没指望我爸、我妈教我什么。
没人教,但必须鼓励孩子自己学。
孩子的学习好坏与父母本人的文化水平、文化知识的学历程度没有必然联系,与家长的知识量没有联系,与钱没有联系,但是与你的教育方法是直接相连的。
21、为孩子做所有的事情,认为是处处关心孩子
从吃喝穿衣,到孩子的学习,父母极尽能力地去溺爱孩子。
这种无节制、无原则的爱,本身并不是爱的真谛。
22、相信各种速成班
每到休息日,最忙碌的是把孩子送进课外班,并寄希望那些速成班。
期中考试考得不好,立即把孩子送到相关的速成班。
这种做法是太多的家长的常规做法,太希望孩子有一日千里的进步,这是违背学习的规律的。
现在的父母非常注意为孩子“架轻轨”,甚至盲目地让孩子进各种辅导班,越速成越好。
有些家长甚至通过这些来树立自己的威信,这是非常不可取的。
孩子的成长最主要的是在于他(她)自身,作为父母,应大胆地让孩子去实践、去闯。
尊重孩子天然的个性,家长千万不要把自己的想法强加上去,往往会适得其反。
23、认为孩子学习必须有人看着是正常的
这是没有调动起孩子学习的积极性。
本质的原因是:
孩子的
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