小学生古诗词诵读节目古诗词串串.doc
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《古诗串串串》主题是赞美中华民族的宝贵财富
甲:
听说最近大家都在猛啃古诗,准备参加学校的古诗文大赛?
乙:
那是。
(得意地点点头)
甲:
啃得怎么样?
乙:
还可以吧。
甲:
经得起我考一考吗?
乙:
当然。
甲:
听说你老家在安徽,到无锡来读书,想不想家?
乙:
你不是多此一问吗?
甲:
那我来考一考有关思乡的古诗文,我出上句,你对下句。
乙:
行,保你满意。
甲:
渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。
乙:
劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
甲:
独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
乙:
遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
甲:
床前明月光,疑是地上霜。
乙:
举头望明月,低头思故乡。
甲:
京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。
乙:
春风又绿江南岸,明月何时照我还?
甲:
不错,不错。
你喜欢梅、兰、竹、菊吗?
乙:
我可喜欢了。
甲:
你能背一背有关它们的诗词吗?
乙:
那还不容易。
瞧我的。
甲:
梅。
乙:
《梅花》:
墙角数枝梅,凌寒独自开。
遥知不是雪,为有暗香来。
甲:
兰。
孤兰生幽园,众草共无没。
乙:
虽照阳春晖,复悲高秋月。
甲:
很有韵味。
请背与竹有关的诗词。
乙:
咬定青山不放松,立根原在破岩中。
千磨万击还坚韧,任尔东西南北风。
甲:
请你背一下李商隐的有关菊的诗句。
乙:
暗暗淡淡紫,融融冶冶黄。
乙、甲:
陶令篱边色,罗含宅里香。
甲:
看不出你还真有一套。
大自然真是造化人啊,你看,一年四季春夏秋冬景色多美妙。
乙:
说到这个,我又要用一肚子的诗来赞美了。
甲:
真的?
那你来说说看。
乙:
那你听好了。
唐/韩愈《早春》)天街小雨润如酥,草色遥看近却无。
甲、乙:
最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。
甲:
杨万里《晓出净慈寺送林子方》
乙:
毕竟西湖六月中,风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
写秋天的可多了,你要听那一首?
甲:
容易一点的《山行》就可以。
乙:
那你听好了。
远上寒山石径斜,白云深处有人家。
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
甲:
佩服、佩服。
乙:
冬天的诗句我们也来背一点,你来猜一猜我背的是谁的作品。
千山鸟飞绝,万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
甲:
我知道,这是唐朝柳宗元的作品。
乙:
我告诉你啊,其实要背古诗词并不难,我们还能根据诗词来吟唱呢?
甲:
真的?
大家还有这样的本事?
乙:
要不,我们来一段。
(唱《春晓》)我刚才唱的是什么?
甲:
《春晓》。
乙:
对,这是一首描写春天的诗。
说起背诵、吟唱古诗对我来说是小事一桩。
我还会根据古诗画画呢。
(出示)
甲:
画画?
你有这个本事?
我有,你也有。
乙:
你看(出示自己画的画)灵不灵?
甲:
灵。
乙:
妙不妙?
甲:
妙。
古诗词是中华民族的宝贵财富。
作为一个中国人就应该好好地利用这个财富。
乙:
对、对、对,我熟读了唐诗三百首,你看,我不也成了诗人?
甲:
诗人?
你是诗人?
乙:
不信?
你听听我作的诗。
吟千古美文,抒人文情怀。
当时代主人,为中国争光!
甲、乙:
吟千古美文,抒人文情怀。
当时代主人,为中国争光!
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