五年级语文下学期教学计划Word文件下载.docx
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三、本册教材主要教学目标:
(一)、学习习惯
1、继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯。
2、继续掌握正确的朗读方法,培养朗读的兴趣,养成良好的朗读、背诵的习惯。
3、继续培养课外阅读的兴趣,养成勤查字典的习惯。
4、继续培养专心听别人讲话的习惯;
能够当众说话,声音响亮,态度大方;
养成爱护学习用品的习惯。
5、继续学习写钢笔字的正确姿势和方法,并养成习惯;
培养预习课文的习惯。
6、继续学习写毛笔字的正确姿势和方法,并养成习惯。
7、继续培养留心观察的习惯;
能够有选择地阅读课外书籍;
培养读书做记号的习惯。
8、培养写日记的习惯;
能够做到爱护图书,并养成习惯。
9、培养认真完成作业的习惯;
学会使用工具书,并养成习惯。
10、培养自己通过多种渠道学习语文和修改作文的习惯。
(二)、汉语拼音
继续巩固汉浯拼音,利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。
(三)、识字写字
1、准确认读303/287个生字。
2、能够按笔顺正确默写206/181个生字。
能按字的结构把字写端正、写匀称。
3、继续学习用钢笔写字,提高书写的速度。
4、继续练习写毛笔字,知道各类汉字的间架结构和运笔特点。
(四)、口语交际
1、能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事,能转述基本内容。
能讲述课文听写的故事。
2、能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整连贯的话。
3、能就所听所读的内容,用普通话回答问题,做到语句完整,意思连贯。
4、能当众说话,做到语句比较通顺,有礼貌。
5、讨论问题能主动发言,说清楚自己的意思。
6、养成先想后说的习惯。
(五)、阅读
1、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文。
能复述课文。
会分角色朗读课文。
2、继续学习默读课文,能不出声、不指读,一边读一边想。
3、能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。
4、能凭借语言文字理解课文内容,想像课文所描绘的情境,知道课文的大意。
5、继续学习按要求预习课文。
能借助字典学习生字词,初读课文,提出疑难问题,初步养成预习的习惯。
6、能阅读程度适合的少年儿童读物,了解主要内容。
(六)、习作
1、能用学过的部分词语造句。
能理顺次序错乱的句子。
2、学习有顺序、比较细致地观察图画和事物,写出文从字顺的短文。
3、能修改有明显错误的句子。
4、学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号,认识破折号。
5、学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文
四、主要教学内容教学进度安排表:
时间
教学内容
课时安排
第
(1)周至第(3)周
第一单元
17
第(4)周至第(5)周
第二单元
13
第(6)周至第(8)周
第三单元
16
第(8)周至第(10)周
第四单元
第(10)周至第(12)周
第五单元
15
第(12)周至第(14)周
第六单元
14
第(15)周至第(16)周
第七单元
四、本册教材主要教学措施:
1.认真钻研教材,认真备课,准确把握教学目标,不随意拔高或降低,向课堂40分钟要质量。
、
2、扎实进行语言训练,本学期着重进行分段的训练,但仍应继续对学生的识字、写字给予重视,帮助他们积累词汇和句式,掌握基本的表达方法。
课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。
要设计有效的方法,扩大训练面,努力让全班学生人人参与训练,保证学生有足够的个体活动时间。
教师应严格要求,及时反馈和矫正,讲求实效。
3、注意听说读写的联系。
要让学生通过阅读学表达,从读中学写。
在作文训练中,要充分运用课文中学到的表达方法,鼓励学生写自己熟悉的事,提高他们的语言表达能力。
4、落实各单元训练重点,重视学习方法的指导。
在阅读教学中,要以训练点为重点组织教学,从内容分析导向到训练目标上来。
课文教学时,要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能,避免字、词、句、篇都走一遍,平均使用力量,更不能只抓住内容分析,忽视训练重点。
在进行阅读重点训练时,要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用,根据课文的特点,适时地指导学生掌握学习方法。
5、继续做好培优补差工作,大力提高中等生。
五、本册教材各主要内容具体教学设想:
(一)、第一单元[第1-4课]
教学内容:
培养良好的学习习惯(十)
1春天染绿我们双脚
2只拣儿童多处行
3早
4古诗两首
习作1:
写一种自然现象
练习1
教学目标:
1)、让学生懂得多渠道积累学习的重要性和学习修改自己作文。
2)、学习本单元的生字词,并结合课文内容较好地理解与运用。
3)、能有感情地朗读三篇课文,并能从读中感受大自然的壮观与美丽,并能有感情地背诵这三篇课文。
4).口语交际:
请你帮个忙
教学重点:
能有感情地朗读三篇课文,并能从读中感受大自然的壮观与美丽,并能有感情地背诵这三篇课文。
教学难点:
从读中感受大自然的壮观与美丽,并能有感情地背诵这三篇课文。
教学措施与设想:
1)、重视学习方法的指导。
课文教学时,着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能,避免字、词、句、篇都走一遍,平均使用力量,更不能只抓住内容分析,忽视训练重点。
在进行阅读重点训练时,根据课文的特点,适时地指导学生掌握学习方法。
2、继续做好培优补差工作,大力提高中等生。
(二)、第二单元[第5-7课]
5梦圆飞天
6火星-地球的“孪生兄弟”
7奇妙的克隆
习作2
练习2
1)、学习并掌握这一单元的生字词,并能结合课文理解由生字组成的词。
2)、通过有感情地朗读等感知课文的内涵。
3)、能有感情地复述或背诵指定的课文。
4)、能正确地修改病句,感知掌握其中的方法。
5)、口语交际:
畅想未来
1)、通过有感情地朗读等感知课文的内涵。
2)、能有感情地复述或背诵指定的课文。
1)、注意听说读写的联系。
让学生通过阅读学表达,从读中学写。
2)读懂老师在“眉批”和“总批”中提出的修改意见,试着修改一篇作文
3)培养学生认真修改习作的良好习惯。
(三)、第三单元[第8-12课]
8海勒·
凯伦
9二泉映月
10郑和远航
11司马迁发愤写《史记》
12精读与略读
习作3:
写一则新闻报道
练习3
1)、掌握本单元的生字新词。
2)、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵指定的课文。
3)、通过有感情地朗读,感受课文的内涵,学习主人公不向命运低头的精神。
4)、理解并掌握精读和略读的基本用法。
我来说一说。
1)、通过有感情地朗读,感受课文的内涵,学习主人公不向命运低头的精神。
2)、背诵指定的课文。
1)、有感情地朗读,感受课文的内涵,学习主人公不向命运低头的精神。
1)、扎实进行语言训练,继续对学生的识字、写字给予重视,帮助他们积累词汇和句式,掌握基本的表达方法。
2)、按照写新闻报道的方法写体育比赛或学习竞赛。
3)、了解新闻报道的特点,学习“新闻报道”的写作方法
(四)、第四单元[第13-15课]
13秦兵马俑
14埃及的金字塔
15音乐之都维也纳
习作4学习写一篇游记
练习4
2)、正确、流利、有感情地朗读课文。
3)、会联系上下文、抓重点词体会句子的思想感情。
4)、从具体语言材料的朗读品味中,使学生受到热爱祖国的美好情感的熏陶。
5)、介绍世界名城
从具体语言材料的朗读品味中,使学生受到热爱祖国的美好情感的熏陶。
1)、扎实进行语言训练,对学生的识字、写字给予重视,帮助他们积累词汇和句式,掌握基本的表达方法。
2)、运用人物的外貌、语言、动作、神态描写表现人物的品质。
3)、通过具体的事例,表现人物的品质。
(五)、第五单元[第16-19课]
16爱如茉莉
17月光启蒙
18我和祖父的园子
19谈礼貌
习作5:
写一位身边的小能人
练习5
3)、在理解课文内容的基础上,通过朗读体会一些句子所表达的思想感情。
4)、从具体语言材料的朗读品味作者对母亲深深的敬爱。
5)、通过反复朗读课文,理解讲貌的重要。
1)、从具体语言材料的朗读品味作者对母亲深深的敬爱。
2)、通过反复朗读课文,理解讲貌的重要。
2)、通过反复朗读课文,理解讲貌的重要
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