鲁人版语文必修1 第2单元 自读文本 悼念乔治Word文档下载推荐.docx
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在长征这场生死存亡的大搏斗中,红军将士发扬大无畏革命英雄主义精神,创造了令人叹为观止的战争奇观,同时也用忠诚、热血和智慧铸就人类历史上的精神史诗。
皑皑雪山、汹涌江河、茫茫草地,以及盘旋轰炸的敌机、围追堵截的敌军,共同构成了这场战争活剧的大幕。
缺医少粮、弹药匮乏,日晒雨淋、风餐露宿,是剧中英雄的真实写照。
四渡赤水、回旋乌蒙、血战独树、激战土门、强渡大渡河、飞夺泸定桥等等,都是这场战争活剧的精彩场景。
红军的这些气壮山河的英雄壮举和所表现出来的革命英雄主义精神,在人类为追求幸福而奋斗的历史上具有不可磨灭的价值,强烈而持久地感染教育着每一位后来人。
“一个没有英雄的民族是可悲的民族,而一个拥有英雄却不知道爱戴他、拥护他的民族则更加可悲。
”我们必须以强烈的政治担当、历史担当坚定地崇尚英雄,捍卫英雄,学习英雄,关爱英雄,特别要勇于继承和弘扬长征英雄身上彰显的伟大精神。
背诵——相关名言警句
思想——自由的精灵。
——莎士比亚
一个能思想的人,才真是一个力量无边的人。
——巴尔扎克
人要有三个头脑,天生的一个头脑,从书中得来的一个头脑,从生活中得来的一个头脑。
——蒙田
我们的生活就像旅行,思想是导游者;
没有导游者,一切都会停止。
目标会丧失,力量也会化为乌有。
——歌德
[知识·
梳理]
第1步读字音——千言万语总关音
一、单音字
凝视( ) 钦佩( ) 禀性( )
强韧( )咒骂( )苍穹( )
屹立( )吹拂( )
【答案】 ní
ng qīn bǐng rè
n zhò
u qió
ng yì
fú
二、多音字
(1)结
(2)遗
(3)别
(4)行
【答案】
(1)jié
/jiē
(2)wè
i/yí
(3)bié
/biè
(4)xí
ng/há
ng/heng
第2步写字形——奥妙无穷方块字
(1)
(2)
(3)
(4)
【答案】
(1)禀/凛/廪
(2)凌/棱/陵 (3)誉/誊/眷 (4)屹/迄/讫
第3步用词语——送你一双慧眼
1.钦佩·
敬佩
两者都是动词,都有“佩服”的意思。
钦佩:
多用在书面语中,有“敬重佩服”之意。
敬佩:
地位上有区别,多指晚辈对长辈,下属对上级,含“尊敬”之意。
请将正确的词语填在横线上。
(1)据朝鲜中央通讯社报道,金正恩在贺电中强调了加强两国友好关系的重要性,对中国的政治、经济、文化和科技成就表示________(钦佩/敬佩),称“令世界震惊”。
(2)河南日报头版刊发了长篇通讯《中国村魂——追忆河南省新乡县刘庄村原党委书记史来贺》,众多网友感慨万千,认为他的广度、深度和高度令人________(钦佩/敬佩)。
【答案】
(1)钦佩
(2)敬佩
2.矗立·
屹立
两者都是动词,都有“高”的意思。
矗立:
重点在直,“直而高地立着”之意。
中性词,一般用于物,不用于人。
屹立:
重点在稳,像山峰一样高耸挺立。
常比喻坚定不可动摇,多用于人或精神。
(1)有一座修建于清朝乾隆年间的43米高的八角碉楼,目前已倾斜2.3米,经历多次大地震而________(矗立/屹立)不倒,被称为中国版的“比萨斜塔”。
(2)尽管塔身渐渐被扶正,但总体上比萨塔仍旧倾斜。
根据专家估计,比萨塔现在可以安全________(矗立/屹立)至少2~3个世纪。
【答案】
(1)屹立
(2)矗立
第4步辨熟语——于细微处细斟酌
请判断下列加点的成语使用是否正确。
1.互联网思维带给科普最大的转变,就是我们认识到科普不是居高临下的,应该是体现互联网精神,是平等的。
( )
理由:
【答案】 √ “居高临下”指占据高处,俯视下面。
形容占据的地势非常有利。
符合语境。
2.每一个孩子都是独一无二的,照搬照用别人的经验,不一定适合自己的孩子。
【答案】 √ “独一无二”没有相同的;
没有可以相比的。
[常识·
速览]
法国浪漫主义作家的杰出代表——雨果
维克多·
雨果(Victor-MarieHugo,1802年2月26日~1885年5月22日),法国文学史上最伟大的作家之一,被称为“法兰西的莎士比亚”,法国浪漫主义作家的代表人物,是19世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖,法国文学史上卓越的作家。
雨果几乎经历了19世纪法国的所有重大事变。
他一生创作了众多诗歌、小说、剧本、各种散文和文艺评论及政论文章,代表作品有《巴黎圣母院》《九三年》《悲惨世界》等。
乔治·
桑是19世纪法国著名的批判现实主义小说家,以独特的思想和创作技巧享誉世界文坛,受到世人的推崇和尊敬,于1876年6月8日逝世。
10日,在法国诺昂举行的葬礼上,雨果怀着沉痛的心情宣读了这篇悼文。
[整体·
感知]
桑是一位伟大的女性,是一位有着善良品质的作家,作者在文中对她进行了深情的回忆,高度评价了其对法国社会乃至人类社会精神领域所作出的杰出贡献,高度赞扬了她平凡而伟大的一生,表达了作者对她逝世的无限沉痛和哀悼之情。
[文脉·
①________________ ②________________
【答案】 ①独一无二的社会地位 ②思想品德的深远影响
[文本·
层析]
一、阅读课文第1~9自然段,回答下面的问题。
1.第1自然段说“我为一位死者哭泣,我向这位不朽者致敬”,从这几段来看,作者因何而“哭泣”,又为什么要“致敬”?
【答案】 哭泣:
为法国失去了一位受人尊敬的巨人而痛苦。
致敬:
桑具有伟大的人格、卓越的才华、不朽的思想,是颇富魅力的女性。
2.第2自然段中“爱慕”“钦佩”“崇敬”三个词语的顺序能不能调换?
为什么?
【答案】 不能。
因为三个词语逐层递进,一层深过一层,恰当地表达了作者浓烈的情感。
3.“他们在某种形式下消失了,但是在另一种形式中犹然可见”这句话中逝去的“某种形式”指什么?
“另一种形式”又指什么?
【答案】 “某种形式”指生命(或肉体存在),“另一种形式”指思想和精神。
二、阅读课文第10~14自然段,回答下面的问题。
4.第10自然段主要用了什么修辞方法和表现手法?
分别具体说明其作用。
【答案】 排比;
加强语势,增强语言的表现力,抒发强烈的赞美之情。
类比;
颂扬乔治·
桑的精神和心灵的伟大,表现她的“完美无缺”。
5.第13自然段中说“一种事物消失了,另一种事物降临了”,前后两个“事物”分别指的是什么?
【答案】 已经逝世的乔治·
桑;
桑的思想和精神。
6.文中说:
“每当人间的伟人逝世之时,我们都听到强大的振翅搏击的响声。
”请写出听到“强大的振翅搏击的响声”的含义。
【答案】 “强大的振翅搏击的响声”是指一切真理和一切正义正在向我们走来。
[话题·
互动]
话题:
不同的人生观,对生与死有不同的价值评价,从而形成不同的生死观。
在中国历史上,不少思想家对生死问题提出了许多有价值的看法。
孔子谓“杀身成仁”;
孟子曰“舍生取义”;
司马迁认为“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛”;
庄子认为生是偶然,而死是必然,不必过于悲哀。
请简要谈谈你的生死观。
学生甲:
世界上最宝贵的莫过于生命,但我们只能拥有一次。
死亡,又是人们必须要面对的。
生,我们要生的有意义;
死,我们也要死得其所。
生是一种责任,而死并非是解脱,它应成为完成这责任的标志。
生是死的序幕,死是生的尾声,故死是不足为惧的。
我们无法选择死的时刻,但我们可以选择生的姿态和意义。
唯有这样,才会使精魂在肉体消失后生生不息,让生命在死后永远延续……
我的观点:
【答案】 人生在于享受。
生命中值得享受的东西很多。
比如享受知识,享受艺术,享受刺激,享受情感,享受成功,享受环境,享受安宁,享受休闲,享受精神,享受孤独等等。
对生命没有信心的人,不热爱生活的人,是不可能享受生命之果的。
望高峰而却步,就看不到极顶风光;
将出海而又收帆,就体会不到惊涛骇浪。
生命只有一次,并且时间有限。
所以我们对生命的享受不会那么从容,也不会没完没了。
生命是一根甘蔗,甜甜的,吃一口就少一截。
让我们好好地珍惜它,细细地品味它,尽情地享受它。
[写法·
借鉴]
1.写作特色
充满气势的排比
文章运用排比句式表达了作者对乔治·
桑的热爱和崇敬。
桑的去世在作者的心中掀起了巨大的情感波涛,这种充满热爱、遗憾、钦佩的复杂情感波涛从作者
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