四年级下册学案.docx
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四年级下册学案.docx
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我们的手
一、基础达标(自主完成,同桌互查)
1.认真读拼音,你一定能把词语写正确、写美观。
chuándìtuōqǐyìfānfēnɡshùn
()()()
xīngchénbǐcǐdiànxiàn
()()()
2.火眼金睛,辨字组词。
弟()彼()陆()
递()披()击()
拖()辰()辜()
托()晨()幸()
3.补充下列词语,并仿写。
爱不()()得()应()赤()空()
仿写(含“手”字的词语):
4.解释句中加点的词语。
(1)我们的手是电线,在爸爸妈妈之间/传递着光。
(2)我们的手,是桥,跨越海洋,在陆地和陆地之间/传递彼此的问候。
5.选择正确的词语填空。
果然居然偶然必然
(1)妈妈让我到床底下找找,手套()在那里。
(2)发生这种事纯属(),你不要太介意。
(3)犯了错就要受到惩罚,这是()的。
(4)他一直表现很好,没想到这次()骗了大家。
二、巩固练习(语段阅读,重点突破)
1.你认为本诗当中运用最多的修辞手法是什么?
找出这样的句子读一读,说说它的好处。
(提示:
用“”勾画下来,并将想法批注在字里行间)
2.我们的手是电线、桥、船、小鸟……还会是什么呢?
仿照课文再写一节。
三、拓展延伸(课外链接,提高能力)
阅读提示:
同学们,我们手拉手,友谊传四方。
让那生活一天天更美好,更欢畅推倒一切障碍,让那理解的歌声永飞扬。
让我们快来一起读读吧!
我们手拉手
天空中闪耀火光,
我们千千万万颗心在跳荡。
时刻来到,快快奋起,
全人类世世代代友好,同生活,同成长。
我们手拉手,友谊传四方。
让那生活一天天更美好,更欢畅。
我们手拉手,友谊传四方。
推倒一切障碍,让那理解的歌声永飞扬。
我们勇敢拼搏,熊熊的火焰燃烧在我们胸膛。
我们高举双手,共同迎接清晨带来的和平曙光。
我们手拉手,友谊传四方。
让那生活一天天更美好,更欢畅。
我们手拉手,友谊传四方。
推倒一切障碍,让那理解的歌声永飞扬。
带有“手”的四字积累:
爱不释手碍手碍脚白手起家
不择手段措手不及出手得卢
垂手而得垂手可得赤手空拳
寸铁在手大打出手大手大脚
一双手
一、基础达标(自主完成,同桌互查)
1.我能根据拼音写生字并给带点的字注音。
铁镐()瞬间( )得逞( )火燎燎()铁铸( )
一垧()xīngsōng( )cuō( )手纹luò()
2.加偏旁组成新字,然后组词。
()()
且()尞()
()()
3.给句子带点的字选择正确的解释,把序号填在括号里。
(1)素:
①本色,白色;②本来的;③素来,向来。
我们见面和素常采访一样,礼节性地先握手。
()
(2)亏:
①缺损,折耗;②多亏,幸而;③亏负,对不起。
这双手亏得是肉长的,若是铁铸造的,怕也是磨光、磨透了。
()
4.我会选择恰当的关联词填空。
只要……就……哪怕……也……无论……都…………可是……
(1)()山再高,我()要爬上去。
(2)今后无论在什么地方,()再握到它,()能马上说出,那就是张迎善的手。
(3)我本能地想抽出手来,()没能得逞。
(4)()上什么课,她()专心听讲。
二、拓展延伸(课外链接,提高能力)
阅读提示:
同学们,我们每天都要用脑和手,当有一天,大脑和手吵起架来了,不为主人公好好的去服务了,你想不想知道最终的结果呢?
让我们快来一起读读吧!
手和脑的故事
一天,手正在欣赏一件自己精心制作的杰作,又高兴又骄傲地说:
我确实是万能,如果没有我,怎能制造出这样精美的东西,人类哪里有美满的生活呢?
手洋洋得意,越说越兴奋,大有目空一切的气概。
大脑听了很不服气,于是大声地说:
你这么自大,太过分了。
其实,你有什么了不起?
如果不是我在动脑筋,你哪有这样的成就?
你不过是依从我的命令行事罢了。
手立即加以反驳:
胡说!
你只凭空想,不做一事。
哪里比得上我一天到晚都埋头苦干,制造出无数有用的东西!
他们因为吵了嘴,便谁也不理睬谁。
大脑每天在计划怎样改良机械,怎样设计精密的仪器,希望用来代替人力,减轻人类的辛苦,却始终无法实现。
而手呢,也只是习惯性整天忙忙碌碌地工作。
但是做出来的东西,完全缺乏良好的性能。
至于什么缘故,总是莫明其妙,弄不清楚。
眼睛看见他们互不相让,真是又气又急,便对他们说:
你们这样相持下去,终究不是办法,必须互相配合才对。
大脑出来的计划,手从实际生活中,证明这个想法是否正确,从而获得宝贵的经验。
手的劳动依靠大脑的帮助,才能进步;大脑的思想,得到手所提供的经验,也就更灵活,更精明了。
这样,大家才能够收到相辅相成的效果,人类的社会才能够不断地进步。
听了眼睛的忠告,手和脑都觉悟过来。
从此,大家和好如初,一同合作了。
带有“手”的古诗积累:
游子吟
(唐)孟郊
慈母手中线,游子身上衣。
临行密密缝,意恐迟迟归。
谁言寸草心,报得三春晖。
咏手
(唐)秦韬玉
一双十指玉纤纤,不是风流物不拈。
鸾镜巧梳匀翠黛,画楼闲望擘珠帘。
金杯有喜轻轻点,银鸭无香旋旋添。
因把剪刀嫌道冷,泥人呵了弄人髯。
手上的皮肤
一、基础达标(自主完成,同桌互查)
1.拼一拼,写一写。
pífūmócāguīlǜsǔnshāngzhújiànhénjì
()()()()()()
2.写出下列词语的反义词。
粗糙——( )熟练——( )僵硬——( )
发达——( )保护——( )上移——( )
3.读课文,查阅工具书,理解词语的意思。
熟悉:
灵敏:
细腻:
褶皱:
4.将括号中不合适的字划去。
(1)手纹能反(应 映)一个人的经(厉 历)信息,但认为看手纹就能知道一个人的命运,则是没有科学(根 跟)据的。
(2)指纹有如自行车的外(带 代)上的花纹,可以加大手指的(磨 摩)擦力,捏东西的时候,东西不(致 至)于滑动。
(3)我们每天都在使用双手,好(象 像)对手很 熟悉,其实你如果仔细观(察 查)研究一番,就会发现许多有趣的地方。
5.选词填空。
灵敏 敏锐 敏感 灵活
(1)指纹能增强手指触觉的( )性,所以盲人能熟练地用手指触读。
(2)手上皮肤的神经特别发达,能( )地感受冷、热、触压和刺痛。
(3)有了( )的观察力,就能对事物做出比较准确的判断。
(4)弟弟的头脑非常( ),大家都很喜欢他。
二、巩固练习(语段阅读,重点突破)
小组合作探究手上皮肤的特点及用途,完成下表格。
段落
特点
用途
说明方法
2
3
4
5
三、拓展延伸(课外链接,提高能力)
阅读提示:
同学们,大地回春,美丽的春雨伴随着春风来到了人间。
雨丝细细的,像花针一样,看上去好美丽,你喜欢春雨吗?
让我们快来一起读读吧!
美丽的春雨
我自小就喜欢美丽的春雨。
大地回春了,河流揉揉它那沉睡的眼睛,叮叮咚咚欢乐地流着,树木、野草又获得了新的生命,开始吐出它那嫩绿的幼芽,散发出芬芳扑鼻的清香。
燕子怀着愉快的心情从南方回来了,自由自在地在碧蓝的天空中飞翔。
这时,春雨也伴随着春风来到了人间。
这是第一场春雨。
我打开窗子,向远处望,。
雨丝细细的,像花针一样,又好像无数断了线的珍珠从天而降,断断续续地直插到地里,将祖国的山河绣得更加美丽。
远处的房屋、树木在茫茫的雨帘中,似轻烟笼罩;近处的青枝、绿叶,青翠欲滴;小草贪婪地吮吸着“贵如油”的春雨。
你看吧,杏花开得一片片白,桃花开得像一片片绯红的云;小树苗的枝头上吐出一串串绿珠子般的小芽,小芽上顶着一颗颗透明的雨珠,亮晶晶的……
这是一幅多么美丽的春雨图啊!
“皮肤”的作用积累:
①保护作用皮②感觉作用③调节体温作用④分泌与排泄作用
⑤吸收作用⑥代谢作用⑦免疫作用
草帽计
一、基础达标(自主完成,同桌互查)
1.把下面的词语补充完整,并根据句意选择合适的词语填空。
汗()()背镇定()()面面
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