最新语文二年级上册新教案16单元Word文档下载推荐.docx
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在写话中能运用阅读和生活中学到的词语。
并根据表达的需要,学习使用句号、问号、感叹号。
7.学习普通话,能认真听别人讲话,了解讲话内容,能复述所听故事、所看音像作品的大概意思和精彩情节,表达的自信心。
与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。
8.对周围事物有好奇心,能就感兴趣的内容提出问题,共同讨论。
结合语文学习,观察大自然,热心参加校园活动和社会活动,能用口头或图文等方式表达自己的观察所得、见闻和看法。
教学重点:
识字、写字及阅读教学。
教学难点:
理解课文内容并体会其中的内涵。
教学准备:
字词卡、挂图、课件、镜子、录音、实物等。
教学课时安排:
1.汉字家园
(一)约8课时
2.春天来了约8课时
3.孩子眼里的妈妈约6课时
4.汉字家园
(二)约10课时
5.书里的故事约4课时
6.我们爱科学约8课时
7.幽默约4课时
8.劳动约6课时
9.音乐世界约4课时
10.神话约6课时
11.与众不同约6课时
12.爱在我们中间约8课时
学情分析
一、学习情况
本班共有学生75人,学生活泼好动,纯真可爱。
大部分学生喜欢我的语文课,上课时能够专心听讲,能够积极主动的发言,思想比较单纯,善于提问。
但也有一部分学生不是很喜欢上语文课,学习兴趣不是很高,个别学生甚至有厌恶感,同时,有些学生还是为学习而学习,谈不上兴趣问题;
个别同学在课堂上纪律不是很好,还存在顽劣和懒惰倾向,听课不专心,爱搞小动作、课下作业完成不及时的坏毛病,学习效率也较差。
当然,本学期还是识字教学的重点阶段,学生认识快,但掌握不牢靠;
写字教学中学生写倒画笔的现象较严重,这也是小学低段语文教学应该注意的问题。
2、学习策略
(一)设计有趣、多样的游戏活动,在游戏中掌握新知
游戏满足了儿童的天性,在游戏中激发他们的思维是他们最愿意接受的。
游戏解决了儿童“学与玩”的矛盾,它可以满足儿童自我表现欲望强烈的需求。
我在课堂教学中把游戏和教学结合起来,采用“找朋友”、“我们是一家”等教学活动使教学游戏化,让学生在情趣盎然的游戏中练习所学的知识,学生不再觉得学习内容枯燥,乐于参与,自然也乐于学习。
(二)培养学生良好的学习习惯
培养学生的良好学习习惯,给学生提供适当的榜样示范,让学生养成课前预习,课上专心听讲,课后复习的好习惯,用实践来填平认知与行为之间的鸿沟。
学生良好习惯的养成,是一项长期的、复杂的、艰辛的育人工程。
一个良好习惯的形成,往往通过一两次的训练是不够的。
在学生的教育过程中,经常会有反复,教师应有耐心和恒心,抓反复、反复抓,不断地培养与强化,才能取得良好的效果。
(三)、给予学生鼓励、肯定的评价
小学生有强烈的表现欲,他们喜欢得到别人的表扬,老师的表扬能积极推动他们的学习。
运用富有灵活性的表扬语肯定学生,他们会因此而继续努力。
小奖品的巧用也能激励学生主动地学习语文。
平时,我在教学中,时时注意课堂上表现最活跃的学生和进步的学生,尤其注意那些学困生,经常给予积极的鼓励。
三、注意问题
学困生的辅导,仍是一个不可疏忽的要点。
本学期我要针对上学期期末考试出现的种种问题,加强对学困生的指导与沟通,多给予他们表现的机会,还要注意他们的表达能力的培养,争取全班同学都能再创新高。
第一单元教材分析
汉字家园
(一)
1.了解汉字故事,激发学生对汉字的热爱。
2.了解字形和字义之间的关系。
3.认识35个生字,会写33个生字。
4.进一步掌握字理识字的方法。
1.认字、写字。
2.感悟汉字字形和字义的关系。
字卡、课件
教学时数:
八课时
学情分析:
识字教学是二年级语文教学的重点,在教学过程中,教师要引导学生通过字理识字、看图画、做汉字游戏、讲汉字故事等活动,初步感悟汉字与图的联系、汉字中的智慧、汉字中的文化、汉字中的趣味等。
让学生不仅识字,还相应地产生对汉字的情感体验,培养其学习汉字的兴趣。
在教学过程中教师要引导学生通过使用工具书,培养独立识字能力。
长春市同兴小学教案
教学内容
汉字家园
(一)1-1
教学目标
1.认识8个生字和一个部首,会写9个生字。
2.初步了解字形和字义之间的联系。
3.了解汉字故事,激发对汉字的热爱。
教学重点
识记生字,认识一个部首。
教学难点
引导学生了解字形和字义之间的联系。
教学准备
多媒体课件生字卡片
教学方法
探究法
课时安排
二课时
教
学
过
程
第一课时
一、情境导入(5分)
同学们,以前我们就学过许多有趣的汉字,今天老师和同学们一起再来学习一些这样的字,你们喜欢吗?
二、追本溯源,通过字理学习生字。
(25分)
1.教师出示生字图片。
2.讲解字理。
渔:
形声字。
“三点水旁”表示与水有关,在水中获得鲜美的鱼的过程即为“渔”。
突:
会意字,甲骨文中间是一条河流,上下各有一只脚,意思是脚迈过河后,河流变作水,两脚在水的两旁。
小篆将水写在左侧,两脚变成步字写在右侧。
本义是步行渡水。
灾:
会意字,屋内着火必成灾。
焚:
会意字,上林下火,意为火烧树木,本义是烧毁灌木宿草以便打猎。
引申为烧毁其他东西。
茁:
(草木)发芽,也指植物旺盛生长。
茁壮、茁实。
斩:
砍。
斩草除根、斩首。
闭:
会意字,金文从门,下边是才的古字。
才是在的本字,表示存在的意思。
门前有物存在,会意为门不通。
又引申为堵塞,杜绝。
贫:
会意字,贝表示金银财宝,把财宝分了,就没有了,即为贫穷。
子这回吸取了教训,它得到第一。
和上次比小兔子进步了。
读词语进步——落后。
出示第三组图片,让学生说说看到了什么,再说说主人公的感受,学习“温暖和寒冷”,识记“冷”,识记“冷”两点水表示低温,令表示读音,所以“冷”也是形声字。
出示第四组图片,让学生根据图片猜反义词“前进——后退”,学习前和退。
复习学过的带“走之旁”的字。
出示第五组图片,让学生看图说话。
学习“破坏——保护”,
识记“保”用保护练习说话。
出示第六组图片,向学生进行安全教育。
三、游戏巩固生字。
(10分)
第二课时
一、复习生字。
(20分)
组织复习。
利用字卡读生字。
二、学习书写生字。
组间巡视,随机指导。
游戏巩固生字。
三、完成练习,巩固生字。
完成课后练习。
第1题:
请学生读给同学听一听,在互相帮助之后,学生已认识词语,最后把会写的字写在练习本上。
第2题:
本题是本课学习的拓展,可引导学生观察图
(1),三点水旁边是一只眼睛,眼睛里流出的水当然就是“泪”了;
“看”的图画应该是一只“手”下边有一只眼睛;
第三幅图请学生自己画一画,并写一写这样的字。
如“乐、闪、苗”等。
第3题:
引导学生先观察字形,动脑思考,小组合作,讲一讲汉字的故事。
二次备课
板书设计
汉字家园
(一)1
渔突涉灾
焚茁贫斩闭
教学反思
长春市同兴小学教案
汉字家园
(一)1-2
1.认识6个生字,会写8个生字。
2.认识6组意思相反的词语。
3.了解反义词的特点,初步感受汉语言的魅力。
学会8个生字,认识9个生字。
了解6组意思相反的词语。
图片
一、开门见山,直入主题。
(5分)
同学们,生活中有许多词语都表示相反的意思,今天我们就来学习这们的反义词。
二、出示图片,随图识字。
(30分)
教师出示第一组图片,请同学们观察。
同学们,假如你在家,这时候有人敲门,你开门一看是张阿姨。
那么张阿姨就是客人,也叫“宾客”。
相对张阿姨来说你就是“主人”。
学习“宾客”,它们都是形声字,上边表示房子,下面表示声音。
看第二幅图片。
同学们,龟兔赛跑的结果是什么?
那小兔子就落后了。
第二次它们又比,小兔子这回吸取了教训,它得到第一。
学习“破坏——保护”,识记“保”用保护练习说话。
出示第六组图片,学生看图说话。
学习“安全——危险”,识记“全、危、险”。
向学生进行安全教育。
1.复习生字。
(15分)
2.朗读反义词。
3.完成课后习题。
(10)
4.书写本课的生字。
练习题
1.我们来填一填。
喜()厌()七()八()一()一()九()一()三()两()弄()成()
2.请你选择合适的一组反义词填空。
横穿马路是很()的,走人行横道就很()。
谦虚使人(),骄傲使人()。
()环境是不好的行为,我们要成为()环境的小卫士。
你发现了什么?
你还能说出这样的成语吗?
3.请你给下列字扩词。
客()()()
前()()()
全()()()
1—2
主人——宾客进步——落后
温暖——寒冷前进——后退
保护——破坏安全——危险
1-3
1.认识15个生字,会写8个生字。
2.能正确读写要求学会的词语。
3.正确、流利地朗读句子,读懂句子的意思。
认识15个生字。
字卡,多媒体
一、导入新课(5分)
二、今天我们学习第一课“汉字家园
(一)”的第3小课。
三、多媒体演示,学习生字词,理解句子的意思。
(35分)
1.多媒体出示本课的10个基础字。
2.引导学生学习“杰、传、著、浅”及其词语、句子。
(1)学生认读汉字。
相机学习“杰”这个字并指导书写。
(2)由学生为这几个字组词。
多媒体出示本课词语。
相机学习“显”字,指导书写。
(3)多媒体出示本课句子。
由学生认读句子,理解句子的意思。
一、巩固前两节课所学生字。
认读生字卡片,开火车读词语。
二、引导学生通过“查字典”的方法学习最后一部分内容。
1.学生用部首查字法认识“省、道”,并为其注音。
2.查出它们有几种意思。
3.一种意思找到的词语说一句话。
4.为自己找到的词语说一句话。
5.
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