送东阳马生序作文Word格式.docx
- 文档编号:15695200
- 上传时间:2022-11-15
- 格式:DOCX
- 页数:6
- 大小:22.63KB
送东阳马生序作文Word格式.docx
《送东阳马生序作文Word格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《送东阳马生序作文Word格式.docx(6页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
他俯身倾耳恭敬地向老师请教,用最大的敬畏心和耐心从老师那里获取着知识,故虽愚,卒获有所闻。
我看了一个在求学道路上克服一切困难,执著追求,专心治学的宋濂,他的成功是基于此,而不是天质如何。
我合起书本,又想到了孙康映雪,车胤囊萤,匡衡凿壁,孙敬悬梁,苏秦刺股,哪一个不是克服一切困难,执着于读书而有所成就呢?
他们的学习精神令人敬佩,值得我们学习。
现在的我们既无冻馁之患,又无问而不告之忧,带着父母的关爱,坐在宽敞明亮的教室里,听着老师细心地教导,我们还有什么理由不好好学习呢?
让我们以宋濂为榜样,全身心的投入到自己的学业当中吧,无愧于父母的期望,无愧于老师的教导,更无愧于自己的青春。
送东阳马生序作文2
前几天,我读了一篇赠序,是明朝文学家宋濂赠给他的学生马生的《送东阳马生序》,这篇赠序通过介绍作者的求学经历来勉励马生勤奋学习。
读了这篇__,我确立了人生的新目标,拥有了前进的动力。
读了这篇__,使我确立了人生的新目标。
是它让我知道了路途的坎坷,人生的艰难,是它让我学会了坚持。
“穷冬烈风,大雪深数尺……”这就是作者当年的学习环境。
它激励我从失败迈向成功,在不断地体验挫折与失败的过程中完成自己的人生追求,实现自己的人生价值。
读了这篇__,使我拥有了前进的动力。
有时遇到困难真想放弃,但这时,宋濂求学的身影便浮现在我的眼前,给了我坚持下去的信心,让我重新振作,迎接挑战。
在挑战过程中,跌倒是难免的,但只要把自己与宋濂相对比起来,就会感到很惭愧,只能擦干眼泪,继续前行。
特别是当我读到“天大寒,砚冰坚,手指不可曲伸,弗之怠。
”时,我更加体会到宋濂当年求学时所遇到的困难之大,学习勤奋之至。
在那种条件下,他都能学习,而我们又有什么做不到呢?
作者在校舍中不与别人比吃穿也是我们应当学习的。
“同舍生皆被绮绣,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人,余则缊袍敝衣处其间。
”尽管如此,作者还是“略无慕艳意。
”联系到自己来谈,以前我总是与同学相攀比,因此浪费了许多时间和钱财。
现在呢?
我读了这篇__后,已经为自己树立了一个警示牌了:
不要把过多的时间浪费于与别人攀比上,这与图财害命没什么两样。
读了宋濂的《送东阳马生序》,我确实明白了很多道理。
有宋濂的经历在前,又能有什么困难阻碍我们前进的脚步呢?
送东阳马生序作文3
上周,我们学习了《送东阳马生序》这篇__。
它是一篇文言文,也是一篇赠序。
讲的是明初文学家宋濂幼时到青年时代的求学经历。
学完整篇__后,我的感触极大,作者的求学经历让我难以忘怀,其中一小段让我最为感动。
__的部分内容是:
又患无硕师名人与游,常趋百里外,从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。
余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;
或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;
俟其欣悦,则又请焉。
故余虽愚,卒获有所闻。
”作者把自己青年时代的求学经历刻画的很是细致,而这段主要是要告诉我们,对待老师我们要持以尊重的态度,对于学习,要持以虚心,实事求是,不懂就问的态度。
俗话说:
好问是成就知识之基础,知识是成就未来之基础。
对于学习,我们就应该勤学好问。
读小学的时候,我记得老师对我们说过:
“问问题,不是代表你愚蠢,而是代表你虚心;
不懂装懂,那叫做虚伪。
不仅这样,还要有‘打破沙锅问到底’的精神。
”是啊,我们都不愿做一个虚伪的人,不仅这样,我们对于学习还应该有强烈的竞争意识,要有“火烧眉毛,快灭火”的想法。
学习是自己的事情。
不竞争,你就的落后,落后,就会被社会淘汰。
知识不分大小,但分多少,无论是平常生活中的小问题,还是大知识,我们都要有想要钻研它的欲望。
同时,我们也不能骄傲,必须抱有谦虚的态度。
宋濂写到:
这不就正表现了他谦虚的品质吗?
对于老师的批评,我们也应该抱有:
有错改之,无则加勉的思想,对于老师的讲解,我们要耐心听讲,不能老师讲东自己想西,因为,这是不尊重老师的表现,也是狂妄的表现,同时,也是愚昧。
这篇__对我的感触极大,也让我明白了许多学习上和师生关系上的道理。
谦虚,好问,实事求是,这是学习的必备素质。
尊师,懂理这是做人的道理。
装懂,就是虚伪;
真才实学,才是硬道理。
送东阳马生序作文4
宋濂从小勤奋好学,家里贫穷,没钱买书来看,就常常向藏收的人家借,亲手抄录,和他们约定日期归还。
在非常冷的冬天里,砚台都结了坚固的冰,手指冻得没法屈伸,他仍然不敢懈怠、偷懒。
当他出外去追随老师的时候,背着书箱、拖着鞋子,走在深山大谷中。
酷寒的'
冬天、凛冽的冷风,大雪积了好几尺深,脚、皮肤都冻裂而不知道。
他博览群书,最终成为明代的大学士。
时光过去了600余年,今天我们的生活、学习条件与600余年前相比,发生了不可同日而语的变化。
我们坐在宽敞明亮的教室里,老师和颜悦色地为我们传道授业解惑;
我们不需要抄书、不需要长途跋涉,也没有寒冻之苦,可是,我们真正像宋濂那样用心求学了吗?
有时候我坐在窗明几净的教室里,心却飞到了窗外;
对老师苦口婆心的教诲,我缺乏应有的兴趣和激情;
父母不惜自己省吃俭用,为我提供便利的学习条件,我却不知心存感激……与宋濂相比,我自感有相当的距离。
正如宋濂所言,我的学业没有大的进步,如果不是因为我的天资不够聪明的话,只能归因于不如宋濂专心和勤奋了。
我曾经看过标题为《要“穷”孩子不要“富”孩子》这样一篇__,印象很深。
这是一篇关于澳大利亚父母教育孩子的__。
__介绍说,澳大利亚是一个发达国家,每个家庭都相当富裕。
但是,父母却让孩子们过着清贫的生活。
冬天父母让孩子穿很薄的衣服,磨炼他们的意志;
从小让他们到大海中冲浪、冒险,锻炼他们的胆量。
我想,也许这就是澳大利亚之所以成为发达国家的原因之一吧!
送东阳马生序作文5
一天我翻开《历代散文选注》,恰巧打到宋濂的《送东阳马生序》一文,我立刻被那简洁清新的词句所吸引。
“余幼时即嗜学,家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。
”我深为作者刻苦学习的精神所感动。
我又想到:
古人家境贫寒买不起书,尚能借书,“手自笔录,”而我们今天的学习环境比他们好,既无冻馁之患,又无奔走之劳,更应嗜学。
我们有些同学在学习中缺乏毅力,不能吃苦。
他们学习不好,往往不在自身找原因,却强调其他客观原因,如家里无人辅导、手头少书、时间太紧等。
而宋濂青少年时是如何学习的呢?
“天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠?
”“尝百里外,从乡之先达执经叩问。
”宋濂不顾天寒冻手,坚持抄书。
遇到问题,跑到百余里之外,请教别人。
我们今天如果遇到疑难问题,可以在学校问老师,可以查参考书,也可以同学之间讨论,即使到老师家中去,总也不至于跑上百里吧!
由此可见,学习要靠自己的勤奋。
还有些同学认为自己学习条件比别人差,因此就失去了学习的信心,这是不对的。
我们今天的学习条件再差也无法与宋濂相比呀!
像宋濂那样刻苦学习的例子在古代是不胜枚举的,如车囊萤、孙康映雪、匡衡凿壁偷光……他们都是家境贫寒,学习条件极差,但都靠自己的努力成功了。
我们今天的条件和他们相比,不知要好多少倍。
我们学习成绩再不好,谁之过?
正如宋濂所说“其业有不精,德有不成者,非天资之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉!
”
看来,搞好学习比要靠自己的努力,必要靠勤奋。
高尔基说得好:
“天才就是劳动,人的天赋就像火花,它可以熄灭,也可以燃烧起来,而逼它燃烧起来的就是劳动再劳动。
”只要我们勤奋努力,吸取前人的好经验,循序渐进,学习再学习,就一定能够取得好成绩。
送东阳马生序作文6
读《送东阳马生序》有感作文
每个人都渴望在优越的生活条件下,过上无忧无虑的幸福生活。
但是,任何事情都是一分为二的,人们在享受优越的生活时,也极易养成惰性,尤其是青年学生。
读了宋濂的__──《送东阳马生序》,我对此感受尤深。
酷寒的冬天、凛冽的冷风,大雪积了好几尺深,脚、皮肤都冻裂而不知道。
好多时候我坐在窗明几净的教室里,心却飞到了窗外;
父母不惜自己省吃俭用,为我提供便利的学习条件,我却不知心存感激与宋濂相比,我自感有相当的距离。
我曾经看过《要穷孩子不要富孩子》的__,印象很深。
梅花香自苦寒来。
在今天优越的生活条件下,希望学校、家庭乃至整个社会多给孩子提供锻炼的机会,磨炼其勤奋好学、不怕吃苦的意志,使其在优越的生活条件下有更出色的表现。
送东阳马生序作文7
我非常佩服古代的那些为科举考试而读书人,我佩服他们的恒心。
他们把四书五经读了千百遍,但是他们似乎不会感到厌烦,他们立志为国家做贡献,坚信这是一个必经的过程。
也许有许多人读书是为了追求功名利禄,有人会认为他们很贪财,会鄙视他们。
其实这并不可耻,因为他们能够吃国家的粮食,拿国家的银子,都是他们那么用功的读书,所换来的报酬。
在宋濂的这篇赠序中就向世人展示了一代大文豪艰辛的求学历程。
读过这篇__,我的第一感想就是我太幸运了。
从时间上,我庆幸我没有生在封建社会,而是生在了二十世纪,不必被当时的制度所压着,我喜欢我现在的自由。
从家庭条件和生活上,我非常地同情他。
他小时候因为家贫以至于买不起书,他只好把从别人家借来的书抄一遍再还给人家。
即使是在冬天,墨汁都结成了冰,手指都很难弯曲,他依旧会依照约定的时间抄完后送还给人家。
他怕没有名师指导,经常跑几百里路去请教问题。
冬天在深山巨谷中行走,皮肤都龟裂了也浑然不知。
他总是穿得破破烂烂,但他从来都不羡慕那些身穿绫罗绸缎的人。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 东阳 马生序 作文