我学书法作文1Word文档下载推荐.docx
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写书法首先准备好文房四宝,哪些是文房四宝呢?
分别是纸、墨、毛笔、砚瓦。
然后将墨汁倒进砚瓦中磨,再将准备好的白纸平铺在书画毡上,右手大拇指、食指、中指将毛笔握紧,抬头挺胸,将毛笔蘸好墨后在纸上书写。
写毛笔字很不容易,一要姿态站好,二要看好字的笔顺和写法,再一笔一笔把字写好,开始写的时候手会抖抖动,怎么也写不好,通过长时间刻苦的磨练,字就慢慢的写好了,手再也不会发抖了。
我想只要你努力磨练,什么事情都能办到,你的理想也会成真。
【篇三:
爸爸教我学书法】
星期六下午,爸爸教我学写毛笔字。
爸爸铺好宣纸,调好毛笔,摆好姿势,进入书写状态。
爸爸先教我执笔方法和写字姿势。
他认真地对我说:
“写字,要握对笔,大拇指、食指、中指捏笔,无名指抵住笔杆,小拇指要抵住无名指。
接触笔杆的四个手指不宜靠得太紧,也不宜分得太开。
中间空出来的地方要刚好能放一个鸡蛋,要做到指实掌虚。
写字的姿势也很重要,两脚自然分开,腰背要挺直,两肩放松,做到足安、腰挺、肩平。
头略向前倾,右手执笔,左手自然放在桌上…。
记住了吗?
”爸爸喋喋不休的说着。
“记住了。
”我皱着眉头,不知是心情烦躁还是讨厌练字,没好气地应着。
接下来爸爸又教我八种基本笔画:
横、竖、撇、捺、点、折、钩、提。
“我们先从横开始学。
”爸爸一边对我讲着写横要注意的事项:
要逆锋起笔、中锋行笔、回锋收笔,一边挥舞着“扫帚大”的毛笔给我做示范。
练习正式开始了,我跟着爸爸的节奏,一笔一划慢慢地写着横。
“欲右先左,意思是说你如果想要往右行笔,就必须先往左逆锋起笔。
”爸爸不停地指教着。
我心想:
不就是一个横吗?
有什么大不了的。
可是我写了好几个横,都让爸爸给挑出毛病来了:
“这个横起笔不对,那个横末尾点得太重了,‘尾巴掉下来了’,这个横中间部分不均匀…。
”
“天啊!
”我痛苦地叫道,“我受不了了,我不练了。
“不行,你今天一定要练,不能半途而废,否则你就前功尽弃了,要对自己有信心。
”爸爸安慰我说。
我只得硬着头皮,拿起毛笔,继续练习。
爸爸在一旁指点:
逆锋起笔……顿……向右走……走……走……略提……向下顿……回锋收笔。
划着枯燥乏味的横大半天,我两脚发胀,两肩发酸,右手发抖。
渐渐地,眼前的横变得有头有尾,比以前好看多了。
因而得到父亲的表扬。
看着它们,我的勇气又回到了心里。
坚持不懈,一定会有所收获。
【篇四:
我学书法的故事】
在我的人生旅途中,有酸,有甜,有苦,有辣,我学习书法的故事我永远都不会忘记。
放暑假的时候,妈妈问我:
“儿子,做完暑假作业有什么打算吗?
”“嗯,反正我喜欢书法,就去学写毛笔字吧!
”“嗯,不错。
”妈妈很高兴,第二天就带我来到玉峰小学况老师教的书法班。
况老师是书法协会的人,写得一手好字,教学严格,有时又很幽默。
我报了名,第二天,来到了教室,况老师首先给我们讲了写毛笔字的作用,讲了大书法家一字值千金的故事,接着,教我们怎么样握笔、运笔,怎样搭好架子,以及怎样才能写出笔锋等一些基本动作,特别强调在练习写字的过程中培养我们良好的性格和品德,然后在黑板上贴好一张纸,握好毛笔,写了个“一”字,边写边说:
“先停一下,再走,然后再停一下,慢慢回锋。
”刚开始,况老师要我们照着字帖临描,我总是把字写得大小不一,东倒西歪,有的粗,有的细,十分难看,老师告诉我:
“心情放松,不要紧张,姿势要保持端正,握笔要正确,写毛笔字的速度再放慢一些。
”还手把手教我练字,我仔细的看着况老师的一笔一画,可当我自己写的时候总是把字写得跟蚯蚓一样弯弯扭扭的,一个字大,一个字有小。
我灰心了,心想:
唉,学毛笔字实在是太困难了,干脆,放弃吧!
这时,况老师似乎看出了点端倪,说:
“同学们,刚开始学毛笔字是有些困难,但这本身就是一个考验,通过了,你便成功了,认输了,你便失败了。
不付出辛勤的汗水,不持之以恒,又怎么能写出一手好字呢?
”我想:
是呀!
做什么事都不能半途而废,半途而废就是像困难低头了,面对困难,我不能轻易认输,我要努力练字,相信自己一定可以的。
于是我波涛汹涌的心平静了下来,不管天气多么闷热,我都认真练字,点、横、竖……各种笔画我渐渐都熟悉了,韵味也或多或少的体现了一些,我一笔一画的写着,在学校,我认真地盯着老师的一笔一画,回家时,我认真的练字,于是我的速度越来越快,字也渐渐工整了,老师表扬我字有了很大的进步,老师的鼓励个了我很大的动力,爸爸妈妈也说我的字进步很大。
通过练习毛笔字,不但提高了我写字的质量,也让我懂得了做任何事都要不怕困难,不懈努力,持之以恒,就一定会有成果,有进步。
正如况老师所说的“不付出辛勤的汗水,不持之以恒,又怎么能写出一手好字呢?
【篇五:
书法】
每当我看到挂在家里的书法作品时,心里就甜滋滋的,自己仿佛回到了从前,回忆起写书法时的酸甜苦辣,你想知道吗?
那我就说说。
那是我9岁的时候,放暑假时,我报了一个书法班,想学书法,心里还想,学书法那不是轻而易举的事吗?
第一天,刚开始练书法,我的手稍微一动,就酸酸的,又写了一会儿,手好像不是我的,一直不停地抖动、字也写得歪歪扭扭。
我想:
练书法怎么这么难啊?
干脆不学算了!
正当我要放下手中的毛笔,放弃写书法时,张老师好像看出了我的心思,慢慢地走过来,跟我讲了一位书法家辛苦练书法的小故事。
听完之后,我惭愧的低下了头,脸红得像苹果。
我想我不能当逃兵,不就是写字吗?
有什么难的,我用这样的信念不断地激励着自己,所以我打消了放弃的念头。
学书法的几个星期后,我看到自己写的字进步了,逐渐也对书法有了兴趣。
怎么样?
这就是我学习书法的经历,在学习中我尝到了其中的酸甜苦辣,使我真正明白了“世上无难事,只怕有心人”的道理。
【篇六:
我的学习书法之路】
幼时,我就对书法产生了浓厚的兴趣。
那时,看着毛笔在爷爷的手下龙飞凤舞,不一会,一个个漂亮的字就出现在眼前。
那时,总觉得,毛笔就像是一根魔术棒,充满了魅力,于是,我就缠着爷爷开始学习写毛笔字。
我想,只要我专心练字,刻苦学习,说不定长大了自己会成为一个书法家呢!
看着容易做起来难。
刚开始,我是从笔画开始练起的,横、竖、点、撇、捺……一下一下地写,可总也写不好,有时也有些泄气。
但想想,将来自己可能会写出一个一个像爷爷写得那样漂亮的字,自己的信心就又回来了。
8岁,我开始报毛笔辅导班正规地进行学习。
慢慢地,书法世界的奥秘一一展现在我的眼前:
我知道了有篆书、隶书、楷书等字体,还知道有王羲之、王献之、颜真卿等好几个书法大家呢。
我的好奇心越来越强,咦!
想不到书法艺术越来越神奇了。
到了六年级,因为要升学考试,功课也紧张起来。
是不是要放弃呢,我的心里开始动摇起来。
看着我的犹豫不定,妈妈说,我带你去书院看看吧,回来后你再自己决定吧!
进了书院,我才发现,我要学习的东西还有很多很多,中国的书法确实是一门博大精深的艺术。
看着那里展览的一幅幅书法作品,我的信心又回来了。
其中有一副书法作品写得是:
“梅花香自苦寒来”,让我心里一动。
不!
我决不能放弃,既然自己喜欢,就一定要坚持下去。
现在,尽管学习很紧张,我也会每天抽出一点时间来练习书法,我的字也写得越来越漂亮了。
【篇七:
我学会了书法】
每当别人夸我的字写得好时,我总会想起我初学书法时的情形,那其中的酸、甜、苦、辣的滋味至今还在我胃里翻腾……
辣
当我第一次踏入砚云阁时,就被挂在墙壁上的那些字幅深深地迷住了,我是真羡慕,真着急,恨不得一下子就成为书法家。
心里暗暗想,我一定得好好学。
慈祥的于老师先教我执笔写横,我拿好笔,用心地写起来,可是那笔却像被施了魔法一样,在我的手中不停地“跳舞”,接着一个横不像横,撇不似撇,浑身长满毛刺的“四不像”在我的笔下“诞生”了。
我忙吐了吐舌头,不敢看老师,我正准备偷偷地再写一个,可是同桌那个调皮的男生却怪笑起来,大声嚷道:
“快看,毛毛虫爬到咱们砚云阁来了!
”接着,一阵哄堂大笑,而我的脸上早已飞上了两个太阳,火辣辣的,能把大地烤焦!
酸
我的头低得更狠了,强忍住眼泪又写了几个,可仍然是“涛声依旧”。
这时,老师领着我去看几个年龄比我还小,也是刚学不久的小同学写字,看看他们像模像样的字儿,再看看他们看我的眼神——分明在瞧着一个大怪物。
我的心里直泛酸,眼泪不争气地直往下掉……
苦
回到家里,我不吃不喝,一个劲地练着,直练到月到中天,困了,我就用冷水洗把脸,手腕肿了,痛了,我就轻轻揉揉。
就差仿效古人“头悬梁,锥刺股”了。
整整一个星期,我写完作业就拼命练字,练过的白纸摞得老高老高……
甜
当我再次踏入砚云阁,怀着忐忑不安的心情将写好的“横”交给老师批阅时,没有想到,我所有的横都获得一个大大的红圈。
老师不住地点头说:
“行!
写得不错,好!
小姑娘行……”站在一旁的我,心里比吃了蜜还甜。
以后的日子里,功夫不负有心人,我经常被老师表扬,作品也经常在省市获奖。
那种甜甜的滋味,常常让我从梦中笑醒……
“不经一番彻骨寒,怎得梅花扑鼻香!
”是呀,不只是学书法,任何事都是先苦后甜。
【篇八:
我学书法】
我学书法三年了,现在写得一手很棒(至少我和同龄的小朋友都这样认为)的书法。
你想知道我是怎么练出来的吗?
这里面有许多苦与乐。
记得我6岁的一天,妈妈带我来到海日书画学校,欣赏小朋友们的作品。
那里有各种字体的书法作品,还有许多形态各异的水墨画、水粉画。
我羡慕极了,很想学到这一手。
于是妈妈带我去报名。
当时,老师让我试着写一下,可我连毛笔都不会拿,就像拿腊笔似的抓起了毛笔,还弄得满手都是墨,现在想起来真可笑。
黄老师慢慢纠正了我的握笔姿势,接着让我试着用毛笔写一横。
结果,我写出来的一横长满了“鸡皮疙瘩”。
不过黄老师说我的接受能力较强,加上妈妈的再三恳求,还是收下了我。
于是我来到了教室,好多比小的小朋友都在认真地练习。
我也坐下来试着在黄老师给的双勾练习纸里“描”起来。
要知道当时我连涂颜色都糟糕得很,写出的“横”和“竖”当然更见不了人。
黄老师看见我这么一本正经地在“描”,鼓励我说:
“丁滔进步真快,看你拿笔拿得多棒!
”得到表扬的我更是努力了。
但那时的我很调皮,用妈妈的话说“没有一秒钟能坐得住的”,才写不到五分钟,就开始搞小动作了。
黄老师悄悄走到我身边对我说:
“丁滔,你想写得跟这位小朋友一样好吗?
快点练呀!
”看见大家都在埋头练习,我不好意思地又拿起笔来。
又过了不得五分钟,我又探头去看看邻桌的小朋友;
一会儿又故意用毛笔在自己的衣裤、桌椅上乱画;
一会儿又把盛墨的碟子打翻了……弄得老师不得安宁。
黄老师只好一
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