做四有好教师教育故事.doc

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我的教育故事

甘用青春献幼教

江北乡亲幼儿园许俊玲

有人曾问过我这样一个问题，世界上什么东西最美？

有人说，世上最美的是青春，有人说，世上最美的是爱情，这些说法各有各的道理，但我认为，世上最美的是奉献。

白驹过隙，在我26岁冗长的时光隧道里，跟普通人一样，我也在为生活为前途而奔忙着努力着。

2007年，我中专毕业了，人生没有规划不知道自己将来要做什么，成天在家也没事干，过着“大小姐”日子。

家人的埋怨亲戚的嘲笑，让我觉得在家呆不下去了。

于是，2008年初我毅然决然地选择了南下打工。

我用少女特有的浪漫设计过自己的明天，用火一样的热情幻想过自己的未来。

然而，现实并不像伊甸园的菩提果那般完美和甜蜜。

现实吞没了我对打工生活的向往。

我心灰意冷，在和一个朋友的闲谈中。

我对生活重新燃起了希望，在朋友的牵线搭桥，我从事了幼教。

不经意间，几年的时光在平凡和平静中悄然逝去，没有留下什么骄人的成绩，没有作出什么惊人的壮举，但我依然还坚守在这里。

我不敢说十分热爱这份工作，更不敢说为之付出了多少，但正是在这平凡和朴实中，我用教师的职业道德诠释着一个普通幼儿教师存的价值！

记得刚到幼儿园工作时一位朋友曾经告诉我：

“你会在孩子的吵闹中渡过每一天，最后你会在吵闹重复的某一天放弃这份工作。

”我便带着这份困惑与迷惘开始了我的工作。

刚踏上工作岗位时，我是信心十足的。

然而，理想很丰满现实却很骨感，面对孩子们顽皮捣蛋，面对他们不听我的指挥，面对他们之间经常出现的打闹等等，面对这一切，我开始茫然……我束手无策，无计可施。

更叫人头痛的是户外活动的时候，他们会满场地乱跑，让我不得不和他们拼耐力和嗓音。

此时的我，开始怀疑自己的价值何在？

我能否胜任一名肩负着神圣使命的幼儿园教师呢?

我不停地反思自我，我想到了一句名言：

最大的敌人不是别人，而是自己，战胜自我就是获得了成功。

当一个个调皮淘气的孩子任性的站在我面前扮鬼脸、耍滑头时，一个连衣服都还要妈妈帮着洗的我，此时，却要担起这么一大群孩子的“保姆”，却要担起这么一大群孩子的“妈妈”，帮他们洗脸、穿衣，甚至在他们大小便时还得帮忙提裤子、擦屁股……此时的我，才真正体验到幼教工作的艰辛，才真正体会到当一名幼儿教师的酸甜苦辣。

我苦恼过、迷惘过，甚至曾经动摇过、退却过，我感受最深的是几年前在学校中所学的东西和现在实际工作中运用的相差得实在太远了。

工作中和生活上许多事情接锺而来，真的让我有点眼花缭乱，我和其他老师比，存在的一个严重的问题就是“缺”——缺少理论知识，缺少实践经验，缺少教学艺术，自己深感原来的知识不够用，感到有被淘汰的危机。

第一次面对四十几个天真无邪的孩子时，我就对自己说：

我要永远做孩子们的好朋友，永远做孩子们喜欢的老师。

我就是以这样一颗爱孩子的心，一如既往地从事了幼教工作五年，让我逐渐学会不再只用眼睛看孩子，而是用心去伴随孩子,呵护孩子，不偏袒不放弃。

小女孩青青是单亲家庭中长大的孩子，从小缺少爸爸的爱护，做起事来总是慢吞吞的，每天午睡前我都会摸摸她的头，对她说明天做事你一定能更快一点，用加倍的耐心来对待她；皓宇是一位外来务工人员的子女，他的父母都在纺织厂工作。

一次上午，皓宇说头疼，一量体温孩子发高烧已到41摄氏度，我和配班老师一起第一时间作出了处理，脱下孩子的外套，用温毛巾擦拭孩子的额头，四肢，让孩子喝水，同时打电话给家长，不巧的是，家长联系不上，要等到下午五点下班才会来接孩子。

看着发烧的孩子，我和校车司机带着她去医院。

幸运的是，下午烧逐渐退到38摄氏度了。

事后家长非常感激。

此事虽过去好多年，但现在想来，我应该这样做，因为我既然选择了幼教，就要让“爱”扎根于心中，用心去做这份事业，用爱去对待每一个孩子，从我的手中把爱传递出去，这是值得的！

虽然有时我也感到很烦、很累，但心中总会涌起一种强烈的责任感：

我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美丽的书。

这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个孩子。

与他们朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”。

这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。

我既然选择了这个职业，就选择了奉献。

当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我觉得新鲜、好奇。

看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。

每天清晨“老师，早上好。

”那童稚的问候，给我带来了一天的快乐和生机，每天傍晚随着一声声“老师，再见。

”给我留下明天的希望之光。

孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正体会到了一个教师所有的幸福和快乐。

也许有人会说“教小孩子能有什么出息？

没有一点成就感。

”可当我看到一个个哭喊着要“妈妈”的小家伙在自己的关心鼓舞下，成长为一个个懂礼貌、讲文明、有个性的幼儿园毕业生时，我坚信，有人会相信这世间真的有“点金术”的存在，这个“点金术”便是幼儿教师高尚、细腻的爱心。

在操场上，我同孩子们玩起了小鸡找妈妈的游戏；在活动室里，我让孩子们围坐在身边，听我讲熊宝宝的故事。

当悦耳的琴声从教室里传出，优美的歌声在这里回旋的时候；当顽皮的男孩摇响手中的铃鼓，活泼的女孩学着跳起欢快的舞蹈时，我正用一颗真诚、火热的爱心，悄悄地开启着他们的天真、无私的心扉。

是这爱，使我对这项工作更加成熟，更加得心应手，孩子们也在爱中溶化了，多少时光我们共同努力。

久而久之，一个眼神，一个动作，孩子们都和我有了默契，能心领神会。

当我辛勤的汗水浇灌在孩子身上时，当我汗流颊背，口干舌燥时，我发现孩子们忽然长大了，懂事了，聪明了。

猛然间，我找到了自身的价值。

回首过去，我用火热的心，书写青春的靓丽；我用满腔的情，唱响奉献的赞歌。

展望未来，我会用执著的爱，展示无悔的选择；我用坦荡的笑，描绘辉煌的人生。

幼师，需要用责任来诠释的职业

江北乡亲幼儿园李开荣

在这个充满机遇与挑战的时代，我喜欢上了幼教这份职业，一晃已经三多年了，这三年多来，幼师这一人称最辛劳而又最神圣的职业，已融入了我的生活。

陶行知先生说：

“没有爱就没有教育”。

而我说：

其实爱源于责任，而责任本身又是一种爱，幼儿老师是一个需要用仁爱来支撑、用责任来诠释的职业。

在去年有位家长对我说：

幼儿老师不就是照顾孩子的保姆嘛！

一天有那么辛苦、有那么多事吗？

我是一名幼儿老师，平时应该不断的学习、不断的进步，慢慢积累经验，做个孩子喜欢、家长放心、领导、同事信任的老师。

无论别人怎样说我们，我都明白自己肩负的责任有多重大。

听了习总书记的话，我感觉做好四有好老师，首先得有仁爱之心。

在这几年的工作中，我深刻的感受到有一颗爱心，对一位老师多么的重要。

老师是特殊的职业。

她面对的不是冰冷的机器，而是有感情有活力的孩子。

你释放的爱，像花香他们能嗅到；像春风他们能感受到。

正如当代著名教育家李镇西所说的：

“爱心是一个好老师最基本的条件；童心是师爱之源；教育风格各有千秋，但有一点是共同的，那就是爱的教育。

”

记得刚刚从保育员走上这个岗位的时候，我和王老师带中班的孩子，这对我来说无疑是个挑战。

也是我新的开始，看到孩子们对我陌生的眼神，让我已是俩个孩子的妈妈，对他们顿生怜爱！

茜茜是个留守儿童，家住火炮山村六组，刚满二岁，因为爸爸长期沉迷于赌博，妈妈觉得这样的生活没有希望而离开了家。

爸爸一人没有办法好好照顾她就把她送到我园全托。

记得刚入园时她爸爸交给老师一个奶瓶，请老师给她冲奶粉，每天晚上，保育老师都要给她冲两次奶粉，喝完奶后还要哭闹，老师又要抱着哄她，直到她睡着之后，才敢放到床上。

请老师们想一想，一个喝奶粉的孩子晚上要上多少次厕所？

再想一想保育老师每晚又能休息多长时间？

老师们为了给她断奶也付出了很多心血。

白天一日四餐都要老师喂她吃，深夜还要给她喂几次零食，通过老师们耐心的关爱与引导，茜茜慢慢戒掉了晚上喝奶的习惯。

可是她吃零食却越来越厉害了。

她不像别的孩子都在规定的时间吃零食，她如果想吃就一定要给她，不给她就会躺在地上打滚。

一天早上保育老师把刚刚吃完零食的茜茜抱着送到我们班，她刚走进教室门，突然又跑了出去，我看见后赶紧追了过去，她看到我在追她，就连忙倒在地上大吼大叫，随便怎么哄她都不理，抱也抱不起来，这是刚好被一位家长遇见，这位家长目不转睛的看着我，以为是我在打她，当时我满脸通红，不知所措，正在这时苗苗班的一位老师给她送来了一块饼干，她拿着饼干立刻站了起来，我对她进行了正确的引导与教育，然后她笑嘻嘻的跟着我走进了教室，为了吃零食在地上打滚已经是司空见惯了，其实孩子的要求不高，只要一块饼干，她就觉得得到了老师的关爱。

因为她是全托生，在这工作的所有职员都为他付出了许多的爱，更是无微不至的照顾他，对她是疼爱有加尽管老师们付出了这么多，可还是得不到家长的满意，只因一点点小事，就对我们老师竖鼻子瞪眼睛的，虽然老师们都很伤心，但我们从没一句怨言，也没用放弃过对她的爱，还是一如既往的爱护她、关心她，为她创造着良好的成长环境。

通过对她的照顾及教育在孩子的心中我已然成为了她心中最喜欢的李老师，甚至也是她的李妈妈，虽然我做的还远远不够，但我会在以后的日子里遵从仁爱之师的职业操守来一步一步的成长及学习。

曾有一位名人说到：

“美丽处处可见，只是人的肉眼没有去发现。

”选择做一名幼儿老师，我倍感骄傲与自豪。

回首在幼儿园的每一天，感受着孩子们的天真无邪，享受着孩子们的童话世界，我的每一天都过得特别开心快乐。

我当用我的责任去呵护幼儿，用我的爱心去滋润孩子们！

老师的爱心是成功的原动力，老师的爱心能使孩子们更健康的成长，能使有缺陷和有特殊困难的孩子信心倍增，能使犯了错误的孩子重新振作起来。

因为孩子的成长同其他事物的发展一样具有两面性。

老师的赞美与鼓励是促使其向好的方向转化的催化剂，要充分利用。

赏识孩子是对孩子幼小的思想行为的肯定性评价，能使孩子认清自己的优点,产生愉悦的情感体验，增强进一步发展优点的信心和愿望。

当他们有进步要求并在行动中有所表现时，恰到好处的鼓励与赞美，会收到事半功倍的效果。

作为一名幼儿老师千万别吝啬你对孩子的赞美，有时候的一句表扬能改变一个孩子当时的错误。

特别是那些调皮及自控能力弱的孩子，自己微小的闪光点能得到老师的欣赏与赞美，他们的自信心会不断地得到提高。

从而正确地认识自己，做最好的自己。

我们班的幼儿由于年龄小而又会经常生病的一些孩子会连着几天不来幼儿园，在常规教育方面有些跟不上。

入园后，在教室里乱窜乱跑，经常和小朋友争抢玩具的现象时有发生。

尽管老师尽心的看护，有的孩子有时还是为争玩具和小朋友打架，不小心会碰到别的小朋友。

记得有一天早上，我们在教室里玩玩具时，突然听见哇的一声哭，我一看是思恩在哭，我连忙走过去把他抱在怀里问，你怎么啦？

他说是娅涵咬了他的手，我仔细的看了他的手，手指上是有几颗牙齿印，我就问娅涵，你为什么咬他啊？

娅涵说是他先打我的，这时我让孩子们收拾好了玩具，然后给孩子们讲了一个故事，让幼儿通过故事的形式渗透到日常教育活动中，教育孩子们要慢慢走，别乱跑，学会正确的走路，而不是跑路，不推拉小朋友。

玩玩具时不争不抢、要和大家一块分享。

故事讲完后，我就送给娅涵和思恩各一颗小星星，我说你们今天玩玩具时没有把玩具弄坏，我送给你们两一人一颗星星，接着我说：

你们俩今天太棒了，玩玩后帮老师把玩具摆的那么整齐。

我再次送给你们一颗星星。

刚刚你们在听老师讲故事的时候表现得太棒了，那么老师再送给你们一颗星星，我希望其他的小朋友都能像你们俩学习！

听了我的话只见娅涵低着头对我说：

老师对不起！

今天我做错了，我不该咬思恩的手指，下次我再也不咬人了，这时思恩低着头对我说：

老师我也错了，我不该和娅涵挣抢玩具，更不应该去打娅涵，以后玩玩具时我会说：

我能和你一起玩吗？

听了孩子的这些话，我高兴极了，我说：

你们太棒了，知道自己错在那里，还能知错就改，真是一个好孩子，老师希望你们以后做一个人人喜欢的好孩子，我趁这个恰当时机对她们进行了鼓励和表扬。

我认为，爱孩子重要的一点就是给孩子一片爱心，多一些鼓励与赞扬。

我想既然选择了幼师，我