六年级复习童话寓言阅读.doc
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童话、寓言阅读
【课前热身】
文学常识:
1.我国第一部诗歌总集是《》。
第一部语录体儒家经典是《》。
2."四书五经","四书"指《》《》《》《》,
"五经"指《》《》《》《》《》。
3.春秋战国时期百家争鸣,其中孔子是()学派的代表人物,名(),字(),他不仅是一位思想家,还是一位()家。
4、我国第一部断代体通史是《》,作者是东汉的()
5、西汉文章两司马指的是()、()
自然地理:
连线题:
东岳华山湖南
西岳嵩山陕西
南岳恒山山东
北岳衡山山西
中岳泰山河南
选择题:
1、享有中国花城和春城美誉的分别是()
A重庆济南B广州昆明C成都苏州D成都昆明
2、下列花的含义正确的一项是:
牡丹、菊花、梅花、康乃馨()
A象征高贵、象征谦逊、象征贞洁、象征母爱
B象征爱情、象征坚贞、象征友爱、象征母爱
C象征高贵、象征高洁、象征坚贞、象征母爱
D象征高贵、象征自尊、象征坚贞、象征母爱
3、选出下列不是七大洲的两项()()
亚洲、非洲、北美洲、南美洲、澳洲、大洋洲、南极洲、北极洲、欧洲
4、选出下列不是四大洋的两项()
北冰洋、大西洋、太平洋、南极洋、大西洋、印度洋
【知识点精讲】
寓言、童话技巧解读:
一、寓言:
通过具体形象的小故事,让人明白其中的道理。
篇幅虽短小,却蕴涵着深刻的道理。
Ø考点:
1、添加标题。
如:
请为这则寓言加一个恰当的标题。
2、概括内容。
如:
用一个成语概括这则寓言故事。
3、揭示寓意。
如:
试概括这则寓言的寓意或简要说说它给你的启示。
4、表达感悟。
如:
说说你读了这则寓言后的感想。
又如:
今天你再读这篇寓言,有什么新的体验和感受呢?
5、写作训练。
如:
展开合理想象,扩写下面一则寓言。
二、童话:
以儿童为主要阅读对象,内容涉及神怪、精灵等幻想中的事物和超自然因素的文学形式。
幻想是童话的基本特征。
Ø考点:
1、内容理解。
如:
这篇童话说明了怎样的道理?
2、质疑探究。
如:
我们这个社会是否还需要善良的白雪公主呢?
3、拓展表达。
如:
请就安徒生童话对你成长的影响和意义,发表一段富有激情的简短演讲。
冲刺要点:
知识要点
核心内容
注意要领
童话、寓言阅读
两种体裁的共同点:
都是运用拟人或想象的手法虚构一个生动的故事;不同点:
童话重在表达一种感情,而寓言重在说明一个道理。
阅读这两种体裁的文章,重点就在于通过故事感受作者抒发的感情或揭示的道理。
【例题分析】
三月和牧羊人
(意大利)伊塔洛·卡尔维诺/文
从前,有个牧羊人,他放的羊比海滩上的沙子还多。
虽然他有这么一大群羊,但他总是提心吊胆的,生怕死掉一只。
冬季很漫长,牧羊人所做的就是乞求各个月:
“十二月啊,您发发慈悲吧!
一月啊,您可不要把我的羊冻死!
二月啊,您的大恩大德我永远不忘!
” 这几个月都停下来听牧羊人的乞求。
牧羊人的乞求就像所有的表示敬意的行为一样,令他们感动,他们便满足了他。
整个冬天既没有刮风下雨,也没有冰雹,更没有流行任何疾病,羊群在整个冬天里继续吃草,甚至连一次感冒也没得过。
接着到了三月。
三月的脾气很坏,不过一切过得都还算顺利。
到了三月的最后一天,牧羊人不再担心害怕了,因为眼看就是四月了,春天就要来了。
牧羊人觉得他的羊安全了,就收回了原先那种恳求的语调,换上一副嘲弄的嘴脸,自吹自擂起来:
“三月啊三月,你自以为是羊群的大害,可是现在谁还怕你呢!
我才不怕你呢!
春天到了,你不能把我怎么样啦!
你赶紧从这里滚开吧!
去你该去的地方。
”
听到这个忘恩负义的牧羊人竟敢如此说话,三月气得就好像鼻子上跳上了苍蝇。
他气鼓鼓地跑到他兄弟四月那里,说:
“噢,四月,我的兄弟,请你借三天给我,我要惩罚那个牧羊人,让他感到后悔。
”
四月很喜欢自己的兄弟三月,就借了三天给他。
三月立刻到各处召来了狂风暴雨,还召来了瘟疫,把这些全都散布到羊群中。
第一天,公羊和绵羊都生病死了,牧羊人无能为力,只能眼睁睁地看着。
第二天,羊羔也都病死了。
第三天,一只活的羊也没有了。
牧羊人只剩下自己的一双眼睛,好哀哭自己的命运。
美点欣赏:
美点之一:
鲜明的对比。
牧羊人前后两幅嘴脸形成了鲜明的对比,冬季提心吊胆,可怜巴巴地乞求;春季来临时就换上了一副嘲弄的嘴脸。
嘴脸的变化,也带来了结局的巨大变化:
比海滩上沙子还多的羊死得一只也不剩了。
巨大的情节变化,蕴含着深刻的哲理:
忘恩负义的人没有好报。
美点之二:
生动的语言。
文中牧羊人的忘恩负义主要是通过语言描写表现出来的。
第一处是牧羊人的乞求,看起来可怜而又真诚,信誓旦旦地说“你的大恩大德永远不忘!
”第二处是牧羊人的嘲弄,腻味春季将来便无所顾忌,将自己许下的诺言忘到脑后。
反而太高抬高自己,嘲弄三月。
也用感叹号把他的无赖表现得淋漓尽致。
1、文章开头为什么要说“他放的羊比海滩的沙子还多”?
(体会寓言的手法)
2、牧羊人的两处语言都用感叹号,你能品读其不同的情感吗?
(品读人物语言)
3、牧羊人的乞求为什么得到准许?
这寓示着什么?
(理解文章价值取向)
4、说说结尾的妙处。
(理解写作技法)
5、本文的寓意是什么?
(理解文章主旨)
忧伤的青蛙
从前,在一棵大柳树下,有一个美丽的池塘。
池塘的周围尽是漂亮的花朵,每当微风吹过,花朵就伴着翩翩起舞的垂柳,把芬芳撒遍整个池塘。
许多动物都生活在池塘周围,而我们故事的主角,一只名叫托德的青蛙,就是其中一员。
托德从小就在这个池塘里生活,没人知道他从哪里来,连他自己也不知道。
托德是一只善良而快乐的小蝌蚪,所有的动物都喜欢他。
在这个美好的世界里,托德一天天地长大了。
但是有一天,一切都改变了。
那是临近春天的一天,托德从漫长的冬眠中苏醒了。
他非常兴奋,因为他知道自己将会有翻天覆地的变化,就像毛毛虫变成漂亮的蝴蝶那样——这还是他从池塘里最年长的鱼吉托那里打听来的。
他迫不及待地跳到了池塘里的荷叶上,心怦怦直跳,去看水中的自己。
“不!
”看到水中的自己,托德痛苦地喊了起来,“哪里来的丑八怪!
”接着,他听到了自己的声音,又喊了起来:
“天哪!
好难听的声音啊!
”
从这天开始,托德变得非常忧伤,他经常坐在花荫下哭泣。
他的朋友们都非常担心,想让他再快活起来,但是没有成功。
一天晚上,月亮很圆,所有的动物都睡着了,托德却因心情低落而睡不着。
他从内心深处感到沮丧,不禁呱呱叫了起来。
那天正好有一家人在池塘附近野餐,这会儿,他们正坐在帐篷外静静地欣赏满月。
“好美的声音啊!
这是青蛙在叫吗,爸爸?
”女儿第一个叫了起来。
“是的,”爸爸答道,“它离我们很近,快取支手电筒来找它。
”
女儿欢快地跑进帐篷拿了支手电筒回来。
不一会,他们就找到了托德。
“哦,爸爸!
好漂亮的小东西啊!
我真喜欢他的叫声。
”
托德感到很意外,他想:
“他们是在说我吗?
这怎么可能!
”他停止了呱呱叫,疑惑地看着父女俩。
小女孩见托德不叫了,就对着他说道:
“呱呱,呱呱,漂亮的青蛙,求你了!
”
第二天,托德的朋友们惊喜地发现,那个快乐的托德又回来了。
——《中外精短童话故事》
美点欣赏
美点之一:
明析的主旨。
这篇童话讲述了小青蛙托德由快乐转向忧虑,最后又回归快乐的故事,来突出了一个人只要拥有自信,生活就会快乐的主旨。
幼小的托德是一只无忧无虑的小蝌蚪,在他变成青蛙时,身体和声音都发生了很大的变化,这时他丧失了自信,觉得自己是个丑八怪。
在听到别人的赞美后,他恢复了自信,重新变得快乐起来。
美点之二:
细腻的心理描写。
文章在写托德的两次变化过程时,对他的心理展开了细腻的描写。
你看,当他变成青蛙时多么兴奋,“他迫不及待地跳到了池塘里的荷叶上,心怦怦直跳。
”当他发现自己的变化后,又是多么的痛苦,“不,哪里来的丑八怪”等。
1、请用“文章讲述了一个的故事”(学习概括内容)
2、赏析下面一句中加点词语的表达作用。
(理解词语的作用)
他迫不及待地跳到了池塘的荷叶上,心怦怦直跳,去看水中的自己。
3、找出让文章情节发生突变的转换句。
(体会构思技巧)
4、托德恢复快乐之前,一定会心潮澎湃。
请你发挥想象,补写他的心理活动。
(揣摩人物心理)
5、读了这个故事,你明白了什么道理?
(探究文章主旨)
【过手练习】
透明人
有一个樵夫上山砍柴,无意间在山上遇见一个透明人,那人的外表只有一层薄膜一样的皮肤,五脏六腑都看得清清楚楚,五颜六色,非常丑怪。
樵夫问说:
“你是什么人?
怎么长成这个怪样子?
”
透明人说:
“我的名字叫‘妙听’,我不是人,而是妖怪!
”
樵夫说:
“你是妖怪?
所有的妖怪都有特别的本事,你有什么本事呢?
”
透明人说:
“我只有一个特别的本事
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