分享体验式阅读指导课.doc
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分享、体验式阅读交流指导课
《爱的教育》班级读书会
一、活动目标:
1、激发学生阅读的兴趣,培养孩子良好的课外阅读习惯。
2、交流阅读感受,感悟爱的魅力,受到爱的教育。
3、采用“班级读书会”的形式,使学生学会合作阅读,促使个性化阅读与合作性阅读的融合,能与大家分享读书心得,体验阅读的快乐。
二、活动准备:
1、每个学生准备好一本《爱的教育》。
2、制作多媒体课件。
三、活动过程:
课前播放歌曲《爱的奉献》。
一、激情导入。
1、师述:
有人说,爱是一缕温暖的阳光;有人说,爱是一阵及时的
雨露;有人说,爱是一把打开心扉的钥匙。
同学们,我们的生活中无处不存在着“爱”,那我们怎么去体会爱,理解爱,付出爱呢?
今天,我们来认识一部全世界儿童、老师、家长必读的书,那就是——《爱的教育》。
2、老师这段时间很开心,天天看到同学们手捧一本《爱的教育》。
老
师想知道,你们读得怎么样了?
这节课我们就一起来交流交流。
二、介绍我的书。
1、师:
同学们,拿出你的书,请你说说《爱的教育》这本书的作者、
译者是谁?
你的书是什么版本的?
哪年出版的?
师引导:
同学们,咱们买书时一定要拒绝盗版,买正版的图书。
2、师:
谁来说说这本书的主要内容是什么?
(生说后看大屏幕老师概括的主要内容)
三、读书之我见。
1、经典人物大家谈。
(1)师:
同学们,你们读了这本书,对书中的人物一定有许多自己的见解,谁来说说主人公安利柯是一个怎样的人呢?
请为我们描述一下他的为人、个性、家庭等。
(2)师:
书中的谁给你留下的印象最深刻呢?
为什么?
师小结:
这些孩子有自己的特点,他们充满爱心,敢作敢为,诚实善良,品德高尚,他们让我们印象深刻,难以忘怀。
2、交流精彩片段。
师:
书中的哪个故事最让你深受感动呢?
为什么?
在小组内交流。
3、指名有感情地朗读,说说自己的读书感受,为什么深受感动。
4、小考题。
老师还想出几道题和大家共享一下《爱的教育》,敢挑战吗?
那就让我们进入《爱的教育》读书知识竞答中来吧!
小考题:
(1)、这本书是写___身边发生的一个个小故事。
(2)瘦弱可怜的驼背奈里的保护者是___。
(3)学习成绩好,每次都获得头等奖的男孩是___。
(4)可怜又坚强的铁匠之子是___。
(5)___从一个别人眼中呆笨的学生变成了二等奖获得者。
(6)___为了救一年级的学生,脚被马车碾断了。
(7)___的家里来了小偷,他为了救奶奶,被小偷杀死了。
(8)半夜起来帮爸爸抄写封条的是_____。
5、总结:
这么多的问题,还真是难不倒你们啊!
看来你们已经走进了《爱的教育》。
6、师:
读课外书做读书笔记,会让我们更有收获。
我读完这个故事时,心情久久不能平静,并写下了我的读书笔记,想和大家分享。
想看看吗?
(出示课件,指导学生学会做读书笔记。
)
十一月份讨论话题:
《爱的教育》读后感
范文
《爱的教育》讲述了无数个发生在学校和生活中的小故事,它告诉我们从小不仅要学好各种文化知识,还要学习比这更重要的东西,那就是对祖国,对家乡,对人民,对父母,对师长,对同学,对周围所有人的爱与尊重。
它是一本最富有爱心的教育读物,我很喜欢它!
看完了《爱的教育》中的《阁楼上》这篇文章,我觉得克洛西是个虽然贫穷却很坚强的孩子,家里连个写字桌都没有,但他学习刻苦、成绩优异。
而主人公安利柯是个品德高尚的小学生,“予人玫瑰、手有余香”,他帮助克洛西的同时,也体会到了分享的快乐,对于我们无疑也是一次“爱的教育”。
读完《爱的教育》后,我最喜欢代洛西,因为他是个品学兼优的模范学生,他同情关爱弱者,乐观活泼,心地纯正,团结友爱,待人不偏不倚,具有博爱精神。
不管是气度、修养、学识,还是待人处世各方面,都有令人刮目相看的表现。
这让我想到在生活中、在学习中我们要帮助弱者,就可以得到最大的收获。
四、好书一起分享。
师:
读完了《爱的教育》之后,你会将这本书介绍给谁阅读呢?
为什么?
五、拓展延伸。
1、师:
同学们,《爱的教育》这本书只是书海中的一朵浪花,好的书籍还有很多很多。
你读过什么好书吗?
把它推荐给大家,好吗?
2、师:
同学们,收获是满足,分享是快乐,希望大家互相借阅这些“精神食粮”。
(出示名人名言)生齐读。
名人名言:
读书破万卷,下笔如有神。
--杜甫
理想的书籍是智慧的钥匙。
--列夫·托尔斯泰
书籍是人类进步的阶梯。
--高尔基
饭可以一日不吃,觉可以一日不睡,书不可以一日不读。
--毛泽东
3、师:
同学们,希望你们多读书、读好书,与书为伴、与书为友,让阅读点亮我们的生命,让我们沐浴书香,扬起爱的风帆,快乐起航吧!
附板书设计:
《爱的教育》班级读书会
了解主要内容
走近人物角色
交流精彩片段
读出自己感受
做好读书笔记
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