六年级语文试题.doc
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六年级语文试题.doc
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2014—2015学年度下学期小学六年级期末考试
语文试题
(时间:
80分钟)
温馨提示:
同学们,六年的小学生活马上就要结束,你能勇敢地接受这次挑战吗?
细心读题,认真思考,规范书写,展示你的语文才华吧!
答题时间为80分钟。
祝你成功!
一、卷面评价☆☆☆☆☆
二、积累与运用。
1、细心拼一拼,认真写一写,把你最漂亮的字展示出来。
áoуèwēixiélǐnɡyùdònɡjiānɡcánbào
2、选择题,将正确答案的序号填入题后的括号内。
(1)下列汉字,按音序排在第二位的是(),音节是整体认读的是()。
A、施B、逆C、栗D、卓
(2)下列四组词语中,带点字的读音完全正确的一组是( )
A.鸟鸣涧(jiān) 卜算子(bǔ) B.偏僻(pì) 贮藏 (zhù)
C.歼灭(jiān) 褴褛(lǒu) D.沉淀(dìnɡ) 苍穹(qiónɡ)
(3)下列词语中,书写全部正确的一项是()。
A、玉屑银末锲而不舍万籁俱寂波涛汹泳
B、蓄谋已久完美合谐感激涕零顾名思意
C、炯炯有神匪夷所思莫衷一是花团锦簇
D、迫不急待用心揣摩面目慈祥温文尔雅
(4)下面哪两首古诗是写景诗()
A.《鸟鸣涧》B.《江畔独步寻花》
C.《竹石》D.《闻官军收河南河北》
(5)写建议书,格式正确的一项是( )。
A.先摆明情况,申述建议理由,再提出建议,最后署名写日期。
B.先署名,再摆明情况,讲理由,提建议,最后写一些谦虚的话。
C.先写对方称呼,再摆明情况,申述建议理由,提出建议,最后署名写日期。
(6)下面对句子所用修辞手法的判断,不正确的一项是()
A.浪涛像顽皮的小孩似的。
(拟人)
B.看山,山在笑;看水,水跳跃。
(拟人)
C.我端起搪瓷碗,觉得这个碗有千斤重,怎么也送不到嘴边。
(夸张)
D.中国人民是勤劳的人民,是勇敢的人民,是善良的人民。
(排比)
(7)朗读“第二天清晨,这个小女孩坐在墙角里,两腮通红,嘴上带着微笑。
她死了,在旧年的大年夜冻死了”这段话,语调正确的一项是()
A.重而急促 B.低沉缓慢C.高亢激昂D.舒缓优美
(8)下列句子有语病的一项是:
()
A.虽然钱丽经常受到老师的表扬,但是她从不骄傲。
B.因为他经常看书,所以他的作文水平提高得很快。
C.他把作文中不正确的错别字改了过来。
D.春天到了,花园里百花争艳,充满了生机。
3、诗文素养。
(1)“送别”是古代文人在诗歌中经常表现的一种题材,而送别的方式也是多种多样:
有的“以歌相送”,如“李白乘舟将欲行,”;有的“以目相送”,如“孤帆远影碧空尽,”;有的“以话相送”,如“洛阳亲友如相问,”;有的“以酒相送”,如“,西出阳关无故人”。
(2)现代诗歌能给我们带来很多人生的启迪,何其芳的《生活是多么的广阔》中有句话写得好:
生活是多么的广阔。
生活是海洋。
。
4、按要求完成句子。
(1)一位年轻漂亮、神色庄重又略显疲惫的妇人走上讲台。
(缩句)
(2)小溪里的水终年不断地哗哗地流着。
(改成拟人句)
__________________________________________
(3)东东对妈妈说,他要买一本辅导资料书,请妈妈给他三十元钱。
(改成直接引用)
(4)发挥想象,补充句子。
例:
幸福是什么?
救灾战士说:
“幸福就是从废墟中救出劫后余生的人们。
”
幸福是什么?
医生说:
“。
”
幸福是什么?
老师说:
“。
”
幸福是什么?
我说:
“。
”
5、根据课文内容填空。
(1)伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:
“善哉,!
”
(2)《卖火柴的小女孩》的作者是丹麦作家,他的作品还有。
(3)朱自清在《匆匆》中写道,太阳他有脚啊,地挪移了;我也跟着旋转。
三、阅读与思考。
(23分)
(一)
风雨送春归,飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。
俏也不争春,只把春来报。
待到山花烂漫时,她在丛中笑。
1.这首词的全称是《》,这首词是在1961年12月,读了陆游的同题咏梅词而作的。
2.解释下面字词的意思。
犹:
俏:
争:
3.这首词的前一部分着重写梅花,后一部分着重写梅花的。
其中,最能表现梅花崇高境界的词句是。
(二)往事
①往事有许多,大都被我淡忘了,然而,独有那件雨天里发生的小事,却长久地印在我的心中,时时撞击着我的心,使我清醒,催我奋进。
②三年前的一个夏日,刚才还是蓝天,却忽然哗哗地下起雨来。
我赶忙去给妈妈送伞,真不巧,她没在,我又扫兴地往回跑。
路上的行人被这突如其来的雨淋得直跑。
我虽然打着伞,可风夹着雨点还是往脸上扫。
我慌忙地跑到单元门口时,不小心差点和一辆装满脏物的手推车撞上。
我忙一抬头,哟,这小小单元门边的房檐下,竟站着好几个人,里头还有那个往日管扫地的老妈妈,她好像以一种异样的热切的眼光在看我,我什么也没顾,就从她身边一擦而过,并迅速关上楼门。
③我感到身上一阵冷,急忙换下被淋湿的衣服。
雨越下越大,我赶忙去关窗户。
透过雾气蒙蒙的雨帘,我漫不经心地朝下一望,突然,我的目光惊呆了,我又看到了楼门外那几个在房檐下的避雨人:
那个往日默默扫地的老妈妈正来回挪动着脚步,她的旁边站着一位抱小孩的母亲,孩子正在蹬着腿脚,不用说他在大哭,母亲已经脱下了外衣包在孩子身上,还有……。
我不敢再往下看了,我觉得他们向我投来锋利的目光,那是热切的目光的落空。
我颓然地向后退,窗户关上了,窗外的雨好像在冲刷我心灵的污点,我思绪纷繁。
④很小的时候,母亲就教育我要学会助人;戴上了红领巾,我意识到助人为乐是一种美德;佩戴金色团徽的那天晚上,我抄录了高尔基给他儿子信中的话:
“……给永远比拿快乐……”,一丝甜蜜的回忆被哗哗的雨声打断了。
我这是怎么了?
我不是发誓,无论走到哪里,都要给人留下鲜花和思想?
我责问自己。
透过窗外的雨帘,我看到了自己心灵深处自私的污点……我猛然抓起雨伞,冲出了家门。
⑤然而,在雨的世界里什么都没有了;他们不知在谁的帮助下已经离开了。
我转回身,呆立着,任凭雨点猛烈地砸在伞上,砸在我心上……
⑥三年过去了,这件小事却并没有过去,它总是闪现在我的眼前。
让那些猛烈的雨点永远冲刷我人生道路上的污渍吧!
1.文章第1段中的“印”字如改成“记”字,好不好?
为什么?
2.第2段中“她好像以一种异样的热切的眼光在看我”,这眼光包含着怎样的希望?
3.第3段写“我不敢再往下看了”,这是为什么?
下面的理解正确的一项是( )
A. 因为下面的场面太令人害怕了,那些人会看不起“我”,责骂“我”。
B. 因为下边有热切期望而又失望的目光,使“我”无地自容,使“我”自责。
C. 因为下边有人会批评“我”,指责“我”,令“我”难堪,使“我”抬不起头。
4.第4段主要通过描写表现“我”的思想感情。
5.第5段写到:
“我转回身,呆立着,任凭雨点猛烈地砸在伞上,砸在我心上……”请发挥想象写一写我当时的心理活动。
6.请概括短文的主要内容。
7、文章的开头和结尾有什么特点?
这样写有什么作用?
四、习作与表达。
生活中,我们一天天在长大,懂得了孝敬父母,懂得了尊敬老师,懂得了珍惜幸福……请以《那一次,我懂得了》为题写篇记叙文,抒写成长过程中懂得的某一种生活道理。
要做到感情真实,内容具体。
把题目补充完整,字数不少于500字。
)
要求:
1、把题目补充完整;2、写清楚事情的经过,内容具体,重点突出;
3、有自己的真情实感;4、不出现真实的校名、姓名。
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