上半年学校工作总结文档格式.docx
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提升质量,铸就优质品牌;
扎实课题,提升科研实力;
优质服务,构筑有力保障。
一、优化管理,构筑人文校园
学校始终以管理的最优化为追求,以管理的科学化为标杆,以管理的精细
化为途径,坚持规划引领、制度管理、文化管理三管齐下的原则,做到将管
理化作效益,向管理要质量。
1、制度管理
学校将把尊重教师、理解教师、支持教师、发展教师、成就教师放在首
位,本学期结合学校实际、教育新形势再次审视原有的管理运行机制,修订
完善与《细则》匹配的、符合学校实际的各项相关条例制度,使之具有更强
的针对性、规范性、激励性、实效性,充分发挥制度约束人、激励人、服务
人、发展人的功能,最终变规章制度为职业自觉,不断提升教职员工的职业
素养,队伍的和谐性、执行的自觉性、工作的主动性、积极性和创造性显着
提高。
2、层次管理
学校坚持层次管理,找准定位,重心下移;
坚持网状管理,突出横向到
边,纵向到底;
坚持扁平管理,善于贴近实际,解决问题。
进一步强化各部
门职能,做到职能定位,角色定型,没有“分管”,只有“负责”,各负其责,
一抓到底;
进一步突出年级组长、教研组长在学校管理中的骨干地位,让年
级组长、教研组长真正成为管理领路人、学科带头人、质量把关人。
3、文化管理
“用文化氛围熏陶,用精彩活动引领”,本学期学校继续开展“身边的感动”
宣讲活动、“身边的榜样”事迹展评活动。
通过身边榜样的感人事迹唤醒、激
发全体师生的责任意识、上进意识、奉献意识、创新意识和品位意识,让每
一个北小人都拥有着意向前,奋发争先的积极向上的行为状态。
二、锤炼师能,打造优质团队
本学期学校通过营造良好的学习氛围,围绕“坐下来读书以增底气,静下
来思考以现灵气,沉下来实践以成名气”,为全体教师创设良好学习环境,通
过一手抓学习,一手抓研究,面向全体,突出骨干,全面提升教师的职业道
德与专业素养,培养学校高素质团队!
1、活动修身
本学期通过开展“办人民满意的学校,当人民满意的教师”、“争做学生最
喜欢的老师,教成学生最喜欢的学科”、“与责任同在,与成功同行”、“学习
身边的榜样”等系列活动。
促进全体教职员工树立正确的世界观、人生观和价
值观。
塑造北小教师形象,增强教职工坚定的职业信念,
2、学习塑能
“读书滋养底气,休闲放牧心灵。
”继续开展“与阅读共成长”的活动,打造
书香校园。
让教师与经典结伴,与大师会晤,与阅读同行,通过阅读借鉴经
验,经营自我,确立追求事业的理想和信念。
结合教师读书活动,学校定期
开展“读书笔记”评比、“读书征文”比赛、“读书沙龙”等活动;
举行暑期读书
活动,阅读书目《我的教育理想》、《建构情智交融的深度语文课堂》等;
举
行学科教研组最新理论学习发布等活动。
通过多样活动,丰富教师生活,提
升教师素养!
3、培训求才
本学期学校加大骨干教师培养力度,发挥好骨干教师、名教师的引领作
用,为骨干教师成长创造条件,学校着力做好三项工作:
一访名校、拜名
师,走出学校,实地观摩取经,与行家切磋,与名家同台,与大师对话。
二
交流展示外出亮相,通过为骨干教师搭台子、架梯子,让他们经历活动打
磨,公开展示。
三实践反思、总结提升,让骨干教师在实践中反思,在反思
中总结,在总结中提升、成长。
在本学期,外出学习培训的老师人数达五十
多位,还有多位老师参加各级各类的网络培训活动!
正是学校在骨干成长方面的努力,促使学校骨干教师的迅速成长,本学期
学校李银芬校长被评为江苏省小学语文特级教师,胡志红评为无锡市第七批
小学语文学科带头人,薛彩霞评为xx市第七批小学数学学科带头人。
三、生命教育,创设生态德育
着眼学生发展,关注生命成长,本学期学校坚持立德树人的德育主题,着
力建设富有生长气息、生命气息、人文气息的德育文化,让德育真正走向人
本,走向温馨,走向心灵,为学生的幸福人生奠基。
1、完善制度,抓好少先队基础建设。
坚持“红领巾监督岗”和“值周班”共同监督制:
良好的行为习惯的坚持,必
要的查评激励机制不可少。
本学期继续以“红领巾监督岗”和“值周班”的形式
进行校园常规管理,重点对全校学生的课间规范、卫生保洁工作、文明礼
仪、两操、路队纪律等进行监督。
做到每天上午、下午两查,督促队员的一
言一行,维护校园的文明美丽,每周总结,评选六星班级,在此基础上,每
月汇总评选出当月“最美班集体”,在次月的第一次升旗仪式上隆重表彰,颁
发流动红旗,以此激励队员们自觉遵守学校常规,使校园“文明之花”常开。
坚持以活动为主题的常规阵地建设:
开学初,开展了隆重的“起航北小成
就梦想”开学典礼;
坚持每月一个德育主题,每周坚持做到“三个一”:
一次以
“身边的榜样”为主题的国旗下讲话,一次“光荣的升旗手”的推荐和选拔,一
次高质量的新蕾广播;
各班每月出刊一次班级板报,丰富了班级文化阵地内
容。
本学期,三年级和五年级各中队群策群力,向全校师生展示了形式新颖
丰富、富有教育意义的班队活动,尤其是三年级的“劳动创造世界感恩孝敬
父母”联合中队活动,活动内容精致、形式多样、参与面广,获得了全校师生
的高度肯定。
2、丰富活动,抓好少先队教育工作。
把学校建成孩子们的家园一直我们的理想,本学期我校大队部继续发挥少
先队活动育人、实践育人的优势,积极地创造体验活动的载体,广泛开展体
验活动。
寒假活动有收获:
在寒假中,队员们不畏严寒,冒着大雪,不顾恶劣的天
气,积极参与社区关工委组织的丰富多彩的社区活动,取得了良好的成绩。
比如:
王彦熹、汤佳宁、孔奕轩等二十多位同学被说为“社区好少年”。
在网
校开展的“金猴献瑞庆新春”网络主题活动中,彭宇健、莫遥等二十多位同学
获奖。
主题活动有内涵:
本学期学校有计划组织每月主题月教育活动:
二月,“讲
文明,学雷锋”;
三月,“懂文明、行孝善”;
四月,“守规范忆先烈”;
五
月,“知感恩乐读书”;
六月“低碳行悦童心”。
学校结合每月教育主题,设
计了丰富多彩的学生活动。
如:
微公益活动,人人争当“小雷锋”;
“三八国际
妇女节”“护蛋”行动;
“清明节”“清明小志愿者”活动;
“六一”“追梦好少年”的
评选活动等。
3、加强志愿者队伍建设,打造具有特色志愿者队伍。
充分发挥“美丽北小学生志愿者”功能:
本学期适当壮大了“红领巾小志愿
者”的队伍,让小志愿者遍布校园的每个角落,不仅让他们更好地配合监督岗
完成检查任务,而且在一些学校重大活动中起到积极的作用。
充分“美丽北小家长志愿者”育人功能:
本学期学校邀请了六年级、四年级
和一年级的家长志愿者们来学校和孩子们进行了互动交流,这些交流丰富了
孩子的校园生活,开阔了学生的眼界,提高了学生的素养!
4、精神激励,做好榜样引领
本学期学校结合以“身边的榜样”为主题的国旗下讲话,开展系列评比表彰
活动,学校先后评选出学校十佳形象学生和百名特色小明星,并有多位学生
在江苏省、xx市的优秀学生选拨活动中脱颖而出。
利用楼道设置“循着榜样
的足迹”专栏,充分发挥榜样的鼓舞、激励和引领的教育意义和教育价值。
1)冯筱悠、吴承泽、屠明希等三位同学由于事迹突出,被评为了“江苏省
好少年”;
2)孔奕轩、王兴岩、王雨涵、杨婷斐、杭昱希等五位同学被评为无锡市
“追梦好少年”;
3)吴欣瑜、桂雨欣、邵唯一、邵麓丞、季晨睿、施成如等六位同学为“xx
市三好学生”;
4)李沁怡、罗沁菲等两位同学为“xx市优秀学生干部”;
5)四(3)中队为无锡市优秀班集体;
6)四(3)中队、五(4)中队为xx市优秀班集体。
四(3)中队还光荣地
被评为“xx市魅力中队”;
7)孔浩丞更是被评为“xx市美德少年”。
四、提升质量,铸就优质品牌
教学是中心,质量是生命。
我们必须紧紧抓住教学这一重点工作,牢牢把
握质量这一生命线,必须严格执行省教育厅“五严”规定,推进有效教学,深
化素质教育。
1、强化常规管理,保证规范运行
按“五严规定”,严格执行课程计划,“开齐、上足、教好”各类课程;
严格
控制学生在校学习时间、严格控制学生作业总量与考试次数,实行作业教研
组统一、班主任统筹制度,切实减轻学生过重课业负担;
全面落实《xx小学
教学常规条例》,进一步加强教学过程“六认真”管理,切实抓好备课、上课、
作业、辅导、考核、总结等环节的指导、检查与反馈。
教导处通过重点检查
或专项检查等点上抽查的形式,抓实检查与整改环节。
2、致力课堂改革,实现优质高效
因“课改而改课”,为“教学而学教”。
各科教学都要立足课堂主阵地,探索
课堂教学新思路、新模式。
本学期,通过课程的研究、课堂的研究、学生的
研究、问题的研究、细节的研究的五方面研究工作,着力提升学校教学质
量,提升学校教学整体实力。
定主题:
围绕“北小课程特色和课堂特色”进行研究思考,确立了“情思并
进,知养并重”的北小课程改革的行动目标和课堂改革行动计划。
有方法:
加强平时每月教学调研工作,加强教育质量监控。
通过年级组调
研及时了解各学科存在的问题,对薄弱年级、学科采取跟踪调研,做好学科
质量调研的分析、总结工作;
着力学校“培优补差”工作,着力学校毕业班教
学工作,通过多样性活动激发教研活动,提升教学质量!
活动1:
本学期语数英学科分月开展导入设计、短文阅读分析指导、练习
设计、板书设计、复习试卷命题、单项复习指导课等比赛。
在学校课堂教学
中倡导以学定教,多学少教、精讲多练、当堂训练;
注重发挥现代化教育技
术的优势,创新课堂,帮助学生自主学习,合作学习,探究学习,努力使课
堂成为学生“学、思、知、行”相结合的有效阵地,大力提高常态课堂的教学
效率。
活动2:
期初建立“学困生”转化档案、“特殊学生档案”,做到教师心中有
底,教学因材施教。
通过优秀学生和学困生案例研究,力图准确把握学生学
习心理和学习状态的一般规律,为课堂改革提供科学依据,使教与学相得益
彰,和谐共融。
通过“我的学习好方法”征文和演讲比赛,为学生提供学习的
模板,通过“与学困生同行”结对帮扶活动,促进全体学生最优发展。
活动3:
注重毕业班教学,结合毕业班教学特
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