蜜蜂环保标语Word格式.docx

蜜蜂环保标语Word格式.docx

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G14沟通与合作，带给你完善紧密的联系和无限的效益。

G15有品质才有市场，有改善才有进步。

G165S：

做好了，才算做了。

G175S是建立洁净亮丽，整齐舒适，安全高效的法宝。

G185S---减少浪费，降低成本，气氛融洽，工作规范，提升品质，安全保证。

G19iSo14000是绿色环保和创建人类和谐环境的基础。

G20提供优质的产品，是回报客户最好的方法。

◆企业文化宣传标语（J类）：

J01因为有我，所以会更好。

J02不要小看自己，人有无限可能。

J03态度决定一切，细节决定成败。

J04只有勇于承担责任，才能承担更大的责任。

J05多点沟通，少点抱怨；

多点理解，少点争执。

J06自我提升，良性竞争；

相互欣赏，相互支持。

J07团结一条心，石头变成金。

J08强化竞争意识，营造团队精神。

J09您的自觉贡献，才有公司的辉煌。

J10追求客户满意，是你我的责任。

J11有一分耕耘，就有一分收获。

J12只有不完美的产品，没有挑剔的客户。

◆企业文化宣传标语系列二（J2类）：

J2-01爱护公物珍惜资源勤俭节约共同发展

J2-02会而不议议而不决决而不行这样的会议是属最浪费的行动。

J2-03我们极度鄙视一切乱丢乱吐等不文明行为。

J2-04以厂为校以厂为家互相学习互相关怀

J2-05找方法才能成功，找借口只有失败。

J2-06争取一个客户不容易，失去一个客户很简单。

◆品质宣传标语（B类）：

B01细心、精心、用心，品质永保称心。

B02创新突破稳定品质，落实管理提高效率。

B03贯彻iSo系列标准，树立企业新形象。

B04品质管理标准化，iSo成功靠大家。

B05内部审核定期做，系统维持不会错。

B06作业标准能遵守，品质效率不用愁。

B07顾客反馈勤分析，品质改善有主意。

B08原始记录要可靠，统计分析才有效。

B09不接受不良品，不制造不良品，

B10品质是做出来的，不是检验出来的。

B11以科技为动力，以质量求生存。

B12每天自我检（）讨，品质自然更好。

B13你思考，我思考，品质提升难不倒。

B14我们的承诺：

不做不良品。

B15革除马虎之心，提升产品品质。

B16品质你我做得好，顾客留住不会跑。

B17找方法才能成功，找借口只会失败。

B18没有措施免谈管理，没有计划如何工作。

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◆品质宣传标语系列二B2-01不收不良品、不做不良品、不出不良品B2-02发现问题马上报，及时处理要做好。

B2-03改革创新追求品质，落实管理提高效率。

B2-04检验测试坚持做，一点问题不放过。

B2-05来料检验按标准，产品质量有保证。

B2-06宁愿事前检查，不可事后返工。

B2-07品质管理讲技巧，沟通协调很重要。

B2-08生产没有质量的产品，等于制造无用的垃圾。

B2-09想要产品零缺点，全面品管不可免。

B2-10眼到、手到、心到，不良自然跑不掉。

B2-11一个疏忽百人忙，人人细心更顺畅。

B2-12做好产品包装工作，保障产品最终质量。

◆品质宣传挂图（a类）：

a01优质建设，以iSo9000为基。

a02优质建设，以质为根。

a03品质——成功之轮。

a04优质产品，丰厚成果。

a05品质为重

a06品质为本，财富为果。

a07醒觉起来

a08累积点滴改进，迈向完美品质。

a09一丝之差，优劣分家。

a10手连手，发扬优质精神。

◆品质宣传挂图系列二a2-01自检互检，确保产品零缺点。

a2-02品质是生产出来的，不是靠检验出来的。

a2-03留意多一点，问题少一点。

a2-04每天自我检讨，品质自然更好！

a2-05杜绝不良思想，发扬优质精神。

a2-06老毛病，要根治；

小问题，要重视！

◆iSo类宣传

i01我们的策略是以质量取胜！

i02文件受控易管理，贯彻执行要落实

i03要有好的灌溉，才有好的成果

i04做好品质记录，打好品管基础

i05顾客是我们的上帝，品质是上帝的要求

i06每天进一步，踏上成功路

◆iSo类宣传标语i2-01不绷紧质量的弦，弹不出市场的调。

i2-02改善品质要规划，主力推动标准化。

i2-03零缺点的生产过程，一百分的优质产品。

i2-04人人提案创新，成本自然降低。

i2-05市场竞争不同情弱者，不创新突破只有出局。

i2-06投入多一点，方法好一点，绩效自然高一点。

i2-07仪器设备勤保养，生产自然更顺畅。

i2-08抓紧每一道工序，做好每一件产品。

◆5S标语（c类）：

c01整理：

区分物品的用途，清除不要用的东西。

c02整顿：

必需品分区放置，明确标识，方便取用。

c03清扫：

清除垃圾和脏污，并防止污染的发生。

c04清洁：

维持前3S的成果，制度化，规范化。

c05素养：

养成良好习惯，提高整体素质。

篇二：

蜜蜂精神激励孩子们成长

20XX年3月，时任校长张建国提出“生态教育”办学理念。

同年，在生态教育办学理念引领下，我校开始进行“温馨小家”的班级文化创建。

20XX年，为了更好的体现“人本、多样、共生、和谐”的办学目标，我校进一步完善班级文化创建，探索“一班一物”班级文化的创建模式。

每班选择一种生物作为本班的班标，在介绍班标原意的同时提升出班标生物的引申义，作为对本班学生进行品格教育的切入点，这样既营造出了多种生物和谐共生大的生态系统，又可以对学生进行品格教育,更能够让班级文化建设各具特色。

此时蜜蜂还只是众多班标生物中的一个。

20XX年，随着“蜜蜂探索实验室”的建立，我校决定将“蜜蜂精神”的品格教育作为班级文化创建重点，将“争做蜜蜂式的西小人”作为学生行为习惯养成的突破点，将“XX的小蜜蜂”作为学生的评价方式。

具体做法如下：

一、营造氛围，初步了解蜜蜂精神

我校在甬路上，设立了校园指示牌，在指示牌上除了绘制精彩的小蜜蜂图案，还着重介绍了蜜蜂精神、蜜蜂的诗句等，让学生初步了解蜜蜂；

我校的班级文化也重点围绕蜜蜂精神进行。

多数班级选择蜜蜂作为班标，先向学生介绍蜜蜂某方面生活习性，再从生活习性中提炼出某种蜜蜂精神，从而让学生学习这种蜜蜂精神。

如从介绍蜜蜂群体的成员分工，提炼出蜜蜂分工明确，团结一心的“团队精神”，从而教育学生在班级管理中、在小组合作

学习中也要像蜜蜂一样在有明确分工的基础上团结协作，这样才能建设优秀的团队。

另外，在专室的布置上除绘制蜜蜂进行装饰外，还将各种展板专门设计成蜂巢的形状，既起到了装饰的作用，又对学生进行了潜移默化的影响。

二、多种途径，深刻感悟蜜蜂精神。

（一）走近蜜蜂世界，感受蜜蜂精神。

为了了解蜜蜂，我们带领学生到中国蜜蜂博物馆参观，通过对蜂群观察箱的观察让学生认识到，蜜蜂是一种社会性昆虫，在蜂群社会中不同的蜜蜂有不同的分工，蜂王在蜂群中只有一个，她在蜂群中的地位最高，她负责产卵、繁殖后代；

雄蜂在蜂群中数量不多，他们负责与蜂王交尾；

工蜂在蜂群中的数量最多，她们的主要职责是采集花蜜、花粉、树脂或树胶、水、无机盐等，防御外敌入侵，还包括巢内的降温、酿蜜等工作，从而让学生了解了蜜蜂的分工合作和各司其职。

通过听讲解还让学生了解到，工蜂无愧于“勤劳”这一称号，因为在短暂的一生中，它们似乎没有从工作中停歇下来过。

可以说，它们每天除了吃饭睡觉，就是干活，而且，任劳任怨，没有任何怨言。

一旦遇到敌害侵袭，工蜂又会义无反顾地群起而攻之，誓死捍卫自己的家园。

保卫群体、保护伙伴不受伤害，是每一只工蜂义不容辞的责任，所以它们才会心甘情愿地为集体卖命。

从此，蜜蜂“分工合作、勤劳、团结”的精神给同学们留下了深刻的印象。

为了进一步了解蜜蜂精神，我们还邀请中国蜜蜂博物馆的姚军馆长到校讲座，组织学生到农业嘉年华的“蜂彩世界”参观，进一步感受蜜蜂默默无闻、不求回报的品质。

（二）走进蜜蜂世界，感悟蜜蜂精神。

1.建立养蜂基地，为学生近距离接触蜜蜂搭建平台。

为了让观察蜜蜂成为常态，为了给学生创造更多的与蜜蜂近距离接触和了解蜜蜂行为，感悟蜜蜂精神的机会，我校在小川建成了校级养蜂基地，我们带领学生们到养蜂基地中观察蜂群中各成员的数量及各自职能，了解蜜蜂的分工合作、各尽其能；

观察蜜蜂采蜜的过程，了解蜜蜂的勤劳；

亲自动手参加摇蜜活动，制作蜂蜡制品，了解蜜蜂的无私奉献……

2.建立蜜蜂探索试验室，为学生研究蜜蜂创造机会。

我们在校内建立了蜜蜂探索实验室并申报了市级科普课题。

通过蜜蜂探索试验室的建立，在拓展学生的学科知识，提高其动手操作，钻研等探究能力的同时培养学生坚持不懈、无私奉献、与人合作的意志品质。

同时，我校还成立了蜜蜂养殖小组，通过每周二、四的小组活动，除了了解蜜蜂的知识外，通过动手拼插蜜蜂、画蜜蜂、刻蜜蜂，搜集关于蜜蜂的诗句、文章等做种途径了解蜜蜂，感悟蜜蜂精神。

三、学习探索，实际践行蜜蜂精

为了弘扬蜜蜂精神，鼓励同学们争做蜜蜂式的西小人，我们

将与“西屯小学学生十项基本礼仪”和高、中、低年级段校本德育课程体系——“做有礼貌的西小人”、“做讲环保的西小人”和“做懂感恩的西小人”相结合，制定“XX的小蜜蜂”评价标准并制作带有蜜蜂标志的小印章和徽章，作为学生践行行为规范的表彰和记录，通过小印章换徽章，集齐徽章收到表彰等系列活动，让学生在践行蜜蜂精神的同时规范自己的行为，养成良好的行为习惯。

如通过每月评选“有礼貌的小蜜蜂”，表彰学生中在文明礼仪方面表现突出的同学，从而培养学生良好的文明礼仪习惯；

通过评选“讲环保的小蜜蜂”，表彰在维护校园环境、班级环境中表现突出的同学，从而培养学生的环保意识；

通过评选“勤劳的小蜜蜂”培养学生爱劳动的习惯；

通过评选“乐于助人的小蜜蜂”，培养学生的志愿服务精神等等。

总之，今后我校还将以“蜜蜂”为特色，将“蜜蜂”与我校的各项工作相结合，在突出本校特色的基础上，为培养学生的良好行为习惯继续努力，用蜜蜂精神激励孩子们成长！

篇三：

提高环保意识

提高环保意识，拥抱健康生活

——药学院

——08年“小蜜蜂暑期”社会实践志愿服院务活动策书

概述：

为“喜迎北京奥运，共建和谐社会”，我校特组织“迎奥

运，创和谐”的暑期社会实践活动，正确引导当代大学生通过暑期社会实践，接触社会、了解社会，让大学生在实践中增长见识、拓宽视野、锻炼自我、完善自我，明确人生定位和奋斗的方向，从而更好地服务社会、报效祖国，同时也让商家企业关心国家教育，关注大学生成长，热心公益事业，树立良好的企业形象，进而构建和谐社会。

因此我们拟开展这次以“提高环保意识，拥抱健康生活”为主题的暑期社会实践活动。

当我们在商场使用轻巧方便的塑料带时，当我们在餐馆用餐拿起一次性筷子时，当我们在陪朋友逛街扔下一个个烟头时，你是否又会意识到这已成