人教版七年级语文下册部编版第一单复习测试题含答案Word文档下载推荐.docx
- 文档编号:15688472
- 上传时间:2022-11-15
- 格式:DOCX
- 页数:8
- 大小:24.31KB
人教版七年级语文下册部编版第一单复习测试题含答案Word文档下载推荐.docx
《人教版七年级语文下册部编版第一单复习测试题含答案Word文档下载推荐.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版七年级语文下册部编版第一单复习测试题含答案Word文档下载推荐.docx(8页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
2.下列加点字解释有误的一项是()(2分)
A.鲜为人知(很少)死而后已(停止)
B.家喻户晓(了解)深恶痛绝(憎恨)
C.锲而不舍(刻)仰之弥高(更加)
D.锋芒毕露(全)可歌可泣(可以)
3.下列句子中加点成语使用有误的一项是()(2分)
A.屠呦呦获得诺贝尔奖是当之无愧的。
B.2016年里约奥运会上,中国女排再度夺得世界冠军,朱婷在中国成了家喻户晓的人物。
C.奥本海默是一个拔尖的人物,锋芒毕露。
D.虽然明明知道自己犯了严重的错误,但他仍旧不以为然。
4.下列各句中没有语病的一项是()(2分)
A.鲁迅先生坐在那儿,和一个乡下的安静老人一样。
B.中国发展核武器是为了自卫,中国人民是赞成限制核扩散的国家之一。
C.他想消化尽、吃尽我们中华民族几千年来的文化史。
D.中国成功爆炸第一颗原子弹、第一颗氢弹的原因,是千千万万人努力的结果。
5.下列说法有误的一项是()(2分)
A.《说和做》选自《人民日报》,作者臧克家,是我国现代著名诗人,主要作品有《烙印》《运河》等。
B.《邓稼先》的作者杨振宁是美籍华裔物理学家,曾与李政道共获诺贝尔物理学奖。
C.萧红在《回忆鲁迅先生》一文中为我们展现了一个生活化的、真实的鲁迅先生,让我们直面他伟大的人格。
D.《孙权劝学》选自南宋政治家、史学家司马光主持编纂的编年体通史《资治通鉴》。
6.下列句子语言表达得体的一项是()(2分)
A.会议开始前,主持人特别提醒:
“为了保持会场安静,请各位关闭手机,否则后果自负!
”
B.有人从公交车上往外扔香蕉皮,一位乘客冲着他说:
“老兄,你太过分了!
积点德吧!
C.酒店经理对员工们说:
“大家要用心做好服务工作,让客人有宾至如归的感觉。
D.提到自己的父亲,老刘动情地说:
“令尊经常告诫我们,做人要清清白白。
7.下面词语的词性属于同一类的是()(2分)
A.元勋谣言白色刚才B.终于简直已经都
C.询问关于疙瘩悠然D.草率仿佛哗啦啦明天
二、古诗文
(一)阅读下面文字,完成8—10题。
(11分)
【甲】孙权劝学
初,权谓吕蒙曰:
“卿今当涂掌事,不可不学!
”蒙辞以军中多务。
权曰:
“孤岂欲卿治经为博士邪!
但当涉猎,见往事耳。
卿言多务,
孰若孤?
孤常读书,自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:
“卿今者才略,非复吴下阿蒙!
”蒙曰:
“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
”肃遂拜蒙母,结友而别。
【乙】江革传(节选)
革幼而聪敏,早有才思,六岁便属文①。
柔之②深加赏器,曰:
“此儿必兴吾门。
”九岁父艰③,与弟观④同生,少孤贫,傍无师友,兄弟自相训勖⑤,读书精力不倦。
十六丧母,以孝闻。
服阕⑥与观俱诣太学,补国子生,举高第⑦。
齐中书郎王融、吏部谢朓雅相钦重。
朓尝宿卫⑧,还过⑨江革,时大雪,见革弊絮单席,而耽⑩学不倦,嗟叹久之,乃脱所著襦,并手割半毡与革充卧具而去。
【注】①属文:
写文章。
②柔之:
江革之父江柔之。
③父艰:
父亲去世。
④观:
其弟江观。
⑤训勖:
督促,勉励。
⑥服阕:
服孝期满。
⑦高第:
经过考核,成绩优秀。
⑧宿卫:
值夜班。
⑨过:
拜访。
⑩耽:
沉溺,入迷。
8.下列句子中对加点词语的意义用法的判断不正确的一项是()(2分)
A.蒙辞以军中多务(介词,用,拿)
B.结友而别(连词,表示转折关系,但是)
C.嗟叹久之(音节助词,没有意义)
D.乃脱所著襦(副词,于是)
9.下列句子中对加点文言词语解释有误的一项是()(2分)
A.及鲁肃过寻阳(经过)B.但当涉猎(粗略地阅读)
C.即更刮目相待(更加)D.与观俱诣太学(到)
10.下列对两篇文言文理解不正确的一项是()(2分)
A.吕蒙曾对读书很不情愿,在孙权的劝说下才开始学习的。
江革兄弟则从小就能自我勉励,学习刻苦。
B.吕蒙和江革的努力和学习成果都得到了别人的赞赏,为自己赢得了尊重。
C.两文的主人公都是聪敏好学之士,都自幼就努力读书。
D.两篇短文都用了侧面描写的手法。
甲文通过鲁肃的话表现了吕蒙学习效果,乙文通过江革父亲的话和谢朓的行为表现了江革的聪敏和勤奋。
第Ⅱ卷非选择题(100分)
11.翻译(5分)
(1)柔之深加赏器(2分)
(2)士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
(3分)
(二)古诗文阅读(5分)
春夜洛城闻笛李白
谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。
12.赏析“散入春风满洛城”中“散”字的妙处。
(2分)
13.前人在评论这首诗是曾说,“折柳”二字是全诗的关键,诗中的“折柳”寓意是什么?
你是否同意“关键”之说?
为什么?
(三)古诗文积累(10分)
14.默写
(1)请默写岑参的《逢入京使》:
,。
(2)独坐幽篁里,。
(3)杨花榆荚无才思,。
(4),我言秋日胜春朝。
(5)淫慢则不能励精,。
(6)古诗词中抒写爱国情怀的诗句不计其数,请写出其中连续的两句:
,。
三、现代文阅读(30分)
(一)阅读下文,完成15—17题。
(14分)
最后一课老舍
(1)铃声,对一个做惯了教员的,有时侯很好听,有时候很不悦耳,瑞宣向来不讨厌铃声,因为他只要决定上课,他必定已经把应教的功课或该发还的卷子准备得好好的。
他不怕学生质问,所以也不怕铃声。
今天,他可是怕听那个管辖着全校的人的行动的铃声,像一个受死刑的囚犯怕那绑赴刑场的号声或鼓声似的。
他一向镇定,就是十年前他首次上课堂讲书的时节,他的手也没有发颤。
现在他的手在袖口里颤起来。
(2)铃声响了。
他迷迷糊糊地往外走,脚好像踩在棉花上。
他似乎不晓得往哪里走呢。
凭着几年的习惯,他的脚把他领到讲堂上去。
低着头,他进了课堂。
屋里极静,他只能听到自己的心跳。
上了讲台,把颤抖的右手放在讲桌上,他慢慢地抬起头来。
学生们坐得很齐,一致地竖直了背,仰着脸,在看他,他们的脸都是白的,没有任何表情,像是石头刻的。
一点辣味儿堵塞住他的嗓子,他嗽了两声。
泪开始在他的眼眶里转。
(3)他应当安慰他们,但是怎样安慰呢?
他应当鼓舞起他们的爱国心,告诉他们抵抗敌人,但是他自己怎么还在这里装聋卖傻的教书,而不到战场上去呢?
他应当劝告他们忍耐,但是怎么忍耐呢?
他可以教他们忍受亡国的耻辱吗?
(4)把左手也放在桌上,支持着他的身体,他用极大的力量张开了口。
他的声音,好像一根细鱼刺似的横在了喉中。
张了几次嘴,他并没说出话来。
他希望学生们问他点什么。
可是,学生们没有任何动作,除了有几个年纪大点的把泪流成很长很亮的道子,没有人出声。
城亡了,民族的春花也都变成了木头。
(5)糊里糊涂的,他从嗓子里挤出两句话来:
“明天上课。
今天,今天,不上了!
(6)学生们的眼睛开始活动,似乎都希望他说点与国事有关的消息或意见。
他也很想说,好像他们或者能够得到一点点安慰。
可是他说不出来。
真正的苦痛是说不出来的!
狠了狠心,他走下了讲台。
大家的眼失望地追着他。
极快地,他走到了屋门:
他听到屋中有人叹气。
他迈门槛,没迈利落,几乎绊了一跤。
屋里开始有人活动,声音很微,像是偷手摸脚的那样起立和往外走呢。
他长吸了一口气,没再到休息室去,没等和别的班的学生会面,他一气跑回家中,像有个什么鬼追着似的。
注:
本文选自老舍的小说《四世同堂》,本文记叙的是抗战初期英语教师祁瑞宣在开学第一节课堂上的故事。
15.请概括本文故事内容(4分)
16.结合语境,你认为第4段划线句中“民族的春花”指什么?
分析这句话。
(4分)
17.本文和都德的《最后一课》有不少相同点,也有不同。
请按提示比较作答。
(6分)
A.本文第1段和都德的《最后一课》都用了对比,请指出本文第1段的对比。
B.两文都通过普通人物、日常事件反映重大严肃的主题,这是什么写作手法?
C.两文中课堂气氛都庄重严肃,人物情绪都激动悲愤,但也有很大不同,请指出来。
(二)阅读下文,完成18—21题。
(16分)
说荷赵文英
①无数次邂逅荷,从未像现在这样令我感到心灵的震撼。
往日蓄得一池清冽冽碧水的荷塘滴水不见,在早已焦渴得干巴巴龟裂的土地上,一群群壮硕挺拔的荷昂扬如常地站立,周围还有倔强地从地缝中钻出尖尖角的小荷。
原来在水里生长的荷,虽无雨洗尘,无水滋润,田田荷叶依然绿干亭亭翠叶如盖,片片相连相拥相依,充溢着一派勃勃生机;
一枝枝饱满的花蕾,粉荷初露的莲花,在灼灼阳光下,显得出奇的艳丽、鲜亮,婀娜多姿地摇曳在清新、生动的碧绿中,丰润鲜灵有流香。
②荷,在恶劣的环境中创造着生命的奇迹,它勃发的英姿,是对肆虐旱魔的冷冷嘲讽,更是不言屈服的顽强抗争。
③早就听说过荷的故事.一颗在地层深处沉睡几千年的古莲子,一经挖出,只要给它充足的阳光和水分,它便奇迹般地长出绿叶,绽放花朵,结出果实。
这就是生命不甘泯灭的勇敢而执著的荷。
④每有狂风袭来,静静的荷便如千万勇士高举着盾牌,凝聚起强大的力量,攻无不克,战无不胜。
最终,狂妄的风在它的面前乖乖地败退。
荷,静立如山,依然故我。
⑤若遇暴雨突至,秋雨绵绵,站成一林舞姬的荷,便如玉指纤纤弹起无数古筝,那顿挫有致、浸透着生命高贵气息的缕缕清音,似一朵朵初绽的音符,挟着荷空灵、洒脱的美韵轻轻飞扬。
活得精精神神,活得清清白白,即使红颜褪去青春不在,生命的歌也是回肠荡气,掷地有声。
⑥当凛冽的寒风裹着雪片飞来,在荷的周围疯狂地咆哮、翻卷时,荷的叶,被撕碎了,荷的枝,被折断了。
荷还是不肯摧眉折腰,还是不肯跪倒于地,惟见冰天雪地中屹立着它独立自尊,不馁不屈的铮铮傲骨。
⑦在风雨冰雪的洗礼中,在百搬磨砺的锤炼中,荷,洗尽铅华,风清骨俊,矫健中自有别样的典雅端庄、柔媚明艳。
而它不受风尘诱惑的潇洒出尘,那一派清远的标致与神韵,不知令多少爱荷的人如醉如痴!
⑧据记载,远古,荷还不被西方人认识时,它却早已赢得了中国人民的赏识与喜爱。
那些精神的种荷者,更是将荷看做高尚人格的化身和楷模。
他们远离人欲横流的凡俗社会,隐居山间,徜徉在去俗清雅的荷塘浅吟低唱,赞荷,咏荷,赋荷,借荷出泥不染、刚正不阿的高风亮节,抒发自己不慕荣华不求高贵不媚不谄恪守淡泊的品格和情操。
那些闪烁着高尚灵魂光辉的荷,早早地就在《诗经》中绽放了:
“山有扶苏,隰有荷华”“彼泽之陂,有蒲与荷”。
而后“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红“等众多的荷姗姗而来,纷纷亭亭玉立在诗人华美、隽永的诗章中,尽展君子的襟怀,佳人的风采,至今还在荷皎皎如玉的花瓣上熠熠生辉,轻轻叩动着红尘人的心扉。
⑨楚楚动人的荷,永远是一首迷人的旋律。
穿行在画屏般的荷塘,风吹绿叶送爽,缕缕荷香盈袖。
今夜,不知谁会沉醉忘却归路,在这高雅、脱俗的净地,细拂心尘,顿开茅塞,静静聆听一次有关生命真谛的诉说?
⑩荷,不答,只有被它感动得宠辱皆忘的人,才能走进它满载生命之花的梦中。
18.文章第④-⑥段描绘
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教版七 年级 语文 下册 部编版 第一 复习 测试 答案