人教版六年级上册语文期末试题及答案.doc

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人教版六年级（上册）语文期末试题及答案

一、语言积累。

（35分）

1、看拼音写词语。

（7分）

qīngshuǎngyōuyǎjìngmìmiǎnlì

（）（）（）（）

késòuménglóngkūshòupígéchàdào

（）（）（）（）（）

pǔxiězhènwángkūjiélǐnglüètáozuì

（）（）（）（）（）

2、补充词语，并选择合适的填入句中。

（每词0.5分，共7分）

（）（）吞枣（）（）欲聋

翻天（）（）雕梁（）（）

（）（）石出（）（）人口

不落（）（）（）扬（）挫

（1）爸爸讲的故事我不是很明白，只能让我（）的了解了一些。

（2）故宫皇室前的几根柱子（），给人别具一格的感觉，真是惟妙惟肖，巧夺天工。

（3）老师在讲台上（）的讲解这篇优美的文章，同学们都听得入迷了。

3、补充上下句或填空。

（8分）

（1）诚者，＿＿＿＿＿＿＿＿＿；诚之者，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2）落红不是无情物，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（3）有所期诺，＿＿＿＿＿＿＿；有所期约，＿＿＿＿＿＿＿。

（4）此夜曲中闻折柳，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（5）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

不能动人。

（6）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，虫声新透绿窗纱。

（7）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，俯首甘为孺子牛。

（8）我好像一只牛，＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

4、按要求完成填空。

（每题1分，共7分）

（1）当我们浪费粮食时，爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2）《春夜喜雨》是一首＿＿＿＿律诗，作者细致的刻画了春雨中的＿＿＿＿，表达了对春雨来得及时的＿＿＿＿之情。

（3）《诗经·采薇》选自我国最早的诗歌总集＿＿＿＿＿＿＿＿。

（4）当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然的吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（5）当我们在外地过节时，常引用唐代诗人王维的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿来表达对家人的怀念。

（6）现在人们常用《送杜少府之任蜀州》中的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿来表达对远别好友的深情厚谊。

（7）伯牙鼓琴，＿＿＿＿＿＿＿，钟子期曰：

“善哉，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿！

”志在流水，钟子期曰：

“善哉，＿＿＿＿＿＿＿＿＿！

”

5、默写。

（6）

（1）遇到困难，他总是想：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2）伯牙所念，钟子期必得之。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

二、阅读（35分）

（一）伯牙绝弦（13分）

伯牙鼓琴，钟子期善听。

伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：

“善哉，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿！

”志在流水，钟子期曰：

“善哉，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿！

”伯牙所念，钟子期必得之。

子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。

1、把文段内容补充完整。

（2分）

2、解释下列句子中加点的词。

（每个1分，共6分）

（1）伯牙善鼓琴＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（2）峨峨兮若泰山＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（3）洋洋兮若江河＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（4）乃破琴绝弦＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（5）伯牙绝弦＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（6）伯牙所念，钟子期必得之＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、伯牙“破琴绝弦”的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2分）

4、面对伯牙的痛苦与绝望，你想对他说些什么？

写下来。

（3）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（二）蜜蜂和蚂蚁（10分）

人们都喜爱蜂蜜，赞美蜂蜜的辛勤劳动。

画家画了不少采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗。

蚂蚁很妒忌蜜蜂，心里一直搁着一个疑团：

蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝。

我们干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸奖蜜蜂，不夸奖我们，，这不是太偏心了吗？

蚂蚁怎么也想不通。

有一天，蚂蚁爬到花枝上去觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬起头气呼呼地说：

“喂，蜂儿，我问你一个问题。

”

“啥问题？

你说吧！

”小蜜蜂说。

“我们和你们一样，整天忙个不停，也很勤劳，但为什么人们只夸奖你们，从来不夸奖我们呢？

”

小蜜蜂想了一会儿，笑着说：

“这个问题嘛，我觉得不难回答。

因为你们的勤劳是为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，我们的勤劳却是为了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

”

1、在选文中的横线上填入恰当的词。

（2分）

2、联系上下文解释词语。

（2分）

妒忌：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

心服口服：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、蚂蚁为什么会心服口服？

（3分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4、读了这篇选文，你有何体会？

（3分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（三）动物的“美德”（12分）

讲文明是人类的美德，却不是人类的专利，许多动物也有这样的美好的行为。

讲秩序、守纪律是沙丁鱼的特点。

沙丁鱼结群在大海里遨游时，如果遇到狭窄的地方，总是幼鱼在上层，年老的鱼在下层，一次前进。

一些动物对长者的尊重程度不亚于人类。

猴子吃东西时总是让猴王先吃，小猴们再分吃。

其貌不扬的乌鸦却是鸟类中的大孝子。

老乌鸦年老体衰，飞不动了，小乌鸦就四处觅食给妈妈吃，这就是俗话所说的“乌鸦反哺”。

非洲有一种羚羊，当不懂事的小羚羊在长者面前躺下时，会很快被其他羚羊叫起来：

长者站立，小辈怎能躺下？

动物的团结互助精神也令我们钦佩。

海豚为了不让生病的同伴窒息，会齐心协力把喘不过气来的朋友顶出水面换气。

非洲有一种以蜜露为食的蚂蚁，觅食归来后，如果遇到挨饿的同类，就将蜜从口中吐出与之分享。

蜜蜂世界实行分工合作制度，蜂王、工蜂、雄峰各司其职，是爱岗敬业的楷模。

有些动物还具有牺牲自己保全集体的胸怀。

当斑马群遭到敌人袭击而又来不及逃跑时，一头老斑马会不顾一切地迎敌而上，为保护同伴而献身。

动物还有见义勇为的行为。

西双版纳有一种模样像乌鸦的鸟，一旦发现某处山林着火，便会换来成千上万只同伴向火头吐唾液，大火止住后，又不惜用自己的翅膀扑打残火。

此外，海豚在海洋中常做救人、导航的好事。

动物的这些文明行为均源于天性，而非有意识的主观行为。

但动物的这些表现，不是很值得作为万物之灵的人类深思吗？

1、阅读短文后，将下列词语补充完整（每个词语1分共8分）

其（）不扬乌鸦反（）团结（）（）

齐心（）（）爱（）敬（）见（）勇（）

成（）（）万万物（）（）

2、文中介绍了几种动物？

他们分别有什么样的美德？

（2分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、动物的这些行为是人们训练出来的吗？

（2分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

三、习作（30分）

生活中，人与人之间需要相互关心、帮助。

这次习作，我们就来写一写体现人们相互关爱的事情。

写之前先想一想，事情发生在怎样的环境里，是怎么发生的，事情发展变化的过程怎样。

写时注意人物的语言、动作、心理活动等，要表达真情实感。

题目自拟，字迹清楚，不少于400字。

六年级上册语文参考答案

一、1、看拼音写词语

清爽优雅静谧勉励咳嗽朦胧枯瘦皮革岔道谱写阵亡枯竭领略陶醉

2、补充词语

囫囵吞枣震耳欲聋翻天覆地雕梁画栋水落石出脍炙人口不落窠臼抑扬顿挫

（1）囫囵吞枣

（2）雕梁画栋（3）抑扬顿挫

3、补充上下句或填空

（1）天之道也，人之道也

（2）化作春泥更护花

（3）纤毫必偿时刻不易

（4）何人不起故园情

（5）不精不诚

（6）今夜偏知春气暖

（7）横眉冷对千夫指

（8）吃的是草，挤出来的是奶、血

4、按要求完成填空

（1）谁知盘中餐，粒粒皆辛苦

（2）五言夜景喜悦

（3）《诗经》

（4）谁言寸草心，报得三春晖

（5）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲

（6）海内存知己，天涯若比邻

（7）志在高山，峨峨兮若泰山，洋洋兮若江河

5、略

二、

（一）1、峨峨兮若泰山洋洋兮若江河

2、

（1）善于，擅长

（2）山高峻的样子

（3）广大

（4）于是断绝

（5）断绝

（6）想

3、子期死，伯牙谓世再无知音，伤心难过，悲痛欲绝

4、略

（二）1、自己人类

2、略

3、因为蚂蚁明白了人们夸奖蜜蜂诗因为蜜蜂的勤劳是为了人类。

4、略

（三）1、其貌不扬乌鸦反哺团结互助齐心协力爱岗敬业

见义勇为成千上万万物之灵

2、9种，沙丁鱼讲秩序、守纪律猴子、乌鸦、小羚羊尊重长者，海豚、蚂蚁、蜜蜂团结互助，斑马牺牲自己，保全集体，一种模样像乌鸦的鸟见义勇为。

3、不是，这是天性。