1孝敬友善节俭和诚信主题实践活动Word文档下载推荐.docx
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诵读国学经典,宏扬中华美德
三、活动内容
(一)开展中华经典美文进校园、进课堂活动.
1.建立一支经典诵读团队,各年级挑选3-5名诵读基础比较出色的学生,组建校经典诵读团队,定期排练节目,并根据这些学生的表
现及时更换人选,以备参加各级比赛和展示活动.
2.编印一份诵读教材,先由教科室收集整理中华经典诗文,然后由总务处协助编印.3.每周开设一节经典诵读课,安排在下午第三节课的时候,具体时间和指导老师(各班语文老师)安排见教导处下发的课外活动安排表,并由教导处定人定期检查.
4.每班开辟一个经典诗文角,每周更换一次内容.充分利用每天的早读时间、每堂课的课前两分钟、吃饭前的两分钟,放学的路队上等时间,每做到熟读成颂.主要负责:
各班班主任.
5.每周播出一期“书香广播”,诵读国学经典,宏扬中华美德,每期都进行有奖竞猜活动,激发学生收听和参与的兴趣.
6.进行校园内的阅读文化环境布臵.或用诗文,或用诗画,或用学生亲笔书画的名言佳句妆点学校的走廊、墙壁.教室环境也要求体现班级特色,除了诗画、诗文,每个班级都要求辟有诗园,内容是学生阅读古诗文的活动成果,如古诗书法展、、手抄报等等.
7.广播领路,配乐美读.在中午规定一个时间段进行诗文诵读,每周选一个班为诵读班,每天由这个班级一个至两个学生按节律朗读
的要求,配乐诵读一定数量的古诗,这不但培养了学生节律美读的能力,而且使学生受到了美的熏陶,可谓一举两得.
8.充分利用各种学科进行经典诵读.
语文教师:
读经是最好的语文教育,经书不厌百回读,熟读深思子自知.只要学生能熟练背诵,里面的意思自会理解.语文教师不仅要担任每周的诵经课,平时还要指导好学生的诵经活动.音乐教师:
利用音乐课对学生进行经典诵唱,学校红领巾广播站配套跟上服务.体育教师;
发挥学生的创造力,利用体育课游戏的形式对学生进行边诵唱边活动的指导.美术教师:
抓住契机对学生进行中华优秀文化的艺术熏陶,把我国最有名的书画作品引入我校,感受我国文化艺术的魅力.
班主任:
负责该班经典诵读活动的协调和成果检测工作.
(二)开展中华经典美文读用结合活动.
1.每学期结合推普周或阅读节举办一次读用结合活动,形式包括个人古诗文知识竞赛、整班中华经典诵读比赛、诗配画比赛等.
2.举行一次经典诵读展示,利用六一儿童节文艺汇演和新年文艺汇演活动,将优秀的经典诵读节目在全校师生面前进行展示.
3.评选一批“诵读小状元”,先在班中初步评选出5名“诵读小状元”,在班级推荐的基础上评选出校级“诵读小状元”(每班一名).
4.表彰一批优秀诵读班队,对于在诵读系列活动中表现出色、成绩优异的班队要进行公开表彰.
(三)开展“读国学经典,育道德人才”道德实践活动.在读经活动中,组织各种形式的道德实践活动,在读中行,在行中读,做到读、行并举.
1.3月,以“奉献”为主题,结合“学雷锋”系列活动、“庆三八”活动、植树节活动等诵读经典,落实行动.
2.4月,以“怀念”为主题,结合清明节系列活动,指导学生缅怀先烈,纪念祖先.
3.5月,以“感恩”为主题,诵读相关的诗文,并在生活中以实际行动感恩父母、感恩师长.
4.6月,以“成长”为主题,让学生结合校园文化节系列活动,感受成长的愉快和对社会的责任感.
(四)开展中华经典美文诵读展示活动.
(五)开展中华经典诵读进家庭活动.利用家长学校这一平台,积极推进“陪伴阅读共成长”家庭诵读计划,开展亲子共读、全民共读活动,引导青少年在诵读经典中陶冶情操.
四、活动要求
1.加强领导,有序推进.经典诵读活动是新形势下弘扬中华文化的重要举措,是加强对未成年人进行思想道德教育的重要载体,也是校园文化建设的重要内容.各科室各班要充分认识开展经典诵读活动的重要意义,切实加强领导,按照制定的实施方案,有力有序推进.各班将活动资料于5月1日前上交校教导处.
2.丰富内涵,深化实践.要以开展“诵读国学经典,宏扬中华美德”主题为契机,进一步加强校园文化建设.要与各类主题活动相结合,进一步丰富和拓展教育内涵.
3.加强宣传,营造氛围.要运用闭路电视、广播、校网页、家校通、校刊等途径,加大对经典诵读活动的宣传报道,吸引广大未成年人积极参与,推动我校未成年人思想道德建设不断取得新的成效.
第十二小学
2017年9月12日
主题经典诵读活动相片
时间
2017年10月11日
地点
四1班教室
人物
四1班学生
内容
经典诵读
2017年第十二小学
四2班教室
四2班学生
主题经典诵读活动总结
中华民族拥有几千年的灿烂文化,国人不断从厚重的华传统文化中汲取精神食粮,从中感悟到中华民族团结奋进、和谐友善、包容宽厚、自强不息的伟大民族精神,感悟到仁爱孝悌、诚信报恩、精忠爱国,勤俭朴实,互助友爱的传统美德。
本学期我校深入开展了经典诵读活动。
一学期来,我校以经典诵读活动为载体,积极构建学习型校园,逐步形成了自己的教育特色。
一、加强领导,统一思想,形成共识。
我们把经典诵读作为学生民族精神教育的重要途径和抓手,作为提高学生道德情操、文明习惯的重要工程。
学校制定了《经典诵读活动实施方案》。
在方案中,既有学校的总目标,又有各年级的分目标。
对于各年级经典诵读的内容,我们根据学生的实际,作了相应的规定。
而在经典诵读的实施策略上,我们依据学生的身心特点,作了如下要求:
着眼“熏陶”,注重“感悟”即以激发兴趣、内化行为、陶冶情操为目标。
虽提倡探究但不求甚解,只求朗朗上口,熟读成诵、耳熟能详。
承认个体差异,不求程度整齐划一。
教师在操作中只有鼓励,没有责备。
引导学生学习要从易到难、从少到多、循序渐进、积少成多。
二、科学安排,营造氛围。
1、在班级黑板报上,都刊出一些经典诗文,并提供历史背景材料和诗词析义,供学生阅读、赏析、评比、积累。
2、各班的教室环境布置要求体现班级特色,除了诗画、诗文,每个班级都可以开辟诗园,内容或是学生阅读古诗文的活动成果,或是读后感、手抄报等。
三、开展活动,保证实效。
1、课前一吟,熟读成诵。
倡导见缝插针,积少成多的诵读方法,充分利用每一节课前三分钟时间,开展“课前一吟”活动,做到读而常吟,“学而时习之”。
2、每天早读课前10分钟,教师精心讲授经典诗文、加大积累容量。
3、举办诵诗比赛,激发热情。
各班利用每周的班会活动时间以个人、小组或班级为单位进行诵诗竞赛,其内容设计丰富,有的是诗句接龙,有的是你问我答,有的是对歌竞赛。
4、组织学生根据经典诗文进行编写手抄报活动。
四、科学评价,促进提高。
1、早读前10分钟和每节课前3分钟,全校师生同诵经典,感受经典诗文的独特神韵。
2、组织经典诵读活动,促使学生多读书,多搜集资料,了解诗文方面的知识、名篇佳句等,学校每天进行检查评比,根据具体情况给予打分,并纳入班级周考核。
总之,通过开展诵读经典活动,学生的语言文字表达能力提高了,诵读经典在不知不觉中已成为师生学习生活中的一份乐趣,是学校文化建设和人文教育重要组成部分,是传承优秀民族文化的一个亮点。
我们将继续努力,把诵读经典诗文活动推向深入。
2017年12月26日
2018年第十二小学
开展中华经典诵读活动的实施方案为进一步弘扬中华传统文化,充分利用文化经典优秀资源,深化和拓展未成年人思想道德教育,促进未成年人全面发展、健康成长,按照有关要求,结合我校实际,制定本方案.
2.举行一次经典诵读展示,利用六一儿童节文艺汇演
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- 孝敬 友善 节俭 诚信 主题 实践 活动
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