人教版五下第三单元预习单.docx
- 文档编号:1568283
- 上传时间:2022-10-23
- 格式:DOCX
- 页数:6
- 大小:21.33KB
人教版五下第三单元预习单.docx
《人教版五下第三单元预习单.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版五下第三单元预习单.docx(6页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
2017学年第二学期预习单(小学部)
年级:
五学科:
语文
课题(或单元):
第三单元主备人:
本单元的主题是:
语言的艺术
10、杨氏之子(预习单)
一.预习导航:
1、读准停顿、读通课文。
梁国/杨氏之子/九岁,甚/聪惠。
孔君平/诣其父,父/不在,乃/呼儿出。
为/设果,果/有杨梅。
孔/指以/示儿曰:
“此是/君家/果。
”儿/应声答曰:
“未闻/孔雀/是夫子家/禽。
”
2、我能结合课文解释下列字词:
之:
甚:
惠:
诣:
其父:
乃:
设:
示:
曰:
闻:
夫子:
我知道本文的主要内容是:
二.合作探究:
1、我知道这个故事最精彩、最吸引人的是这句话?
并且知道它为什么最精彩、最吸引人?
2、杨氏之子回答“未闻孔雀是夫子家禽”,为什么不用“孔雀是夫子家禽”,这样的回答妙在哪里?
3、想像一下孔君平听了孩子的话后,会是怎样的反应?
11、晏子使楚(预习单)
一.预习导航:
1、我会做:
(1)读题目我知道,在古代“子”是对()的尊称,“使”在这里是()意思,晏子使楚的意思是()。
(2)我能辩字形读准字音并组词
敝()()淮()()贼()()
敞()()准()()贱()()
(3)我能把生字写正确美观,难写的字多写几遍。
(4)我能根据下面的一段话写出成语。
A:
大伙儿甩一把汗,就是一阵雨。
()
B:
街上的行人肩膀擦着肩膀,脚尖碰着脚尖。
()
C:
大伙儿把袖子举起来,就是一片云。
()
(5)我能根据上一句的意思进行推理性填空:
只有访问狗国才钻狗洞,现在楚国要晏子钻狗洞,那么()。
2、通过读课文,我知道故事发生的原因是(),经过是(),结果()。
二.合作探究:
1、晏子与楚王三次交锋中,我认为最精彩的一次是:
其理由是:
2、从这几次的交锋中让我体会到楚王是一个()的人,晏子是一个()的人。
12*半截蜡烛(预习单)
一.预习导航:
1、我会读:
伯诺德暴露烛芯厄运楼梯杰奎琳半截诺言熄灭
2、我想提醒大家注意读音的字有(标出读音):
我想提醒大家注意字形的字有:
3、我会用自己喜欢的方式解释词语:
厄运坐待摇曳从容
4、朗读课文,读准确,读流利,同时划下值得积累和欣赏的词句。
5、我会填:
课文以“()”为主线,叙述了第二次世界大战期间,伯诺德夫人一家参加了秘密情报的传递工作。
为了情报安全,伯诺德夫人()。
当德军突然闯入伯诺德夫人家,并点燃装有情报的蜡烛时,伯诺德夫人()。
当德军又重新点燃蜡烛,大儿子杰克()但没有成功。
在万分紧急的时刻,小女儿杰奎琳()成功地保护了情报。
这真是()的一家人。
二、合作探究
1、你从哪些词语或者句子中感受到当时情况危急、气氛的紧张?
你又从哪些地方感悟到了伯诺德夫人的机智与镇定?
2.你又从哪些地方感悟到了杰克的机智与镇定?
感受到了德军的凶狠?
3.小女儿杰奎琳为何可以化险为夷?
你又从哪些地方感受到了杰奎琳的机智与勇敢?
4.在这么危急的情况下,伯诺德夫人一家三人的胜利靠的是什么?
他们这样做的背后有一种强烈的情感支撑,是怎样的一种情感?
13*打电话(预习单)
一.预习导航:
1、读词语,给下面带点的字选择合适的读音,填到括号里。
leliǎojǐnjìnbiànpián
没完没了()尽头()方便()
好了()尽量()便宜()
chàchāiyīngyìngdiàotiáo
差不多()应该()调整()
出差( ) 答应( ) 腔调( )
2、比较字形并注音。
呃()啰()唆()嘚()
扼()锣()峻()得()
3、交流:
这段相声描述的是一件什么事?
4、本文从哪段到哪段运用了什么修辞方法把“啰唆”说话啰嗦表现得淋漓尽致的?
二.合作探究:
1、通过读相声《打电话》,你受到了什么样的启迪?
2、选择我最喜欢的片断浏览,我能试着说出相声的一般特点。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教版五 下第 单元 预习