峨边彝族自治县学年度七年级语文上册期末试题及答案Word下载.docx
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o枯涸hé
雏形chú
玲珑剔透tī
D.清冽liè
梦寐mè
i攲斜qī随声附和hè
2.书写完全正确的一项是:
A.混然一体芊芊细草宽怒 B.瘦骨嶙峋 小心冀冀 忐忑
C.头晕目炫 水波粼粼 玄虚 D.莽莽榛榛 踉踉跄跄 嗤笑
3.下列语句,依次填入词语,恰当的一项是:
①最后,我一脚踩在崖下的岩石上,投入了父亲的手臂中。
②(伏尔泰)对于强者,他是嘲笑者;
对于弱者,他是者。
③在她的眼里,月的阴晴圆缺不再各具风韵,反而险象环生,起了无穷的得失之患。
A.强大安慰生 B.强健慰问引
C.强壮安抚勾 D.强化抚慰想
4.下列句中加线的成语使用正确的一项是:
A.在长满杂草的不毛之地上,随处可见野兔。
B.创新思维的“天敌”是墨守成规、按部就班。
C.他俩貌合神离,心有灵犀一点通,就像一对孪生兄弟!
D.对待任何事情,我们都要有奋不顾身的精神。
5.下列说法不正确的一项是:
A.老舍,原名舒庆春,字舍予。
B.清朝著名文学家蒲松龄的代表作是《聊斋志异》。
C.李商隐是唐朝著名诗人。
D.安徒生是瑞典著名童话作家,《繁星》和《春水》是其代表作。
二、文言文阅读(每小题3分,共9分)
吕蒙正①相公,不喜计人过。
初参知政事②入朝堂,有朝士③于帘内指之曰:
“是小子亦参政耶?
”蒙正佯为不闻而过之。
其同列④怒,令诘其官位姓名,蒙正遽止之。
罢朝,同列犹不能平,悔不穷问。
蒙正曰:
“一知其姓名,则终身不能忘,固不如无知也。
不问之何损?
”时人皆服其量⑤。
(选自司马光《涑水记闻》,略有改动)
【注释】
①吕蒙正(944—1011):
宋代政治家。
②参知政事:
官名,副宰相。
③朝士:
中央官员。
④同列:
同事。
⑤量:
度量(肚量),气度。
6.下列句子中加点词,解释有错误的一项是:
A.不喜计人过 过:
过错
B.蒙正佯为不闻而过之 佯:
假装
C.蒙正遽止之 遽:
急忙
D.固不如无知也 固:
顽固
7.下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是:
A.有朝士于帘内指之 己所勿欲,勿施于人
B.蒙正遽止之 择其善者而从之
C.其同列怒 其恕乎!
己所勿欲,勿施于人
D.则终身不能忘 《论语》十则
8.翻译“是小子亦参政耶?
”,正确的的一项是:
A.是小子也当上了参知政事呢?
B.该小子也当上了参知政事呀?
C.那小子也当上了参知政事呢?
D.这小子也当上了参知政事呀?
第Ⅱ卷(非选择题126分)
第Ⅰ卷答案栏
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
答案
题号
第Ⅰ卷
三
四
五
六
七
总分
得分
得 分
评卷人
三、翻译、鉴赏、默写 (18分)
9.文言翻译(3分)
与人期行,相委而去。
(《陈太丘与友期》)
译文:
10.诗歌鉴赏(5分)
观书有感
朱熹
半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。
问渠那得清如许,为有源头活水来。
①本诗把比作“半亩方塘”,“天光云影”比喻。
(2分)
②后两句是饱含哲理的名句。
源头活水不断注入,所以水很清澈的现象说明
。
(3分)
11.在下列横线上写出相应诗句。
(10分)
①白居易《钱塘湖春行》中与鸟有关的句子是:
,。
②孟浩然《过故人庄》:
绿树村边合,。
③王湾《次北固山下》:
海日生残夜,。
④杜牧《泊秦淮》:
,隔江犹唱后庭花。
⑤,,是知也。
(《论语》)
四、议论文阅读 (16分)
美好的明天
刘墉
①“让我们等待一个美好的明天吧!
”每当我听见别人说这句话的时候,就会想,明天真的那么美好吗?
我只知道,不论明天是多么令人留恋,今天总会毫不犹豫的来到;
我也知道,不论我们抗议或沉默,生存或死亡,明天总是不停的要溜走。
②明天是平凡而无情的,它很快地变为今天、化做昨天、成为往日。
③明天是未可知的,是一连串的问号,用它弯弯的钩子钩着我们又向前跨进一日,又长大三百六十五分之一岁,又不知觉地增添了些许,减少了些许。
④明天是辛苦的,要工作、要考试、要出操、要买菜,要战斗,只要有一件事没办好,明天就翻脸不认人。
⑤明天是脆弱的,如同人生的幸福一般;
可能有病痛、有战争、有亲人永远离我们而去,即使是一片瓦默默地滑落,也可能夺走我们的生命。
⑥但是我们不能因此就说明天不再美好,而只能说明明天是太纯了,如同一张白纸,雪白得令人发慌。
我们可以将它接过来,再随手递出去,成为一张零分的白卷;
也可以在上面乱涂几笔,成为糟糕的作品;
但更可以赋予它最优美的色彩、最巧妙的情思,成为一幅传世不朽的杰作啊!
⑦所以明天又是操之于我手,等待我们去开创和塑造的。
对于那些恋人,明天可能是他们的佳期;
对于那些辛苦耕耘的人,明天可能是收获的日子;
对于那些勇士,明天或许面临战斗,却可能得来胜利;
对于那些反抗暴政的人们,明天或许最艰辛,却可能重获自由。
即使有一位伟人不幸在明天逝去,也绝不是明天战胜了他,而是他伟大了明天,使明天成为一个值得永远纪念的日子。
⑧不要等明天向我们走来,让我们走向明天吧!
只有当我们将“等待一个美好明天”的“等待”改为“开创”时,才能拥有一个真正属于自己的、美好的明天。
12.读书要善于思考和质疑。
你认为本文第①段加线句子中哪两个词应该互换位置表意才准确?
(4分)
________________________________________________________________________
13.揣摩第③段内容,结合你自己的感受,谈谈明天究竟会让我们不知觉地“增添了”什么?
“减少了”什么?
________________________________________________________________________
14.第⑥段中面对明天这张“白纸”,不同的态度写出来的答卷大相径庭。
你将怎样“书写”这张特殊的“白纸”呢?
读完全文,相信你定有新的思考。
请拟写一条有关明天的格言以自勉(4分)
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15.请仿照第⑦段的排比句式,仍然以“明天”为话题,再写出一个排比句(4分)
五、散文阅读 (20分)
玉兰花的记忆
卢玮
①不记得从什么时候起,每当我家院子里的玉兰花散放出清远的香味时,总有认识或不认识的邻人,专程前来要花。
②玉兰花树约有两层半的楼房高。
自我有记忆起,便有花香。
父亲总是起个大早,趁花含苞时便给摘下。
他把较细的竹竿末端削成剪刀口状,以辅助摘花。
有时他亲自爬上树去摘,身手矫健。
然后再把摘下的花,分别装在小袋子里,置于冰箱保鲜,一有邻人闻香驻足,便可以方便相赠。
③当然,父亲一定会留下枝头上那些用手可以够得到的花,让前来感染香气的邻居,也可以得到在绿阴中寻一抹清幽的乐趣。
④念小学时,家人总要在我的书包里放些玉兰花,用手帕包好,以免损及象牙白的花瓣。
然后再三叮咛,送给老师和同学。
有时自己懒惰贪玩,便忘了。
经常是老师提醒:
“我又闻到花香哦。
”我才猛然记起。
⑤常常在送给老师后,玉兰花就所剩无几了,所以当同学向我要时,就显窘促,只好从亲近的同学开始送;
一些偶有口角的,就给省下来了。
这时想来,真自觉小家子气。
⑥那时一直不明白,何以小小的花朵,竟有如此大的魅力?
因为我总是喜欢花的姿态,远远胜过它的香气。
直到渐渐长大,才稍稍明了这是一种喜悦心情。
二十几年前,物资并不丰富,用香水的人当然不多。
能在夏日清早感染一身香气,并持续整天,的确令人喜悦。
在要花的过程中,即使不认识的人也能透过花间说家常,增进友谊。
真是情趣无限!
⑦而父亲赶早摘花,想到会有许多人喜欢他种的花,并盘算着不知今天的花够不够时,这份可以与人分享的心情,更是令人欣慰啊。
尤其某个有晨曦的夏天清早,当我看见父亲摘下一朵沾露的玉兰花,小心翼翼地插在母亲的耳际,顺手理理母亲的头发时,我被这般美丽的父母深深感动。
⑧我恍然大悟。
原来,母亲身上的花影飘香,皆是父亲每天亲手插上去的。
对父亲而言,这也许是极自然不过的一个举止,但跃入我眼里,却是温柔万分。
我很难明确地描述出这份感动,不过可以肯定的是,这种感觉真的很好。
⑨对玉兰花我有很特别的记忆。
我曾在它的枝干上,每年刻画一痕,以志成长;
也曾和姐姐爬坐上树枝,吃着西瓜,享受风的摇摆。
但这都只不过是父亲无形中带给我的一些生活上的启示。
16.文章第②③段具体描写了父亲摘花的过程,表现了父亲怎样的性格特点?
(4分)
17.文章第④段中的“再三叮咛”除了表现家人怕我忘记外,还表现了什么?
(4分)
18.文章第⑥段说小小的玉兰花朵“竟有如此大的魅力”,请结合这段文字说说“魅力”表现在哪两个方面。
①
②
19.请结合第⑦段中父亲给母亲插花这一细节,分析“我”深深感动的原因。
20.文章最后一段中“这”指代什么?
六、综合性学习 (12分)
21.下面一段文字有三句话,各有一处语病,请加以修改。
精彩纷呈的校园艺术节,激发了同学们。
在艺术节上,同学们充分发扬了自己的特长,表演了20多个歌舞节目。
活动结束后,学生会主席说,校园艺术节使同学们的艺术才能极大地得到了提高。
①
②
③
22.综合性学习活动(4分)
正是青黄不接的初夏,一只饿慌了的老鼠掉进了一个半满的米缸,在经过最初的警惕之后,它就一通饱吃,吃完了倒头就睡,不知不觉中这样丰衣足食地过了好长一段
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