人教版二年级上册语文阅读复习教案.doc
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阅读题复习课
——人教版二年级上册语文阅读复习课教学设计
【设计理念】
1、“兴趣是最好的老师。
”教师要通过开展内容新颖、形式多样的教学,拓宽学生参与的渠道,调动学生复习的主动性,激发他们复习的兴趣。
对学生要多表扬少批评,多鼓励少指责,使学生变“要我复”为“我要复”。
2、在复习中注重知识的查漏补缺、方法的举一反三和能力的逐步提高。
3、通过学生喜闻乐见的卡通形象,让学生更能感觉到学习是一件快乐的事,为了这份快乐,我们不但要“温故知新”,更要“知新温故”,这才是有效复习的快乐选择。
【复习目标】
1、引导学生对二年级上册的阅读方法进行整理、归纳。
2、通过复习、训练使学生初步知道(几种)阅读方法,以提高学生阅读、理解文章的能力。
3、通过学生自主复习,归纳,激发学生的阅读兴趣,积累阅读方法。
【复习重点、难点】
能归纳与整理阅读的方法
【复习准备】
PPT、资料
【复习过程】
一、创设情境,激趣导入
谁知道2010年是什么生肖呀?
老虎大王在虎年来临之际,要选拔“虎年聪明大使”,今天它来到了我们班选拔,我们有信心闯关成为“虎年聪明大使吗?
二、复习规律,灵活运用
(一)第一关:
学会审题
1、出示题目:
“阅读短文,回答问题”。
读一读,你知道我们要复习什么吗?
2、读一读,你能圈出这个题目中最重要的两个字吗?
3、小结:
原来做阅读题的时候就需要我们先读再答,才能做对。
(二)第二关:
发现规律
1、既然你们这么厉害,那就加入到“虎年聪明大使”的竞选行列去吧,请看第二关。
看到这个题目,你会怎样做呢?
放学了,满天都是乌云,就快下雨了。
小红和明明来到学校给学校老师送雨伞和雨鞋。
传达室的老爷爷看见他们这么懂事,高兴地笑了。
1、这篇短文有句话。
2、天就快下雨了,和给老师送伞和雨鞋。
2、请你认真地读短文,完成上面的练习。
做完的请与同桌的同学对对答案,说说自己的意见。
3、你们太了不起了,你们是用什么方法把这道题做正确的呢?
学生边交流,教师边小结:
(1)逐字逐句读题目,弄清楚要做什么。
(怎样读题目的呢?
)
(2)读一道题,知道了意思后,读短文,在短文里找答案。
(3)做完要检查。
4、你们真厉害啊,老虎大王要送给大家一个阅读锦囊呢!
请读一读这珍贵的阅读锦囊!
一读:
知题意
二读:
找答案
三读:
细检查
(三)第三关:
运用规律
1、你看,只要我们好好利用老虎大王赠送的阅读锦囊,一定能让我们成功过关的,下面请看第三关。
天亮了,鸟儿醒了,叽叽喳喳地唱着:
“露珠儿,晶晶亮。
好像小珍珠,挂在小草上。
”太阳听见了,说:
“露珠是什么样?
让我看看。
”太阳睁大眼睛对着小草使劲儿看,可是什么也没看见。
太阳呆住了,“咦,露珠儿呢,哪儿去了?
”
1、这段话共有()句。
2、天亮了,醒了,叽叽喳喳唱着歌。
3、露珠儿,晶晶亮,好像挂在小草上。
4、露珠为什么不见了,是因为()
A、太阳出来了。
B、露珠掉在地上了。
2、你是从哪里找到答案的?
(太阳一出来,露珠就会蒸干,才书本上看到的,问爸妈的。
)
(四)第四关:
灵活运用
1、老虎大王说你们太棒了,阅读锦囊用得太好了,现在要加大难度,你们有信心过关吗?
请看第四关。
一天,公鸡对青蛙说:
“我的本领最大,太阳是我叫出来的。
”青蛙说:
“你夜里能把太阳叫出来吗?
”公鸡边走边说:
“能!
”
这天夜里,公鸡大声叫起来。
过了一会儿,外面真的亮了。
公鸡可高兴了。
哪想,主人把鸡关了起来。
原来,公鸡看到的是电灯的光。
第二天,太阳从东方升起来了。
1、文中共有()个自然段。
第二自然段有()句话。
2、下列正确的说法是()
①太阳是公鸡叫出来的。
②太阳是从东方升起来的。
3、读了短文,我想对公鸡说:
。
2、你觉得这次老虎大王出的题目,哪题是最难的?
有谁有好的方法去解决这题?
(把自己当作是短文里的一个人物、找出公鸡做得的不对的地方教会它做对为止;可以给公鸡讲道理。
)
3、小结:
难的题目要多读几次短文。
(五)第五关:
轻松延伸
1、你看,老虎大王说:
“你们太聪明了,你们棒到天上去了!
”相信只要你用刚才的方法去做,肯定能把下面的题目又快又准地完成的。
请看第五关。
小猴做新衣
小猴打算为自己做一套新衣服。
他向大象伯伯请教:
“我做一套衣服要用多少布料?
”大象伯伯说:
“我看最少也得五丈。
”小猴有点不相信,又向松树叔叔请教。
松鼠叔叔说:
“我看五寸就够了。
”
究竟谁说得对呢?
小猴为难了,决定向山羊阿姨请教。
山羊阿姨用尺在小猴身上量了量说:
“不是五丈,也不是五寸,而是五尺。
”
小猴买了五尺布,请山羊阿姨帮他做新衣服。
新衣服做好了,小猴穿上新衣服高高兴兴地到湖边一照,啊!
合适极了。
1、短文共有()自然段,第二自然段有()句话。
2、用“”画出第一自然段中小猴说的话。
3、小猴做新衣服,先请教,再请教,最后请教。
4、照样子,写词语。
合适极了极了极了
5、读了短文,你知道小猴子能穿上合适的衣服,是听了的话。
2、你觉得刚才完成的这道题,觉得哪里需要提醒同学们注意的?
给大家提点建议吧!
(画句子的时候:
要画出完整的一个句子;别漏题了;平常要多积累好的词语;一定要多读短文。
)
3、你们把老虎大王送的阅读锦囊用得出神入化了,连老虎大王也举起大拇指称赞你们呢,它说,现在还要让大家细心地完成第六关的闯关行动呢!
奇妙的舌头
猫的舌头上长(zhǎnɡchánɡ)有肉刺,它经常用舌头梳理身上的毛。
狗的舌头在天热的时候总是伸出来的,帮助散发体内的热量。
长颈鹿的舌头,能把树上的嫩枝叶卷住,这样吃东西就方便多了。
企鹅的舌头长着尖尖的牙齿,能逮住滑溜溜的鱼虾。
变色龙的舌头比身体还长(zhǎngchánɡ),平时藏在嘴里,见到飞虫,能把害虫从树洞里钩出来吃掉。
蛇的舌头细长分叉,不停地吐进吐出,能感觉周围的动静。
动物的舌头多么奇妙啊!
1、请在文中选择正确的词语填空。
()的牙齿()的鱼虾
()的舌头()地吐进吐出
2、给文中带点的字选择正确的读音,画上“√”。
3、读完短文,我知道短文主要讲了
。
4、我也能像下面的句子一样用带点的词语写一句话。
动物的舌头多么奇妙啊!
4、你为什么能做得这么正确呢?
(出示学生完成的练习题。
)
三、总结拓展,课后提升
这节课在老虎大王的陪伴下,闯关成功,也成为了“虎年的聪明大使”。
再一起读读阅读锦囊啦!
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