八年级英语上册导学案Word格式.docx
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能运用情态动词could礼貌的做出请求或许可。
【学习过程】:
一、课前预习(教师寄语:
Nopains,nogains)
认知前提:
根据汉语意思完成句子
1.Mymother_________________________(做早饭)at7o’clockeveryday.
2.Weshould__________________________(打扫房间)everyday.
3.Iusuallyhelpmyparents_______________________________(洗碗筷).
4.Canyou_______________________________(洗衣服)byyourself?
新知认知:
Task1.背诵课本单词,根据汉语意思进行默写
垃圾___________折叠_________打扫________(过去式)______
地板______________杂乱,不整洁________
Task2.预习课本(1a--2d)的内容,找出下列短语。
洗碗碟________________倒垃圾__________________叠衣服_________________
扫地______________整理床铺______________打扫客厅_____________________
没问题______________外出吃完饭_____________去看电影__________________
在外面待到很晚______________骑车_____________做一些工作______________
Task3.预习课本2d对话,翻译下列句子。
1.至少我能看完这个节目行吗?
_____I_______________________thisshow?
2.我认为两个小时的电视对你已经足够了。
Ithinktwo______ofTVis__________you.
3.但是这房子已经十分干净和整洁了。
Butthehouseisalready__________and______.
预习检测:
根据汉语意思或首字母写出下列单词
1.Peter,weneedtocleanthehouse.Couldyoupleases__________thefloor?
2.The______________(地板)isveryclean.
3.Thisplaceisverydirty.Youcanseer_____________hereandthere.
4.Iusually_______________(折叠)thepapercarefully.
can
can'
t
Bill
playtheguitar
sing
Sara
playthedrums
playthepiano
Jack
singordance
playthetrumpet
【预习质疑】_____________________________________________________
2.拓展提升(教师寄语:
Manyhandsmakealightwork)
could与can的运用:
1.Couldyouhelpdothis?
为礼貌请求句型,表示向别人征求意见,询问消息等。
could是can的过去式,但此处不表时间上的区别,只是语气上的区别。
Could
没can那么肯定,而是较为委婉、客气。
--CouldIrideyourbike?
--Yes,youcan.
2.此句型的肯定回答常用Sure./Yes,please./Certainly/Ofcourse.
否定回答为:
Sorry,Ican’t.后面常附加“不能”的理由。
一般不用No回答。
例如:
(1)--Couldyoupleasehelpmecleantheroom?
--___________.(当然可以)
(2)--Couldyoupleasehelpmedothedishes?
--______________________________.(很抱歉,我必须先去做家庭作业。
)
3.此句型的否定句式为:
Couldyoupleasenotdosth?
翻译:
_______________________________?
(请不要在这里打篮球好吗?
三、系统总结(教师寄语:
Tomorrowcomesnever.)
1.总结一下有关做家务的动词短语___________________________________________
2.总结一下could与can的不同之处__________________
第2课时SectionA(3a-4c)
1【学习目标】:
1.能根据拼读规则读写本课单词及短语。
2.理解关于做家务的3a小故事并能复述。
3.lend,borrow,和pass等词的正确理解及运用。
开展pairwork,reading,trtelling等活动进行习。
情感态度与价值观:
通过学习,使学生树立帮助家人分担家务的意识。
理解关于做家务的3a小故事并能复述。
lend,borrow,和pass等词的正确理解及运用。
一、课前预习(教师寄语:
根据句意及首字母完成句子
Peter,weneedtocleanthehouse.Couldyoupleases__________thefloor?
Ioftenhelpmymotherdothed_________afterdinneronweekends.
Thisplaceisverydirty.Youcanseer____________hereandthere.
Heusually__________(折叠)thepapercarefully.
新知认知:
Task1.预习课本单词根据汉语意思写出下列单词
扔,掷_________也不__________衬衫___________给,走过___________
借,借用__________借给,借出_________手指__________厌恶,讨厌__________
杂务___________与...同时,当...时候___________
Task2.仔细阅读课本3a短文及3b,完成下列任务。
1.找出下列短语并记住:
太累____________扔下____________在..前面_______________走过来________
遛狗_____________频繁,反复____________一样累_____________第二天_____________惊讶的___________需要做某事___________一...就...;
尽快_____________2.仔细阅读3a短文,回答下列问题。
(1)WhoaskedNancytotakethedogforawalk?
____________________________________
(2)HowlongdidNancy’smotherandNancydonothingabouthousework?
_____________
(3)WhatdidNancydofinally?
________________________________________
3.翻译下列句子:
_________(刚刚)Isatdown__________(在...前面)theTV,mymom___________(过来)
你能去遛狗吗?
Couldyouplease________________________________?
我妈妈没有说什么,走开了。
Mymom____________________and______________.
我们两个人一周都没有做任何家务。
_____________did____houseworkforaweek.
你能借给我点钱吗?
Couldyouplease___________some___________?
4.完成课本3c造句题(名词转化为动词)
预习诊断:
根据句意及首字母提示补全单词。
Becarefulwiththeknifeoryouwillcutyour__________(手指)
“Whyareyoulateforschoolagain?
”askedhisteacher__________(生气的)
Please________(递给)meapieceofpaper.Ineedtowritedownthetelephonenumber.
Willyouplease_________(借)meyourcar?
Myfamilywillgoforavacation.
拓展提升(教师寄语:
1.passsb.sth=passsth.tosb.把某物递给某人
Thereisapenonthedesk.Please_______it________me.
2.borrow与lend
---CouldI___________yourpen?
----Sure.Hereyouare.
Mywatchdoesn’twork.Couldyou___________meyourwatch?
3.while在...(过程)中,在...期间强调从句中的动作与主句中的动作同时发生。
________shewaslisteningtotheradio,shefel
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