人教版六年级语文下册教学计划.docx
- 文档编号:1567990
- 上传时间:2022-10-23
- 格式:DOCX
- 页数:5
- 大小:36.84KB
人教版六年级语文下册教学计划.docx
《人教版六年级语文下册教学计划.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版六年级语文下册教学计划.docx(5页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
人教版六年级语文下册教学计划
一、学情分析:
本班有学生共50人,其中男生27人,女生23人。
学生经过六年的学习已经养成了良好的学习习惯,有较好的学习态度,对于作业,大部分同学能按时完成,但阅读的兴趣不浓,习作水平还有待于加强。
这学期应加大阅读量,提高学生的阅读兴趣,让孩子学会自由地表达自己的想法,喜欢写日记,提高习作水平。
本学期重点是创设乐学的学习氛围,关注学生的情绪,教给学生合理的学习与复习方法,使他们能以优秀的成绩毕业。
二、教材分析:
教材继续按专题组织单元,共设计了六个专题:
人生感悟,民风民俗,深深的怀念,外国名篇名著,科学精神,难忘小学生活。
在六组教材之后,安排了一组“古诗词背诵”,提供了10首供学生读背的古诗词。
在教材的最后,还安排了“综合复习”,提供了9篇复习材料以供期末复习时使用。
本册教材除去第六组,共有课文21篇,其中精读课文10篇,略读课文11篇。
每组教材由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。
课例包括4或5篇课文。
部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。
全册安排“资料袋”三次,“阅读链接”五次。
“回顾·拓展”由三个栏目组成,“交流平台”“日积月累”是固定栏目,另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排。
本册要求会写80个字。
教材后附生字表,还在每组课文之后安排了“词语盘点”栏目。
其中,“读读写写”中的词语是精读课文里的,由会写的字组成,要求能读会写;“读读记记”中的词语,有的是精读课文里的,有的是略读课文里的,只要求识记,不要求书写。
第六组“综合性学习”采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式,包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
为了帮助学生理解课文,培养学生的观察能力,陶冶爱美的情趣,教材编绘了多幅插图。
这些插图是教材的重要组成部分,教师在教学时和学生在学习时要加以重视。
三、教学目标
(一)识字与写字
1、有较强的独立识字能力。
会写80个字,累计会写2500个,会认3000个。
2、硬笔书写楷书,行款整齐,有一定的速度。
3、能用毛笔书写楷书,在书写中体会汉字的美感。
(二)阅读
1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2、默读有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于300字,养成边读边思考的习惯,并能从中捕捉信息。
3、能借助工具书、联系上下文,理解课文中有关词句的内涵,体会其表达效果。
4、在阅读中不断积累语言,增强语感。
5、在阅读中,进一步学会把握课文主要内容(尤其是概括能力),了解文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法。
在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断。
6、诵读优秀诗文,注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。
背诵优秀诗文10篇(段)。
7、扩展自己的阅读面,课外阅读总量不少于25万字。
8、学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息。
9、受到优秀作品的感染和激励,向往和追求美好的理想。
(三)习作
1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。
2、养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。
3、能写简单的纪实作文和想象作文,内容具体,感情真实。
详略得当。
4、能根据表达需要,使用常用的标点符号。
5、能修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁。
6、40分钟能完成不少于400字的习作。
(四)口语实际
1、与人交流能尊重、理解对方。
2、乐于参与讨论,敢于发表自己的意见。
3、表达要有条理,语气、语调适当。
(五)综合性学习
1、策划简单的校园活动和社会活动,对所策划的主题进行讨论和分析。
2、初步了解查找资料、运用资料的基本方法。
四、单元教学重点、难点:
第一单元:
重点:
1.学会本单元的生字,理解每课出现的生词。
2.学习抓住重点句段,联系生活实际,领悟文章蕴含的道理,并不断积累语言,增强语感。
难点:
学生在把握课文主要内容的基础上,体会作者表达感悟的不同方法,并试着在习作中运用。
第二单元:
重点:
1.学会本单元的生字,理解每课出现的生词。
2.学生在理解课文的基础上,体会作者怎样谋篇布局,准确用词,生动表达,写出民俗特点,并运用到习作中。
难点:
运用以前学到的方法,开展调查活动,了解自己身边的民风民俗。
第三单元:
重点:
1.学会本单元的生字,理解每课出现的生词。
2.引导学生把握文章的主要内容,了解课文叙述顺序,并在习作中加以运用。
难点:
.引导学生把握文章的主要内容,了解课文叙述顺序,并在习作中加以运用。
第四单元:
重点:
1.学会本单元的生字,理解每课出现的生词。
2.欣赏文中的精彩片段,并不断积累,增强语感。
难点:
1.以梗概家精彩片段,带动学生阅读《鲁滨孙漂流记》《汤姆.索亚历险记》等文学名著。
2.进一步培养学生把握主要内容,体会作品中人物思想感情的能力。
第五单元:
重点:
1.学会本单元的生字,理解每课出现的生词。
2.能联系上下文理解含义深刻的句子。
难点:
学习在具体的事实描述中说明道理的写法,并在写作中加以运用。
第六单元:
重点:
1.了解五篇课文的能容。
感受作者对小学生活的深厚感情,学习坐着的表达方法。
2.学会表达自己对母校,老师,同学的依依惜别之情。
难点:
制作班级纪念册。
综合复习:
重点:
1、掌握小学阶段所学词语,理解词义,一部分会口头或书面运用。
2、进一步掌握部分词语的近义词或反义词;掌握已学的成语;积累一些常用的名句。
3、能够改写句子、修改病句、缩句和扩句;能正确使用一些常用的关联词。
4、进一步掌握学过的标点符号及一些常用的修辞方法。
难点:
1、在口语交际中学会倾听,与人交流能尊重、理解对方,能正确转述他人的话;学会表达与交流,乐于参加讨论,敢于发表自己的意见。
2、能利用学到的知识解决生活中的问题,会写活动计划与总结。
3、能运用已掌握的阅读知识,读懂各类文章,熟练解答各种阅读题。
五、教学具体措施
1、转变教学观念,树立正确教学观,以育人为主,培养创新型人才。
2、认真学习新课标,在课堂中渗透新理念,以培养学生良好的学习习惯,自学能力及合作交往等能力为主,提高学生语言的听说读写能力。
3、优化教学手段,积极使用电教,以学生喜闻乐见的方式方法提高学习兴趣,从而提高课堂效率。
4、加强读写训练,启发督促学生多读课外书,读好课外书,和好书交朋友,养成读课外书的习惯,同时指导学生注意积累,勤动笔,养成做读书笔记的习惯。
5、做好每个单元的测试工作,及时反馈,补漏查缺,加强培优补差,不让一个学生掉队。
平时精心设计各类练习,不滥抄滥做,减轻学生课业负担。
6、教师团结协作,经常交流工作中的成功与失败,群策群力,让每一个学生都能成为合格的毕业生。
六、教学进度:
本学期是小学阶段的最后一个学期,为了能搞好复习,让学生顺利毕业,课程必须在六月前上完,即:
三月份上完1、2单元;四月份上完3、4单元;五月份上完5、6单元。
利用六月份全面地、系统地复习迎接初考的到来。
教学进度表
周次
教学内容
教时
1
1、文言文两则
2、匆匆
3、桃花心木
2
2
2
2
4、顶碗少年
5、手指
口语交际·习作一
2
1
3
3
回顾·拓展一
第一单元测评
6、北京的春节
7、藏戏
8、各具特色的民居
2
1
2
1
1
4
9、和田的维吾尔人
口语交际·习作二
回顾·拓展二
第二单元测评
10、十六年前的回忆
1
2
2
1
1
5
10、十六年前的回忆
11、灯光
12、为人民服务
13、一夜的工作
口语交际·习作三
1
1
2
1
1
6
口语交际·习作
回顾·拓展三
第三单元测评
3
2
2
7
14、卖火柴的小女孩
15、凡卡
16、《鲁滨孙漂流记》
17、《汤姆·索亚历险记》
2
2
1
1
8
口语交际·习作
四回顾·拓展四
第四单元测
期中复习
3
1
1
2
9
期中质量检测
10
18、跨越百年的美丽
19、千年梦圆在今朝
20、真理诞生于一百个问号之后
2
1
2
11
21、我最好的老师
口语交际·习作五
回顾·拓展五
1
3
1
12
第五单元测评
难忘小学生活
难忘的启蒙
2
2
2
13
老师领进门
新来的王老师
忘不了的笑声
2
2
2
14
作文上的红双圈
依依惜别
2
2
15
给老师的一封信
在小学毕业典礼上的讲话
给校长的建议
2
2
2
16
同学录
毕业赠言
学写毕业赠言、同学录
2
2
2
17
综合复习
6
18
期末质量检测
5
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教版 六年级 语文 下册 教学计划