五年级阅读理解技巧(2018.10.15).docx
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五年级语文阅读理解技巧:
1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用——①从结构上来说:
落笔点题,点名文章的中心,开门见山,总领全文,或起到引起下文的作用。
②从内容上来说:
为下文作铺垫和衬托,为后面某某内容的描写打下伏笔。
中间某段或句的作用——在结构上是承上启下、过渡作用。
最后一段某句的作用——总结全文,点名文章主旨,让人回味无穷,并与题目相照应。
2、文章表达了作者什么样的思想感情?
这需要根据文章具体内容来回答,常见的有:
①歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念(怀念)故乡和亲人。
②厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。
**一般作者的感情可以从文章的字里行间看出来,有的也许写得比较含蓄,有的是直抒胸臆。
3、概括文章主旨
对于这种题目,在回答之前一定要把全文仔细看几遍,①可以用这样的关键词来进行回答:
“通过......故事,歌颂(赞美)了......,表达了作者......的思想感情,揭示了......的深刻道理。
”②也可以从文中去找,在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句,文章中富有哲理性的句子往往是作者要表达的主题。
4、文中划线句子运用了什么表达方式?
有什么作用?
首先看一看这一句用了那种表达方式:
叙述、描写、说明、议论、抒情。
①特别是描写中又分为人物描写(语言、动作、心里、肖像、细节描写)、景物描写和带综合性的场面描写。
——描写的作用:
使文章生动、形象、感人。
②抒情的作用:
能增强文章的感染力,突出文章中心。
③如果文中有一些神话故事、民间传说、自然界中的神奇景象的描述,它的作用是——增加了所写内容的神秘色彩,引起读者兴趣。
5、文中某句运用了什么修辞手法?
有什么作用?
常用修辞8种:
比喻、比拟(拟人、拟物)夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。
**比喻的作用:
①是深奥的道理浅显化,帮人加深体味。
②使抽象事物具体化,叫人便于接受。
③使概括的东西形象化,给人鲜明的印象。
**拟人的作用:
①可以使读者对所表达的事物产生鲜明印象,并且感受到作者对该事物的强烈感情。
②表现喜爱的事物,可以把它写得栩栩如生,使人倍感亲切自然。
③表现憎恨的事物,可以把它写得丑态毕露,给人以强烈的厌恶感。
**夸张的作用:
①可以深刻地表现作者对事物鲜明的感情态度,从而引起读者的强烈共鸣。
②通过对事物的形象渲染,可以引起人们丰富的想象,有利于突出事物的本质和特征。
**排比的作用:
①突出文章的中心,表达强烈奔放的情感,增强言语的气势。
②提高表达效果的重要环节。
③叠词、短句的使用,使文章富有节奏感,具有音韵美,读起来朗朗上口。
**引用的作用:
注意两个关键词——衬托了记述对象的品质,突出了主人公的某种精神。
***以上类型的问题必须结合文章的具体内容回答。
6、文中某句话有什么含义?
或告诉我们什么深刻的道理?
请说说你的理解。
这种问题的回答不是简单地从文中找现成的句子就可以解决的,需要我们平时多看、多读、多积累并记住一些富有哲理性的名言警句,才能真正理解文章的意思,丰富回答内容,用自己的言语把自己对文章的理解准确地表达出来。
7、比较阅读理解。
有时会把课内文章和课外相似内容的文章进行比较阅读,我们可以从文章的内容、写作特色、感情基调等方面进行比较。
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