师德先进个人事迹材料4篇Word格式.docx
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师德先进个人事迹材料4篇Word格式.docx
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作为一个班主任教师,应“不以善小而不为”,应从我们亲自弯腰拾起地上的一张废纸做起。
这种师表形象作用是不可估量的。
比如,在一次上课前,我走进教室,教室时乱糟糟的,纸屑到处都是,真像一个菜市场。
当时,我没有大声训学生,只是深深地看了大家一眼,然后拿起扫把扫起来。
我的这一举动,引起了同学们的注意,顿时教室里鸦雀无声,同学们争先恐后地拿起扫把行动起来。
此时真是无声胜有声。
我想,这就是师德的力量。
“身教重于言教,榜样的力量是无穷的”。
我要求学生做的,自己必须先做到,不允许学生做的,自己坚决不做。
在日常生活中规范自己的言行,以良好的道德风范,对学生实施教育,以身作则,言传身教,时时处处起到表率作用。
有句话说得好:
“你的孩子,我的学生,你亲我更爱!
”真诚关心和爱护学生,不仅在思想上、学习上、生活上给予关心,而且要具体体现在实际行动上,无论是优生还是后进生,我都尽自己最大的努力去栽培他们,用爱心去感化他们。
尤其是后进生,我会通过多渠道、多形式、多激励的办法做好他们的转化工作。
我班有一个叫陈昱帆的学生,纪律散慢,作业常常不完成,常与同学闹不和,欺负小同学。
虽然多次教育,但没有收到明显的效果。
怎么办呢?
最后,我试着寻找他本人身上的优点,结果发现他这个人还真有不少优点。
比如,爱劳动,每次劳动,他总是特别积极,干得起劲,另外,他还十分有礼貌,每次见到老师远远就笑着打招呼。
于是我就特别注意他,一发现他做好事,就及时表扬,然后还会微笑着对他说:
“今天作业完成了吗?
我要检查的啊!
”随时随地,我会用微笑去鼓励他,在他犯了错误时,我也从不大声训他,而是以一颗宽容而博大的心去感化他、激励他。
经过努力,他的学习成绩有了明显的提高,纪律也好多了。
我想,这大概是我们说的爱心教育吧!
事实上,我每上到一个新班都会受到学生的欢迎和爱慕。
当然,我的工作同时也受到家庭的认同和支持。
我想,这就是爱的力量吧!
随着时代的发展,人民对教师的要求越来越高了。
特别是跨入新世纪,世界各国无不把着力点放在教育上,无不从教育改革上找出路。
做为一名教师,我深知,抓教育就抓人才,就是抓人才资源的开发。
因此,处在教育战线上的教师,可谓任重道远。
面临这种教育新形势,我怀着时代的危机感、紧迫感,积极主动地参加各种岗位培训和大学教育继续学习,想方设法提高自己的素质和业务水平。
坚持以理论武装自己,努力学习新知识,接受新的教育理念,认真学习《教育学》、《心理学》、《教材教法》,阅读一些关于教学方面的书籍、杂志。
因为我坚信,要想给学生一杯水,教师必须要有一桶水。
在教育教学中,我追求卓越,与时俱进。
为了上好每一节课,我总是深入钻研教材,不断探索改革教学的方法及手段,努力挖掘教材的内涵。
我还坚信“开卷有益”,深信“三人行必有我师”,因而不断地向书本学习,向实践学习,向同行学习,总之,我利用一切机会向别人学习。
教学中,我寓教于乐,大胆创新,采用质疑问难的方法,有效地唤醒学生的创新意识,并在课内外通过为课文添枝加叶来激发学生的想像力,发展学生的创新思维,让学生在乐中学、做中学、玩中学。
为了把德育教育寄于课堂之中,我每备一节课都要经过深思熟虑,把现实的事例与课堂相应的内容寄德育于课堂教学之中。
多年来,在学校领导、全校教师的大力支持和帮助下,我在教育教学中取得了一点点成绩:
所担任的学科考试的平均分、及格率、优秀率常名列前茅。
作为一位人民教师,我所取得的成绩是微不足道的,成绩只能说明过去,距离教育教改前进的步伐还很远。
在今后的工作中,我要继续默默地奉献,用博大的胸怀拥抱所有的孩子,纵然岁月消逝了我的青春,但我依然无悔!
因为我无愧于自己的学生,无愧于自己的人民。
我将忠诚于祖国的教育事业,在平凡的岗位上默默奉献我毕生力量,用我的双肩托起三小雏鹰,点亮希望展翅飞翔。
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我园的管晖老师是一名工作在教学第一线的年轻教师,是一名年轻的共产党员。
她热爱中国共产党、热爱社会主义祖国,坚决拥护党的基本路线,坚定中国特色社会主义的理想信念,具有正确的世界观、人生观和价值观。
自1993年工作以来,始终热爱幼儿教育事业,为人师表、爱岗敬业、乐于奉献。
在教育教学实践中,她致力于实施素质教育,在推进幼儿园教学、提高幼儿园教研能力等工作中,起到了领头羊的作用。
她参与了国家级课题《生态体验下的幼儿园语言教学研究》等课题研究,她撰写的教学活动设计,获得国家级二等奖、区级一等奖等多项好成绩。
她多次对全园和全区开放公开课、示范课,获得了许多优异的成绩。
管晖老师先后荣获了区“优秀班主任”、区“优秀教师”、区“优秀共产党员”、区“优秀团干”、区“师德先进个人”等荣誉称号。
她辅导的幼儿参加绘画及声乐比赛,获得了全国、省、市、区级的各类奖项。
管老师能从自身所从事的事业中感到快乐,获得精神上的满足,从而更加热爱自己的工作,产生进步的原动力。
她认为教师要想在平凡的岗位上实现自我,很快地成长、成熟,就得有爱岗敬业的崇高精神。
在工作中管老师从不挑三捡四,总是能勇挑重担。
看看她的工作履历表吧,工作至今共XX年中,几乎年年兼任班长和教研组长。
她还担任过团支部宣传委员、电教员、通讯员、教代会成员、工会委员、信息技术员等。
今年,她更是挑起了代工会主席的工作,在对待工会工作时,她也是想群众之所想,急群众之所急,努力做好群众和领导之间的桥梁作用,提高教师们的工作热情。
在业务水平上,管晖老师刻苦钻研,精益求精。
她总说“要想给孩子一杯水,自己就要有一片海洋”。
她是这样说的,也是这样做的。
她平时认真钻研教材、学习技能知识、参加专业培训。
为了提高自身的专业知识和业务水平,管老师利用业余时间自学了学前教育专业,并获得了大专文凭和优秀学员的光荣称号;
她大量阅读幼教文章和陶行知、陈鹤琴先生的教育理论,她撰写的教育论文,获得过市、区级多种奖项;
参加电教员培训,参加公共课学习,为了适应高科技高速发展的新世纪,她自学了电脑知识,参加全国计算机考试,以满分的优异成绩通过考核;
她认真钻研教材,参加教案活动设计,精心设计教学活动,参加教学比赛,获得过了一系列的奖项。
管晖老师认真参加教研组的活动中,认真参加全国性课题《生态体验下的幼儿园语言教学研究》的课题研究,深刻领会课题精神,积极投身教育改革,大胆实践、开拓创新。
公开活动《小花籽找快乐》体现出她对课题精神的深刻领会和贯彻,并得到了幼儿园和全区听课教师的一致好评。
在课题组全国教案征集活动中,她的这篇教案获得了全国二等奖的好成绩。
新的学期又开始了,她每接到一个新班,就能在短短的一两天内准确地叫出全班每一位学生的名。
当有人问她有什么秘诀时,她总是笑着说:
“我爱这些孩子。
”能够等到教师的关爱,是每个孩子最起码的心理需求,师爱对孩子来说是一种鞭策和激励,对孩子的成长和进步有很大的推动作用。
管晖老师深深地懂得现代教育应当是爱心教育、情感教育、她在教学活动中总是努力营造一种热情洋溢的教育环境,以和蔼可爱的教态、亲切关怀的语言,温柔亲和的目光组织教学,笑着面对每一个孩子。
在管老师眼中从来没有不聪明、不漂亮、不可爱的孩子,每一个孩子都有极强的可塑性。
经她细心照顾和耐心指导下,每一个孩子都兴高采烈地参与到学习和游戏中去,大胆地表达自己的想法。
孩子们都喜欢上管老师的课,她是大家可以交心的好姐姐。
正是源于这份信任,不断督促管晖老师在教学上刻苦钻研,精益求精,不断把新的教育理论运用到实践中,她重视孩子们的智力过程训练,借助于生活中的各种自然现象,引发孩子们积极的参与到学习中来,鼓励孩子们从多种渠道中主动探索,了解新奇未知的事物,从而提高孩子的创造意识。
同事和家长都一致反映,她的学生具有思维活跃、想象丰富、创造性和变通性强的特点。
这学期孩子们面临的是即将进入小学,成为一名小学生,这是他们人生中最早的一个转折点,为了做好幼小衔接工作,让幼儿顺利进入小学,适应小学的学习生活。
她为幼儿设计早期阅读和前书写的学习,为孩子们顺利的向小学过渡做好了铺垫。
她每天下班都不急着回家,总是呆在班上和孩子们在一起,不厌其烦的与孩子交谈,这样既了解了每个孩子的习惯和性情,又发展了孩子的语言和交际能力。
她能根据不同年龄的幼儿身心发展和教育要求,进行创造性的教育工作。
在一日活动中关心体弱儿童和特殊儿童,做到热爱每一个孩子,使教育真正获得成功。
孩子年纪小,管晖老师总是对每一个孩子都做到“爱心、热心、关心、细心和耐心”。
发现孩子生病,及时的把他们送回家去;
发现孩子尿床,她不嫌脏、不嫌臭,毫无怨言,把每个孩子当成是自己的孩子,帮他们清洗,换上干净的衣裤。
“好的孩子人人爱,爱不好的孩子才是真爱”,管老师时常用苏霍姆林斯基的那句话告诫自己。
对于特别好动的孩子,她善于发现他们的优点,教育他们,让他们明白安静下来,可以发现更多、更有趣的事情。
对于特别内向、羞涩的孩子,她又细心的鼓励,积极的引导,让他们大胆的和同伴们融合到一起,给他们表现的平台,给他们展现自我的机会。
让所有的孩子都能健康、快乐、自由的成长。
“无德无以为师”,真正优秀的教师,一定是以身作则,为人师表,率先垂范的。
管晖同志有非常严谨的治学态度。
课前,她总是认真的备课,对于摸棱两可的知识,她从不马虎,总是到处询问、查找资料。
一次上课时,小朋友们提到了酸雨是怎样形成的问题,她一时无法把知识点讲清,就许诺下课后给他们解答。
课后,她上网查找资料,并把难懂的科学知识用最浅显的语言表达给孩子们,增长了孩子们的知识点。
管晖同志在平凡的工作中树立着正确的人生观、价值观。
教师在家长心中的地位是重要的,有许多家长为了让老师多多照顾自己的孩子,多次送礼物给管老师,都被她一一谢绝,她的回答只有一名话:
“我是一名教师,教育和爱护孩子是我的职责。
”
孔子说:
“其身正,不令而行、其身不正,虽令不从”。
教师身体力行,处处作孩子的表率,就能赢得孩子的热爱,从而使孩子的思想、道德、行为等方面受到潜移默化的教育。
幼儿园的孩子年纪小,模仿能力强,教师就是他们学习的榜样。
所以在孩子们中间,一定要注意自己的一言一行。
教育孩子们要做到的事情,她自己也是不折不扣的完成。
发现地上的纸屑,总是拾起来;
看见倒下的桌椅,一定扶起来,她自觉遵守市民公约,遵守教师职业道德规范,严格按照教师誓词为人处事。
对人对事都是亲切大方,彬彬有礼,孩子们在她的潜移默化的影响下,也是谦逊可爱。
诚实守信,是她的准则,宽厚待人,是她的特点。
工作十多年,管老师从来没有和任何一位同事有过矛盾。
对于老教师,她是虚心学习,对于青年教师,她是亲切教导,耐心帮助。
在工作中团结同事,在社会上友爱亲朋,在家庭中关心家人。
她是孩子心目中忠厚的师长,同行心中真诚的朋友,家长心目中最可信赖的好老师。
陶先生说过“学而不厌、侮人不倦”,这是千古不变的格言,并且是两句不能分开的话,只有做到了前者,才能更好的完成后者。
在这个新知识、新技术层出不穷,新信息、新观念不断更新的时代,管老师深深懂得了一个教师不仅要对本学科知识精益求精,还要学习更多的相关知识,善于接受和及时消化新知识、新概念,只有在知识的池塘是不
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