五年级下册5-8单元期中复习资料(全面).wps
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1五年级下册5-8单元期中复习资料五年级下册5-8单元期中复习资料一、课文复习资料一、课文复习资料1将相和中“将”是指,“相”是指,“和”是的意思,通过对、三个小故事的记述,写出了将相之间由到的经过,赞扬了蔺相如的斗争精神和以为重,的可贵品质和政治远见,也赞扬了廉颇的精神。
本文是根据改编。
史记中成功描写了众多性格鲜明的人物,如治水三过家门而不入的、伟大诗人、西楚霸王。
它既是一部很有价值的著作,又是一部杰出的著作,被鲁迅先生称为“,”。
作者是代的。
2.草船借箭是根据我国著名古典历史小说中有关“草船借箭”的情节改写的。
草船借箭的故事发生在。
作者是。
故事以为主线,按顺序进行叙述。
先写了借箭的;接着写了做借箭的;然后重点写了借箭的;最后写了事情的,赞扬了诸葛亮的。
文中诸葛亮的神机妙算表现在、三个方面,周瑜的特点是;鲁肃的特点是;曹操的特点是。
三国演义中的故事还有、等。
3.景阳冈是根据我国著名古典小说第回选编的,作者,全文按事情发展的顺序,依次写了、,表现了武松的英雄性格。
水浒传中还有很多个性人物:
及时雨、豹子头、智多星、黑旋风、浪里白条。
4猴王出世这篇略读课文节选自我国古典神话小说第回,作者。
5.从古至今信息传递形式的主要发展经历:
1、古代,。
2、近代,。
3、现代,。
4、当代,.古人传递信息的方式:
、等。
研究报告的写法一般包括四个部分:
、。
26.小嘎子是作家的中篇小说中的主人公,课文写的是小嘎子和比赛摔跤时的情景,本文主要通过描写反映了小嘎子的特点,胖墩儿的个性特点。
7.严监生是我国古典讽刺小说中的一个人物,作者是清代的,本文主要通过描写及描写淋漓尽致、入木三分地刻画了严监生的的形象。
他临死前深处的两个手指头的意思是。
8.“凤辣子”就是,她是古典文学名著中的主要人物。
这部名著的作者是,书中以和的爱情故事为线索,展现了。
本文主要通过描写、描写及描写展示了一个的人物形象。
9.中国四大名著:
的、的、的、的。
10.刷子李选自的,刷子李的特点是。
11.金钱的魔力节选国著名作家的短篇小说。
本文刻画了店员托德的丑态,也刻画出了老板的的丑态。
12.自己的花是给别人看的的作者,表达了自己对德国和与众不同的之情。
“人人为我,我为人人”,其中“我为人人”是说每个人心中要有他人,要有社会责任感,要用实际行动为大众着想,为社会尽到自己的义务。
如果大家都这样想这样做就必然会换来“人人为我”的结果。
这一种境界是颇耐人寻味的原因是:
13.变化是有的,但美丽并没有改变这句话的意思是。
14.威尼斯的小艇这篇课文通过介绍、和,为我们展示了。
本文抓住了事物的并把人的和、结合起来,景、物、人相互联系。
3将相和将相和1【内容简介】1【内容简介】本文是根据司马迁史记中的廉颇蔺相如列传改写的。
它以秦赵两国的矛盾为背景,以蔺相如的活动为线索,通过对“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事的记述,写出了将相之间由不和到和好的经过,赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重,顾大局、识大体的可贵品质和政治远见,也赞扬了廉颇勇于改过的精神。
22【注意读音注意读音】允诺诺(no)上卿卿(qng)3【重点词语重点词语】无价之宝:
无价之宝:
形容物品特别珍贵,用多少钱也买不到。
理屈:
理屈:
理亏。
绝口不提:
绝口不提:
因回避而不说。
失信:
失信:
答应别人的事没做到,失去信用。
完璧归赵:
完璧归赵:
璧,古代玉器的一种,平圆形,中间有孔。
本课的和氏璧,指的是用楚国人卞和发现的一块玉制成的璧。
“完璧归赵”指把和氏璧完好无损地送回赵国。
这个成语现在常用来比喻把东西完好无损地归还原主。
示弱:
示弱:
表示比对方弱,不敢较量。
抵御:
抵御:
抵挡,抵抗。
推辞:
推辞:
表示拒绝(任命、邀请、馈赠等)。
瑟:
瑟:
古代的一种弹拨乐器。
鼓瑟,就是弹瑟。
缶:
缶:
古代一种瓦质的打击乐器。
攻无不克:
攻无不克:
攻城夺地,没有拿不下来的。
战无不胜:
战无不胜:
形容强大无比。
每战必胜。
攻无不克、战无不胜这两个成语多指善于打仗。
负荆请罪:
负,背着。
荆,荆条,用来打人的东西。
本课指廉颇光着上身,背着荆条,到蔺相如家请罪。
这个成语现用来表示向人认错赔罪。
同心协力:
同心协力:
协,合。
团结一致,共同努力。
4【问题思考】【问题思考】本文写了哪三个小故事,它们之间有什么联系?
本文写了哪三个小故事,它们之间有什么联系?
本文的三个故事分别是:
“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”。
其中,三个故事各有情节,而又紧密联系。
“完璧归赵”是事件的起因,“渑池之会”是“完璧归赵”的发展,“完璧归赵”和“渑池之会”的结果是“负荆请罪”的起因。
蔺相如和廉颇各是什么样的人?
蔺相如和廉颇各是什么样的人?
蔺相如是一个勇敢机智、不畏强暴,以国家利益为重,顾大局、识大体的人;廉颇是一个勇于改过,以国家利益为重的人。
将相“不和”的原因是什么?
将相“和好”的原因又是什么?
将相“不和”的原因是什么?
将相“和好”的原因又是什么?
将相“不和”的表面原因将相“不和”的表面原因是:
蔺相如一升再升,官位居于廉颇之上,实质原因实质原因是廉颇的错误认识。
将相“和好”的表面原因将相“和好”的表面原因是蔺相如的宽阔胸襟和廉颇勇于认错、知错就改、负荆请罪,实际原因实际原因是他4们共同的爱国思想。
蔺相如立功的真正原因是什么?
蔺相如立功的真正原因是什么?
蔺相如立功靠的是他不畏强暴、机智勇敢、爱国的精神。
“完璧归赵”、“渑池之会”和“负荆请罪”这三个小故事的前因和后果各是什么?
“完璧归赵”、“渑池之会”和“负荆请罪”这三个小故事的前因和后果各是什么?
“完璧归赵”“完璧归赵”这个故事的前因是秦王依仗强势,要骗取和氏璧,结果是和氏璧完好无损地被送回赵国。
“渑池之会”“渑池之会”这个故事的前因是秦王约赵王渑池相会,想占赵国便宜,后果是秦王吃亏。
“负荆请罪”“负荆请罪”这个故事的前因是廉颇看到蔺相如职位比自己高,很不服气,结果是负荆请罪。
草船借箭草船借箭1【内容简介】1【内容简介】课文写周瑜由于妒忌诸葛亮的才干,要诸葛亮在十天内造好十万支箭,以此陷害他。
诸葛亮同周瑜斗智,用妙计向曹操“借箭”,挫败了周瑜的暗算,表现了诸葛亮有胆有识、足智多谋、才智超群。
22【注意读音注意读音】擂擂(li)鼓丞丞(chng)相3【重点词句重点词句】
(1)重点词语:
)重点词语:
妒忌:
妒忌:
对才能、名誉、地位或境遇比自己好的人心怀怨恨。
迟延:
迟延:
耽搁,拖延。
疑惑:
疑惑:
本课指心里不明白。
调度:
调度:
调用。
虚实:
虚实:
虚和实,泛指内部情况。
本课指曹操因江上雾大,不了解对方的情况。
(2)重点句子:
(2)重点句子:
诸葛亮说:
“你借给我二十条船,每条船上要三十名军士。
船用青布幔子遮起来,还要一千多个草把子,排在船的两边。
我自有妙用。
第三天管保有十万枝箭。
不过不能让都督知道,他要是知道了,我的计划就完了。
”诸葛亮说:
“你借给我二十条船,每条船上要三十名军士。
船用青布幔子遮起来,还要一千多个草把子,排在船的两边。
我自有妙用。
第三天管保有十万枝箭。
不过不能让都督知道,他要是知道了,我的计划就完了。
”这是诸葛亮为借箭所做的准备。
从这里我们可以看出诸葛亮有计谋、有胆略,知人善用。
他早在立军令状之前,就算好了人,想好了整个草船借箭的计划。
这时候大雾漫天,江上连面对面都看不清诸葛亮下令把船头朝西,船尾朝东,一字儿摆开,又叫船上的军士一边擂鼓,一边大声呐喊。
这时候大雾漫天,江上连面对面都看不清诸葛亮下令把船头朝西,船尾朝东,一字儿摆开,又叫船上的军士一边擂鼓,一边大声呐喊。
a选择“大雾漫天”这样的天气,说明诸葛亮精通天文、气象,预测准确。
b曹操不敢“轻易出动”,所以只叫弓弩手射箭。
c把船只“用绳索连接起来”,“一字儿摆开”,既便于统一行动,避免走散,又使受箭面积大。
d军士“擂鼓呐喊”,既是为了虚张声势,制造进攻的假象,吸引曹操军队的注意力,又是让曹军明确射箭的目标、方向。
可见,诸葛亮考虑周全,安排巧妙。
诸葛亮笑着说:
“雾这样大,曹操一定不敢派兵出来。
我们只管饮酒取乐,天亮了就回去。
”诸葛亮为什么笑着说?
诸葛亮笑着说:
“雾这样大,曹操一定不敢派兵出来。
我们只管饮酒取乐,天亮了就回去。
”诸葛亮为什么笑着说?
因为诸葛亮深知曹操疑心重,用兵谨慎,在“看不清虚实”的情况下,不会“轻易出动”。
这一5笑,笑出了诸葛亮的自信、大度、胸有成竹、运筹帷幄、神机妙算,笑出了英雄本色。
诸葛亮又下令把船掉过来,船头朝东,船尾朝西,仍旧擂鼓呐喊,逼近曹军水寨受箭。
诸葛亮又下令把船掉过来,船头朝东,船尾朝西,仍旧擂鼓呐喊,逼近曹军水寨受箭。
“把船掉过来,船头朝东,船尾朝西”:
既能两面受箭,又可保持船体平衡,也便于箭满后顺风顺水返回。
敢逼近曹操受箭,说明诸葛亮对曹操生性多疑、小心谨慎的性格了如指掌。
诸葛亮考虑周全,安排巧妙,不仅有丰富的天文知识,还具有高超的军事指挥才能。
4【问题思考】【问题思考】这个故事的起因、经过、结果是什么?
这个故事的起因、经过、结果是什么?
故事以“借”为主线,按事情发展顺序进行叙述以“借”为主线,按事情发展顺序进行叙述。
起因起因是:
周瑜嫉妒诸葛亮的才干便以公事为由,要诸葛亮在十天之内造好十万支箭,以此陷害诸葛亮。
经过经过是:
诸葛亮用妙计向曹操“借箭”。
结果结果是:
箭如期交付周瑜,周瑜自叹不如。
文章的开头与结尾照应。
文章的开头与结尾照应。
故事中人物有什么特点?
故事中人物有什么特点?
诸葛亮:
诸葛亮:
神机妙算,有胆有识,心胸宽广,顾全大局;周瑜:
周瑜:
聪明自负,嫉贤妒能,心胸狭窄;鲁肃:
鲁肃:
忠厚守信;曹操:
曹操:
多疑谨慎。
周瑜为什么要让诸葛亮立军令状?
周瑜为什么要让诸葛亮立军令状?
军令状军令状就是接受军令后写的保证书,表示如不能完成任务,便依军法治罪。
周瑜所以高兴,是因为他让诸葛亮进入圈套,还立下了军令状,而三天造十万支箭是不可能的事,到时候任务完不成,人证、物证俱全,诸葛亮有口难言,他就可以治诸葛亮的罪了。
诸葛亮的神机妙算表现在哪些地方?
诸葛亮的神机妙算表现在哪些地方?
神机妙算,神机妙算,指惊人的机智,巧妙的谋划,形容有预见性,善于根据客观形势决定策略。
诸葛亮的神机妙算表现在:
(1)熟悉气象)熟悉气象。
能预测出三天之内必有大雾,归来时顺水顺风,曹军来不及追赶。
(2)熟知地理)熟知地理。
能在大雾中把船停在受箭的最佳位置。
(3)知人善用)知人善用。
了解鲁肃的忠厚守信,知道他不会泄露借船的机密;知道周瑜的险恶用心,于是将计就计;深知曹操生性多疑,料定他不敢在没有弄清虚实的情况下轻易出击。
(4)谋划周密)谋划周密。
用计巧妙,充分利用了各种有利条件。
如安排草船,精确伪装;受箭的方法,二十条船以绳索相连,一字排开,既便于统一行动,避免走散,又使受箭面积大;“把船掉过来,船头朝东,船尾朝西”:
既能两面受箭,又可保持船体平衡,也便于箭满后归来,顺风顺水等。
周瑜是怎样“请”诸葛亮商议军事的?
他的真正目的是什么,从哪儿看出来?
周瑜是怎样“请”诸葛亮商议军事的?
他的真正目的是什么,从哪儿看出来?
周瑜嫉妒诸葛亮的才能,意欲加害诸葛亮,于是以共商军事,作战急需用箭为名,暗里是设下陷阱,假借“公事”逼迫诸葛亮承担造箭任务。
从周瑜不动声色的话中反映出他的险恶用心。
诸葛亮为什么不揭穿他,反而接受赶造十万枝箭的任务,并且立下军令状?
诸葛亮为什么不揭穿他,反而接受赶造十万枝箭的任务,并且立下军令状?
一方面诸葛亮顾全大局一方面诸葛亮顾全大局,为了维护蜀、吴联盟和战胜曹操的十万大军,所以不和周瑜计较。
另一方面诸葛亮对于向曹操借箭的计划早就成竹在胸另一方面诸葛亮对于向曹操借箭的计划早就成竹在胸,所以他欣然地立下了周瑜想置他于死地的“军令状”,表现出诸葛亮的足智多谋。
景阳冈景阳冈1【内容简介】1【内容简介】景阳冈是根据我国著名古典小说水浒传第二十三回选编的。
课文记叙了武松在阳谷县的6一家酒店内开怀畅饮后,趁着酒兴上了景阳冈,赤手空拳打死猛虎的故事,表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。
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