五年级语文阅读理解训练.doc
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五年级语文阅读理解训练.doc
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五年级语文阅读理解训练
姓名:
(一)20美金的价值
①一位爸爸下班回到家很晚了,他很累并有点烦,发现他五岁的儿子在门旁等他。
“爸,我可以问你一个问题吗?
”
②“什么问题?
”“爸,你一个小时可以赚到多少钱?
”“这与你无关,你为什么问这个问题?
”父亲生气地问。
③“我只是想知道,请告诉我,你一个小时赚多少钱?
”小孩(哀求)。
“假如你一定要知道的话,我一小时赚20美金。
”
④“哦,”小孩低下了头,接着又说,“爸,可以借我10美金吗?
”父亲发怒了:
“如果你只是要借钱去买毫无意义的玩具的话,给我回到你的房间并上床。
好好想想为什么你会那么自私。
我每天长时间辛苦工作着,没时间和你玩小孩子的游戏。
”
④小孩(安静)地回到自己的房间并关上门。
⑤父亲坐下来还生气。
后来,他(平静)下来了。
开始想他可能对孩子太凶了----或许孩子真的很想买什么东西,再说他平时很少要过钱。
⑥.父亲走进小孩的房间:
“你睡了吗,孩子?
”“爸,还没,我还醒着。
”小孩回答。
⑦.“我刚刚可能对你太凶了,”父亲说,“我将今天的气都爆发出来了---这是你要的10美金。
”“爸,谢谢你。
”小孩欢叫着从枕头下拿出一些被弄皱的钞票,慢慢地数着。
⑧.(“)为什么你已经有钱了还要(?
)(”)父亲生气地问。
⑨.(“)因为这之前不够,但我现在足够了(。
”)小孩回答,“爸,我现在有20美金了,我可以向你买一个小时的时间吗?
明天请早一点回家——我想和你一起吃晚餐。
”
1.请划掉括号中不正确的词语。
2.请给8、9自然段打上标点符号。
3.五岁的小男孩希望用20美金换___爸爸一个小时的时间_____。
可见他十分希望_和他的父亲共进晚餐,和父亲相处、交流。
4.面对小男孩的一再问话,爸爸的态度是这样变化的:
有点烦→(生气)→(发怒)→(平静)→(生气)。
5.第⑥小节破折号表示:
_________________________。
第⑧小节破折号表示:
_______________________。
第⑩小节破折号表示:
_______________
5.爸爸听了孩子的话会和他一起共进晚餐吗?
为什么?
____爸爸一定会和孩子共进晚餐,因为他平静下来后知道了孩子非常渴望与他交流和相处,因为他感受到了儿子多么爱他。
_
6.展开想象,给文章续写一个结尾。
___合理想象,希望不要偏离主题
(二)两个电话
看完电视以后,老王一整晚都没睡好。
第二天一上班就匆匆给武汉打电话,直到9点,那端才响起儿子的声音:
“爸,什么事?
”他连忙问:
“昨晚的天气预报看了没有?
寒流快到武汉了,厚衣服准备好了吗?
要不然,叫你妈给你……”A
儿子只漫不经心:
“不要紧的,还很暖和呢,到真冷了再说。
”他喋喋不休,儿子不耐烦了:
“知道了,知道了。
”撂了电话。
他刚准备再拨过去,铃声突响,是他住在哈尔滨的老母亲,声音颤巍巍的:
“天气预报说,北京今天要变天,你加衣服了没有?
”疾风阵阵,从他忘了关好的窗缝里乘虚而入,他还来不及答话,已经结结实实打了个大喷嚏。
老母亲急了:
“已经感冒了不是?
怎么这么不听话?
从小就不爱加衣服……B絮絮叨叨,从他7岁时的“劣迹”一直说起,他赶紧截住:
“妈,你那边天气怎么样?
”老人答:
“雪还在下呢。
”
他不由自主地愣住了。
在寒潮乍起的清晨,他深深牵挂的,是北风尚未抵达的武汉,却忘了匀一些给北风起处的故乡和已经年过七旬的母亲。
1.A、B两处省略号分别表示什么?
2.结合上下文理解:
漫不经心没有放在心上
3.老王愣住的原因是什么?
B他没有想到母亲那边下着大雪,感到惊讶。
4.说说你对最后一个自然段的理解。
5、这个故事让你想到了什么谚语或诗句?
谁言寸草心,报得三春晖。
鸦有反哺之心,羊有跪乳之心。
(答案不唯一)
儿行千里母担忧
6.选择文中两个儿子的角色,给自己的父亲或母亲打电话,把你要说的话写下来。
___________________________________________________________________________________________________________________________
[A处表示老王的话还没说完,就被儿子打断了。
B处省略了老王母亲的话语,联系下文这一句“絮絮叨叨,从他7岁时的“劣迹”一直说起可以看出。
]
A他牵挂南方的儿子,却忽略了北方的母亲,而母亲却惦记他。
老王因为自己只懂得关心自己的儿子,而忽略了更需要关爱的母亲而惭愧;也因为父母对孩子永恒的牵挂而感动。
鸵鸟分布于非洲和阿拉伯半岛,主要生活在沙漠地区,是现代鸟类中体形最大的鸟。
鸵鸟的双翅已经退化,不会飞翔,但在顺风及拐弯奔跑时,双翅展开,起着像帆一样的作用,能保持平衡,又能借助强劲风力,加快奔跑速度。
鸵鸟善于奔跑,一步可以跨出7米远,时速可达60千米。
当然它们不能一天到晚都跑得这么快,但即使在它们跑得疲倦时,也能胜过一匹快马。
提到鸵鸟,人们往往认为,鸵鸟遇到危险的时候,如果来不及逃跑,就会把自己的头和颈平贴地面,钻进沙堆,以为自己什么也看不见,就会平安无事。
其实,这是人们误解了鸵鸟。
经过研究人员多次观察,从来没见过鸵鸟把头藏进沙里。
实际上,鸵鸟不会这样愚蠢,因为把头埋进沙里,很快就会窒息死亡。
有时鸵鸟把头贴近地面,是为了听远处的声音,或者是为了放松一下颈部的肌肉。
年幼体弱的小鸵鸟,遇到敌害逼近时,常把身体紧贴地面。
由于它们身上羽毛的颜色和黄草、黄沙相似,很容易瞒过敌害,即使在这种情况下,小鸵鸟的头颈也不钻进沙堆,而是两眼紧紧盯住敌害,做好随时逃离的准备。
1.文章介绍了鸵鸟的哪些特点?
2.鸵鸟把头贴近地面是为了什么?
结合相关内容,概括出三点原因。
1、为了听远处的声音。
2.放松一下颈部的肌肉。
3、由于它们身上羽毛的颜色和黄草、黄沙相似,很容易瞒过敌害,保护自己
方法一列数字。
用“------”画出相关句子。
方法二作比较用“﹋﹋”画出相关句子。
(四)
如果有人告诉你:
“水声可以卖钱。
”你大概会说:
“那不可能。
”
然而,美国有位名叫费涅克的人就突破了这“不可能”。
他用录音机录下许多潺潺的水声,复制后贴上“大自然美妙乐章”的标签高价出售,大赚其钱。
其实,整个人类的进步史,就是一部从不可能到可能,再从可能到现实的不断创新的历史。
6000年前,没有人认为手中的石器会被更为坚利的铁器所取代;1000年前,没有人认为火药会造就一个新时代;500年前,没有人认为水蒸气会推动生产力的飞速发展;200年前,没有人认为人类会实现“飞天”的梦想;100年前,没有人认为计算机会极大拓展大脑的功能……如今,这些先人眼中的许多“不可能”,已经成为后人眼中的寻常之事。
那么,今天在我们眼中的许多“不可能”,也必将成为后人眼中的寻常之事。
在人类的历史上,真正推动社会进步的人,正是那些奋力冲破常规思维的束缚,勇敢挑战“不可能”的人。
1.文中的“不可能”指的是_____常人认为不可能实现的事。
2.文章第三自然段是按____时间_______顺序来举例说明的。
3.“今天在我们眼中的许多‘不可能’,也必将成为后人眼中的寻常之事。
”请用一个例子来说说这句话的意思。
4.作者写这篇短文,是为了鼓励大家做一个___奋力冲破常规思维的束缚,敢于挑战_的人。
《牵手》
①女儿很小的时候,带她出门,总是伸一根食指让她紧紧牵住。
那时的女儿多小啊,脑袋刚刚齐到我的大腿,走路深一脚浅一脚趔趔趄趄,小小的胖手攥住我的食指,不要命地抓着,那真是甩也甩不脱,割也割不掉。
不知道那只小手哪来那么大的劲道,我的一根食指对她来说还是庞然大物呢。
②稍大的时候领她上街,牵手已经不够了,牵手之后还要用她的胳膊勾住我的小臂,结结实实的,一步不落,仿佛生怕稍不留意我就会从她的身旁逃之天天。
我觉得小臂被她勾拉得像要脱臼,甩动不灵也妨碍走路。
我会冷不防地用劲,从她胳膊里怀抱里抽出自己的手。
她“嗷”地一声扑上来,仍然是不屈不挠地抓住,而且比刚才更加用劲。
后来我就怕带她上街,或者喝令她去牵爸爸的手。
她牵爸爸的手也是一样全心全意,她爸爸让她牵着也会一脸陶醉和幸福。
③女儿现在已经十三四岁了。
十三四岁的女儿人高马大,我们俩并排走路,我不穿高跟鞋比她矮一个头尖。
人高马大的女儿出门依旧牵着我的手,但不是攥住我一根食指了,是把我的食指中指无名小指捏成一排,而后囊括进她的掌心。
我说不行,你太大了,你看街上有没有这么大的女孩子还牵妈妈手的?
她“嗯”一声说,我想牵。
我试图甩脱她,一次两次,三次四次,但她固执地不让我的手滑开。
她的手劲多大啊!
我的指骨在她掌心里酥麻酥麻,只要她再加一把劲我就会叫唤出声。
可我内心也喜欢这种指骨酥麻的感觉。
④我真不知道女儿牵我的手要牵到什么时候,今生今世我们的手还会不会分开。
我嘴里说着:
不要,不要。
我心里默念着:
牵吧,牵吧。
我的孩子!
妈妈牵女儿的手天经地义;女儿牵妈妈的手地久天长。
女儿把她的手交到我手里,她就把她的一切都交给我了:
在她满十八岁之前,她无忧无虑,因为忧虑有妈妈担着,荆棘由妈妈去砍,给她一把毒药她会不眨眼地当糖吞下,领她走上悬崖她会一步不落紧紧跟着。
谁让我是妈妈呢?
她的手不交给妈妈还能够交给谁呢?
妈妈生来就是要牵着孩子走路的。
⑤可是妈妈老了之后,你还能这样紧紧牵住妈妈的手吗,我的孩子?
跟现在你把一切交给妈妈一样,那时候妈妈也该把一切都交给你了。
从前你交给妈妈的是花朵儿一样的身体,诗一般梦一样的年华;以后妈妈却要回赠你一段枯萎皱缩的躯干,一个琐碎不堪的灵魂。
到那时候,你会牵我的这只手吗,我的孩子,我的女儿?
1.本文题目“牵手”有哪些方面的含义,请结合全文简要说说你的理解。
(3分)
_______________________________________________________________
2.文中有三次女儿牵着妈妈手的细节描写,请简要概括写出来并说说这几处细节描写突出了什么(或“有什么作用”)。
(5分)
答:
___________________________________________________________________
3.请结合上下文,简要说说你对下面两个句子的理解。
(4分)
(1)妈妈牵女儿的手天经地义,女儿牵妈妈的手地久天长。
答:
____________________________________________________________________________
(2)给她一把毒药她会不眨眼地当糖吞下,领她走上悬崖她会一步不落紧紧跟着。
答:
___________________________________________________________________
4.试概括说说文章最后两段表达了作者怎样的感情。
(2分)
答:
___________________________________________________________________
答案:
1.意味着父母对子女在人生道路上的帮助和依托,可以引导她成长,帮助她客服生活中面对的各种困难,是子女最大的依靠。
2.小时候,对未知世界的新鲜,妈妈的手可以带领她慢慢走向这个世界。
长大后表示的是对父母的依赖。
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