五年级语文成语积累与练习.doc
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五年级语文成语积累与练习.doc
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五年级语文成语积累与练习
一、成语积累:
1、出自寓言故事:
自相矛盾、滥竽充数、画龙点睛、亡羊补牢
2、出自神话故事:
女娲补天、夸父逐日、开天辟地、八仙过海
3、出自历史故事:
望梅止渴、四面楚歌、指鹿为马、卧薪尝胆
4、出自寓言故事,表示错误思想和做法,有警世劝诫作用:
刻舟求剑、守株待兔、螳臂当车、滥竽充数、掩耳盗铃、买椟还珠、东施效颦、邯郸学步
5、赞美莫高窟的成语:
惟妙惟肖、精妙绝伦、举世闻名、独一无二
6、与“滴水穿石”意思相近的成语:
日雕月琢、持之以恒、坚持不懈、孜孜不倦、锲而不舍
7、与“水浒”有关的成语:
哀鸿遍野、妻离子散、逆来顺受、官逼民反、忍无可忍、逼上梁山
劫富济贫、铤而走险、兵来将挡、水来土掩、替天行道、志存高远
8、描写冬天美景:
冰天雪地、天寒地冻、千里冰封、滴水成冰
9、描写人物神态:
无精打采、愁眉苦脸、垂头丧气、眉飞色舞、喜笑颜开
10、含有比喻义:
胆小如鼠、力大如牛、挥金如土、骨瘦如柴、骄阳似火
11、含有夸张:
一目十行、一泻千里、垂涎三尺、气吞山河、一步登天
12、表示珍惜时间的:
争分夺秒、只争朝夕、惜时如金、分秒必争
13、表现刻苦学习的:
凿壁偷光、囊萤映雪、废寝忘食、孜孜不倦、牛角挂书
14、形容瀑布声音大的:
震耳欲聋,锣鼓喧天、惊天动地、如雷贯耳
15、AABB:
支支吾吾、吞吞吐吐、红红火火、浩浩荡荡
16、AABC:
井井有条、津津有味、滔滔不绝、斤斤计较
17、ABAC:
不慌不忙、绘声绘色、一五一十、活灵活现
18、ABCC:
烈日炎炎、得意洋洋、喜气洋洋、生机勃勃
19、1、3相近,2、4相反:
改天换地、惊天动地、欢天喜地、开天辟地、博古通今
20、1、3相反,2、4相近:
南征北战、天寒地冻、东躲西藏、东张西望、左邻右舍
21、1、3相近,2、4相近:
甜言蜜语、花言巧语、豪言壮语、胡言乱语
22、形容谈迁:
博览群书、奋笔疾书、不屈不挠、坚持不懈
23、赞美老师的:
诲人不倦循循善诱呕心沥血兢兢业业春风化雨
二、划出下列成语(或词语)中的错别字并在括号中改正。
金壁辉煌()卧心尝胆()手屈一指()穿流不息()
迫不急待()烟雾弥蒙()犹豫不觉()轻拔银弦()
心喜若狂()震憾人心()终身难忘()坚韧不拨()
按奈不住()措手不急()半途而费()各性鲜明()
指手化脚()凶相必露()名符其实()自相茅盾()
惊叹不己()翻山跃岭()姹紫焉红()情有独忠()
奋笔急书()轰然作响()令眼相看()丰富多采()
精妙绝纶()彩带飘浮()一一不舍()饱禁风霜()
三、把下列八字成语补充完整。
十年树木,百尺竿头,逆水行舟,
千里之行,近朱者赤,八仙过海,
五年级语文“积累与运用”
班级姓名得分
一、歇后语积累
(一)、歇后语你会用吗?
1、除夕之夜,为了使饭桌上的菜更丰富,我们一家人每人上了一道拿手好菜,大家忙得不亦乐乎,哟,真成了了。
2、千万不能冤枉我啊,我可是的。
3、通过不懈的努力,我终于通过了古筝十级考试,真是。
4、今天,我过生日,远方的朋友寄来一张贺卡,我很感动,正所谓,真是一点也没错。
(二)、请写两句课外积累的歇后语:
二、诵读与积累(三位名人有关观察的名言)
(1)巴甫洛强调了观察的重要性,并要求养成勤于观察的习惯。
(2)伽利略的名言告诉我们推理都只能从观察和实验中得到。
(3)苏霍姆林斯基的名言指出观察对儿童尤其重要,观察出智慧。
三、谚语积累:
1很多人只看到那些歌星在舞台上光辉的形象,从来没有想过()的艰辛。
2每位同学都坐在教室里听老师讲课,可学习的效果却大不相同,因为()。
3我们不能整天梦想着一夜成名,()。
4我们要趁现在年轻,学好各科知识,全面培养综合能力,因为()。
四、口语交际:
(一)、公益用语:
爱护绿地
尊重知识
珍惜资源
保护动物
交通安全
(二)学会请教:
小兰给家住北京的姑妈写信,但不知道邮政编码,就去向邮局阿姨请教:
(三)学会拒绝:
王明没完成作业,请组长帮他编个理由,组长这样说拒绝:
五、朝代歌中“秦汉三国晋统一,南朝北朝是对头。
”这句中包含了
这几个朝代,请分别写出一个历史名人:
。
五年级语文“积累与运用”
班级姓名得分
一、歇后语积累。
1、除夕之夜,为了使饭桌上的菜更丰富,我们一家人每人上了一道拿手好菜,大家忙得不亦乐乎,哟,真成了八仙过海——各显神通了。
2、千万不能冤枉我啊,我可是小葱拌豆——一清二白的。
3、通过不懈的努力我终于通过了古筝十级考试,真是铁杵磨成针——功到自然成。
4、今天,我过生日,远方的朋友寄来一张贺卡,我很感动,正所谓千里送鹅毛——礼轻情意重,真是一点也没错。
(二)、请写两句课外积累的歇后语:
二、诵读与积累(三位名人有关观察的名言)
(1)巴甫洛强调了观察的重要性,并要求养成勤于观察的习惯。
观察,观察,再观察。
——巴甫洛夫
(2)伽利略的名言告诉我们推理都只能从观察和实验中得到。
一切推理都必须从观察与实验中得来。
——伽利略
(3)苏霍姆林斯基的名言指出观察对儿童尤其重要,观察出智慧。
观察对于儿童之必不可少,正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。
在这里,观察是智慧的最重要的能源。
——苏霍姆林斯基
三、谚语积累:
1很多人只看到那些歌星在舞台上光辉的形象,从来没有想过(台上三分钟,台下十年功)的艰辛。
2同学们都坐在教室里听老师讲课,可学习的效果却大不相同,因为(师傅领进门,修行靠个人)。
3我们不能整天梦想着一夜成名,要知道(要练惊人艺,须下苦功夫)。
4我们要趁现在年轻,学好各科知识,全面培养综合能力,因为(若要戏路通,全靠幼时功)。
四、口语交际:
(一)、公益用语:
爱护绿地小草青青,踏之何忍;小草有生命,足下多留情。
尊重知识知识成就未来;知识就是力量。
珍惜资源保护水资源,生命真永远;爱惜每一滴生命之水
保护动物动物是人类亲密的朋友,人类是动物信赖的伙伴。
交通安全带上平安上路,载着幸福回家。
高高兴兴上班,平平安安回家。
(二)学会请教:
小兰给家住北京的姑妈写信,但不知道邮政编码,就去向邮局阿姨请教:
阿姨,你好,我要给北京的姑妈写信,可是不知道北京的邮政编码,请你告诉我,好吗?
(三)学会拒绝:
王明没完成作业,请组长帮他编个理由,组长这样说拒绝:
认真完成作业是我们小学生最基本的要求。
你没有完成,已经是不对了。
现在还让我来帮你编理由,这是错上加错啊!
五、朝代歌中“秦汉三国晋统一,南朝北朝是对头。
”主这句中包含了秦、汉、三国、晋、
南北朝,请分别写出一个历史名人:
秦始皇、司马迁、刘备、王羲之、祖冲之。
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- 年级 语文 成语 积累 练习