立体构成--线的构成PPT课件下载推荐.ppt
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2、通过对线材的认识,要学生以团队形式动手完成线材立体构成作品。
教学重点:
着重培养学生的艺术思维能力和设计创造能力,为今后学习三维艺术设计造型方面打下基础。
教学难点:
线材的空间造型能力及学生创造力的培养。
线材是什么?
想一想?
生活中的线材你发现有哪些?
用丝、麻、棉、金属等材料制成的细长细长的东西称为线线。
而具有线的形态特征的材料实体称为线材线材。
线材构成的特点:
线材本身不具有占据空间表现形体的功能,它可以通过线群的积聚线群的积聚,表现出面的效果,再运用各种面加以包围,形成一定封闭式的空间立体造型。
通过对线材特点的了解,举例说说,生活中哪些体是由线材构成的?
世界上第一款钢管椅“线”的运用为这些产品造型带来亮点,明快具节奏感的线条让产品极具现代感。
线构成作品线构成作品作业:
作业:
利用手中的不同的线材,以小组为单位制作一个喜欢的线材造型,并要求附上设计说明。
要求:
考虑形式美要素,材质不限;
多角度观察、构思完整、新颖;
布局合理,制作整体,做工精细;
赋予作品一定的意义,主题明确。
课堂小结:
通过本节课学习和实践,使学生对线构成有了一定认识,并学会发现生活中具有线材的立体构成,通过小组合作完成了线材造型的作品。
调动了学生的积极性,培养了他们的创造性思维。
教学反思:
课后准备:
下节课我们将学习面的立体构成,大家在上课之前准备好“面”的材料,例如:
木板、塑料板、硬纸板等。
并观察生活中的面的立体构成。
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- 关 键 词:
- 立体 构成