第八章旅游审美心理PPT推荐.ppt

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成分的态度；

v意志过程意志过程克服困难，坚持达到目的的心理活克服困难，坚持达到目的的心理活动过程。

动过程。

（一）认识过程

（一）认识过程审美知觉审美知觉泛指审美对象刺激人的感官而引起的各种感觉及泛指审美对象刺激人的感官而引起的各种感觉及与之俱来的知觉综合判断活动。

与之俱来的知觉综合判断活动。

旅游审美心理旅游审美心理旅游审美心理旅游审美心理审美想象审美想象审美联想：

审美联想：

审美主体在审美活动中感知或回忆特定景审美主体在审美活动中感知或回忆特定景物时连带想起其它相关事物的心理过程。

物时连带想起其它相关事物的心理过程。

审美想象：

在联想基础上发展出来，是联想的高级在联想基础上发展出来，是联想的高级形式。

形式。

旅游审美心理旅游审美心理审美理解审美理解虚实理解：

虚实理解：

区分现实状态和虚幻状态；

涵义理解：

对审美对象涵义的了悟；

意味理解：

对审美对象深层意味的把握。

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（二）情感过程

（二）情感过程审美情感由于受多方因素的影响，具有以下特征：

审美情感由于受多方因素的影响，具有以下特征：

客体制约性客体制约性主体变化性主体变化性非功利性非功利性旅游审美心理旅游审美心理（三）意志过程（三）意志过程主主要要体体现现在在主主体体克克服服困困难难，征征服服绝绝境境等等所所获获得得的的体验过程当中。

体验过程当中。

旅游审美心理旅游审美心理二、审美个性心理审美个性：

审美个性：

指审美主体在审美情趣上的主观偏爱倾指审美主体在审美情趣上的主观偏爱倾向，即主体对审美对象及其审美价值的个人选择。

向，即主体对审美对象及其审美价值的个人选择。

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（一）个性心理特征

（一）个性心理特征审美的个性心理特征包括了审美主体在审美活动过审美的个性心理特征包括了审美主体在审美活动过程中表现出来的程中表现出来的审美能力审美能力、性格性格和其他一些个性特征。

和其他一些个性特征。

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（二）个性倾向性

（二）个性倾向性指在审美活动过程中表现出来的指在审美活动过程中表现出来的审美需求审美需求、和、和审美审美动机动机方面的倾向性。

方面的倾向性。

中西方旅游审美比较中西方旅游审美比较要点二：

旅游审美活动的心理学原理与方法要点二：

旅游审美活动的心理学原理与方法问题思考：

不同的审美技巧和方法可以获得不同的审美感受吗？

心理学的哪些原理和方法可以为旅游审美活动所应用？

旅游审美心理旅游审美心理旅游审美心理旅游审美心理

（一）动观与静观

（一）动观与静观“两岸猿声啼不住，两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山轻舟已过万重山”“相看两不厌，惟有静亭山相看两不厌，惟有静亭山”旅游审美心理旅游审美心理

（二）移情与内模

（二）移情与内模“你聚精会神地观察外物，便会忘记自己的存在，不久你聚精会神地观察外物，便会忘记自己的存在，不久你就和外物混同一起，就象你看到蔚蓝天空中回旋的飞鸟，你就和外物混同一起，就象你看到蔚蓝天空中回旋的飞鸟，你觉得它表现出超凡脱俗的希望，你自己也就变成一只飞鸟。

你觉得它表现出超凡脱俗的希望，你自己也就变成一只飞鸟。

”我我们们有有时时凝凝神神观观照照直直插插蓝蓝天天的的大大树树或或者者高高耸耸入入云云的的山山峰峰，也也会会不不由由自自主主地地挺挺起起腰腰杆杆，以以内内在在的的方方式式模模仿仿对对象象超超拔拔或或崇崇高的形象。

高的形象。

旅游审美心理旅游审美心理（三）时机与距离（三）时机与距离“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

碧，映日荷花别样红。

”人在河的左岸走，总觉得对岸的风景更好，到了对岸人在河的左岸走，总觉得对岸的风景更好，到了对岸又觉得其实两岸的风景都不如河中的倒影迷人。

又觉得其实两岸的风景都不如河中的倒影迷人。

（四）节奏与重点（四）节奏与重点旅游审美心理旅游审美心理“张驰适度，有缓有急。

张驰适度，有缓有急。

”“因景制宜，重点观赏因景制宜，重点观赏”中西方旅游审美比较中西方旅游审美比较要点三：

中西方审美文化比较要点三：

中西方审美文化比较问题思考：

审美的实质是什么？

中西方审美心态上有何异同？

旅游审美心理旅游审美心理中西方旅游审美比较中西方旅游审美比较一、审美现象的实质旅游审美心理旅游审美心理可以理解为在不同的文化背景下对不同可以理解为在不同的文化背景下对不同的文化表象进行审视、观察，从中获得文化的文化表象进行审视、观察，从中获得文化体验的过程。

体验的过程。

（一）审美是一种文化现象

（一）审美是一种文化现象

（二）审美文化中的自背反现象

（二）审美文化中的自背反现象中西方旅游审美比较中西方旅游审美比较旅游审美心理旅游审美心理自自背背反反，即即自自身身的的悖悖论论，指指自自身身的的二二律律背背反反，即即两两个个相相互互排排斥斥而而又又同同样样正正确确或或是是客客观观存存在在的的命命题题之之间间的矛盾。

的矛盾。

中西方旅游审美比较中西方旅游审美比较器器物物文文化化围与不围围与不围中中式式建建筑筑：

屋外用围墙与外界隔离，屋内很少隔离；

西西方方建建筑筑：

除特殊部门或私宅外，建筑外部几乎没有围墙，内部却用围墙将各间房屋较为彻底的分离和分隔。

旅游审美心理旅游审美心理自背反的表现自背反的表现中西方旅游审美比较中西方旅游审美比较理与不理理与不理中中国国人人喜欢将自己的小院落精心调理和设计得干净、整洁，房子以外的部分却不大在意；

西西方方人人喜欢打整外围的天地，喜欢在房子周围布置上些花花草草，而房子内部则喜欢随意，不太刻意修饰。

旅游审美心理旅游审美心理中西方旅游审美比较中西方旅游审美比较人人体体文文化化露与不露露与不露在人体的自然显露上，西西方方总体表现得比较开放，中中国国表现得比较拘谨和约束；

但对男女和小孩而言又有所差异但对男女和小孩而言又有所差异；

旅游审美心理旅游审美心理中西方旅游审美比较中西方旅游审美比较自然声响自然声响对人体内部发出的各种声响西西方方人人比较敏感，偶尔发生要表示歉意，但说话的声音却很随意；

中中国国人人则一般认为是没有办法的自然现象，不会特别忌讳，但大声说话就会被认为不够文明。

旅游审美心理旅游审美心理中西方旅游审美比较中西方旅游审美比较性别接触性别接触西西方方人人忌讳同性之间过多接触，视异性之间的接触正常；

中中国国人人则忌讳异性之间的过多接触，而同性接触就比较宽松。

旅游审美心理旅游审美心理中西方旅游审美比较中西方旅游审美比较观观念念意意识识文文化化实践观念实践观念中中国国的儒家实践理论重现实和人情，重行动和功利，但这种实践性多表现在日常生活、伦理道德和政治观念上，较少体现在科学精神上；

西西方方则较多体现在科学精神上，包括自然科学和社会科学。

旅游审美心理旅游审美心理中西方旅游审美比较中西方旅游审美比较守纪观念守纪观念中中国国人人进入课堂要求严守纪律，而进入剧场则无太多顾忌；

西西方方人人在剧场，要求约束自己，就象进教堂一般虔诚，而到学校上课则显得很放松和随便；

旅游审美心理旅游审美心理中西方旅游审美比较中西方旅游审美比较教育观念教育观念中中国国人人对学龄前及以下的儿童特别爱护，一旦上学要求就比较严格，直到大学时才稍有放宽；

西西方方人人则学龄前抓得紧，上学后就顺其自然，强调培养其独立意识，甚至有点放任自流。

旅游审美心理旅游审美心理中西方旅游审美比较中西方旅游审美比较旅游审美心理旅游审美心理二、审美心态差异中中西西方方文文明明的的诞诞生生由由于于有有着着迥迥然然不不同同的的历历史史背背景景，因因而而造造就就了了不不同同的的社社会会形形态态、民民族族性性格格、思思维维方方式式、伦伦理理道道德德等等，进进一一步步造造成成了了在在审审美美活活动动过程中的审美心理差异。

过程中的审美心理差异。

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（一）求同与求异

（一）求同与求异在在美美国国的的一一堂堂“德德国国颓颓废废文文学学研研究究”讨讨论论课课上上，一一位位中中国国学学者者发发现现选选该该门门课课程程的的学学生生超超过过一一半半来来自自非非文文史史专专业业，但但在在讨讨论论中中这这些些学学生生丝丝毫毫不不慑慑于于文文史史专专业业同同学学的的“权权威威”，随随意意发发表表意意见见，而而教教授授的的责责任任仅仅限限于于布布置置论论题题，鼓鼓励励学学生生勇勇于于发发表表意意见见，提提出出自自己己独独特特的的观观点点，以以及及为为同同学学创创造造一一个个无无拘拘无无束束的的讨讨论论氛氛围围。

学学生生在在讨讨论论中中各各持持己己见见，他他却却对对教教授授的的“无无为为而而治治”感感到到大大惑惑不不解解，也为同学间缺乏也为同学间缺乏“共同语言共同语言”而感到沟通艰难。

而感到沟通艰难。

中西方旅游审美比较中西方旅游审美比较旅游审美心理旅游审美心理案例案例1：

有趣的一次课堂讨论有趣的一次课堂讨论一一对对中中国国夫夫妇妇和和一一对对法法国国夫夫妇妇都都生生了了一一对对双双胞胞胎胎，中中国国夫夫妇妇给给双双胞胞穿穿着着同同样样的的衣衣服服，睡睡同同样样的的房房间间，几乎是用同一种方式对他们进行培养的教育。

几乎是用同一种方式对他们进行培养的教育。

法法国国的的夫夫妇妇则则为为自自己己的的双双胞胞孩孩子子缝缝制制了了1212件件不不同同的的衣衣服服，尽尽可可能能不不让让他他们们做做同同样样的的事事情情，甚甚至至想想让让他他们孑然不同。

们孑然不同。

案例案例2：

双胞胎教育双胞胎教育旅游审美心理旅游审美心理东方人东方人思思维维方方式式以以求求同同性性为为特特征征，善善于于寻寻求求共共性性，“求同存异求同存异”就是这种思维方式最精辟的概括就是这种思维方式最精辟的概括。

l西方人西方人以以“张张扬扬个个性性”、寻寻求求差差异异为为特特征征，擅擅长长于于展展现自我。

现自我。

启启示示旅游审美心理旅游审美心理中西方旅游审美比较中西方旅游审美比较

（二）整体感悟与分割思索

（二）整体感悟与分割思索旅游审美心理旅游审美心理中国思维文化的象征是什么？

中国思维文化的象征是什么？

审美上，喜欢将哲学、伦理学、社会学、政治学等众多对象与审美放在一起共同思索考虑综合价值；

E艺术欣赏上，喜欢将唱歌、舞蹈、音乐、文学、讲演、武术、杂技等揉和在一起，而不喜欢分门别类的欣赏；

E艺术创作上，讲求诗书画结合的美术创作，讲求整体气韵的书法艺术，和诗画文景结合的园林艺术构思；

日常生活中，喜欢用“一眨眼”、“一顿饭”、“一袋烟”等来表示时间的概念中西方旅游审美比较中西方旅游审美比较旅游审美心理旅游审美心理中西方旅游审美比较中西方旅游审美比较a.a.云南青铜文化的象征；

云南青铜文化的象征；

b.b.伦理学中母爱的体现；

伦理学中母爱的体现；

c.c.原始先民的图腾崇拜；

原始先民的图腾崇拜；

d.d.雕塑艺术手法的巧妙运用。

雕塑艺术手法的巧妙运用。

案例：

牛虎铜案鉴赏牛虎铜案鉴赏旅游审美心理旅游审美心理西方思维文化的象征是什么？

西方思维文化的象征是什么？

艺术欣赏上，喜欢将歌剧、舞剧、话剧、哑剧等分类明确，各自独立；

而并不倾向于欣赏综合性节目；

E艺术创作方式上，喜欢单独展现事物某一方面的特征，因此西方的抽象艺术十分发达，如凡高的向日葵；

E学术研究领域，喜欢