第二章《幼儿园工作规程》优质PPT.pptx

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11、19991999年有年有192192个国家批准个国家批准19891989年联合国通过的儿童权利公约年联合国通过的儿童权利公约22、19901990年联合国在年联合国在“世界儿童问题首脑会议世界儿童问题首脑会议”-”-儿童生存、保儿童生存、保护和发展世界宣言、执行九十年代儿童生存、保护和发展世界护和发展世界宣言、执行九十年代儿童生存、保护和发展世界宣言行动计划宣言行动计划33、我国：

、我国：

19901990年，签署儿童权利公约年，签署儿童权利公约19921992年，发布九十年代中国儿童发展规划纲要（根本年，发布九十年代中国儿童发展规划纲要（根本大计、原则）是我国第一部以大计、原则）是我国第一部以“儿童儿童”为主题、促进儿童发展的国为主题、促进儿童发展的国家行动纲领。

家行动纲领。

（二）学前教育事业进一步发展

（二）学前教育事业进一步发展1、人们对学前教育的理解逐渐加深。

（加深过程？

）、人们对学前教育的理解逐渐加深。

）2、20世纪世纪90年代以来，我国学前教育事业不断发展，特年代以来，我国学前教育事业不断发展，特别是社会力量办园增长显著。

别是社会力量办园增长显著。

二、幼儿园工作规程的结构和意义二、幼儿园工作规程的结构和意义

（一）结构

（一）结构-十部分十部分总则总则幼儿园入园和编班幼儿园入园和编班幼儿园卫生保健幼儿园卫生保健幼儿园的教育幼儿园的教育幼儿园的园舍、设备幼儿园的园舍、设备幼儿幼儿园的工作人员园的工作人员幼儿园经费幼儿园经费幼儿园、家庭和幼儿园、家庭和社区社区幼儿园的管理幼儿园的管理附则附则

（二）意义

（二）意义规程的颁布，标志着我国学前教育改革进入一规程的颁布，标志着我国学前教育改革进入一个新阶段。

向全世界宣传什么样的学前教育是真正个新阶段。

向全世界宣传什么样的学前教育是真正高质量的学前教育高质量的学前教育第二节第二节幼儿园工作规程的主要内容幼儿园工作规程的主要内容一、关于幼儿园保育和教育的目标一、关于幼儿园保育和教育的目标规程第三条：

规程第三条：

“实行保育与教育相结合的原则实行保育与教育相结合的原则”教中有保、保中有教，二者相互结合、渗透、融合。

教中有保、保中有教，二者相互结合、渗透、融合。

规程第五条：

保育教育的主要目标规程第五条：

保育教育的主要目标“促进幼儿身体正促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展常发育和机能的协调发展”包括身体发育与体质、包括身体发育与体质、知识与经验、动作与技能、智力与能力、个性与社会性知识与经验、动作与技能、智力与能力、个性与社会性品质品质二、关于创设与教育相适应的良好环境二、关于创设与教育相适应的良好环境（规程第二十一条）（规程第二十一条）

（一）幼儿园环境创设必须遵循的基本原则：

（一）幼儿园环境创设必须遵循的基本原则：

1、目标导向原则、目标导向原则2、发展适应性原则、发展适应性原则3、幼儿参与原则、幼儿参与原则4、经济性原则、经济性原则

（二）如何创设与教育相适应的良好环境？

（二）如何创设与教育相适应的良好环境？

良好环境良好环境物质环境（户外、室内）基本要求？

心理环境（重要性？

）三、关于幼儿园教育（规程第二十四条）三、关于幼儿园教育（规程第二十四条）“幼儿园的教育活动应是有目的、有计划引导幼儿生动、活幼儿园的教育活动应是有目的、有计划引导幼儿生动、活泼、主动活动的、多种形式的教育过程。

泼、主动活动的、多种形式的教育过程。

”幼儿一日活动包括：

幼儿一日活动包括：

1、生活活动、生活活动2、集体教学活动、集体教学活动幼儿园开展的专门教育活动幼儿园开展的专门教育活动3、游戏活动、游戏活动幼儿园应将教育贯穿在生活和游戏活动中，进行渗透幼儿园应将教育贯穿在生活和游戏活动中，进行渗透式教学，培养幼儿良好学习习惯，促进其全面发展。

式教学，培养幼儿良好学习习惯，促进其全面发展。

反面现象：

幼儿园教育反面现象：

幼儿园教育“小学化小学化”四、关于幼儿园各类工作人员的资格四、关于幼儿园各类工作人员的资格

（一）幼儿园教育工作者的任职条件

（一）幼儿园教育工作者的任职条件幼儿园园长幼儿园园长医师医师保健员保健员保育员保育员

（二）幼儿园教师、保育员、医务人员的职责

（二）幼儿园教师、保育员、医务人员的职责五、关于幼儿游戏五、关于幼儿游戏

（一）游戏是幼儿的基本活动

（一）游戏是幼儿的基本活动规程规定幼儿园教育规程规定幼儿园教育“以游戏为基本活动，寓教育于以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中各项活动之中”，“游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式形式”。

幼儿园以游戏为基本活动的目的。

（为什么呢？

）幼儿园以游戏为基本活动的目的。

）从从“课堂课堂”转移到幼儿转移到幼儿“生活生活”和和“游戏游戏”。

（怎样做？

）。

）

（二）教师应为幼儿创设游戏条件

（二）教师应为幼儿创设游戏条件规程规定：

规程规定：

“应因地制宜地为幼儿创设游戏条件应因地制宜地为幼儿创设游戏条件”。

教师必须为幼儿创造适合其自主活动和自我表现的游教师必须为幼儿创造适合其自主活动和自我表现的游戏环境，即为幼儿创设一个戏环境，即为幼儿创设一个开放性的游戏环境开放性的游戏环境。

包括：

1、开放性的物理环境、开放性的物理环境2、开放性的心理环境、开放性的心理环境（三）教师在幼儿游戏中的角色定位（三）教师在幼儿游戏中的角色定位六、关于幼儿园管理六、关于幼儿园管理

（一）对幼儿园建筑设施的规定

（一）对幼儿园建筑设施的规定选择园舍的条件？

选择园舍的条件？

（二）对幼儿园办园规模和班额的规定

（二）对幼儿园办园规模和班额的规定具体规定要求？

具体规定要求？

（三）对幼儿园内部管理体制的规定（三）对幼儿园内部管理体制的规定规程明确规定：

规程明确规定：

“幼儿班园长负责幼儿园的全面工作。

幼儿班园长负责幼儿园的全面工作。

”园长条件？

园长条件？

七、关于幼儿园、家庭和社区教育七、关于幼儿园、家庭和社区教育

（一）幼儿园与家庭

（一）幼儿园与家庭规程指出规程指出“幼儿园应主动与幼儿家庭配合幼儿园应主动与幼儿家庭配合”“应建立幼应建立幼儿园与家长联系的制度儿园与家长联系的制度”“应成立家长委员会应成立家长委员会”

（二）幼儿园与社区

（二）幼儿园与社区规程第五十一条规定：

规程第五十一条规定：

“幼儿园应密切同社区的联系幼儿园应密切同社区的联系与合作。

与合作。

”幼儿园应面向社区开放办园？

幼儿园应面向社区开放办园？

八、附则八、附则规程提到规程提到“本规程适用于城乡各类幼儿园。

本规程适用于城乡各类幼儿园。

”课堂小结课堂小结幼儿园工作规程的主要内容幼儿园工作规程的主要内容