第8讲自我与人格发展(上)PPT文档格式.ppt
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7分钟1.2主我和客我主我和客我詹姆斯,詹姆斯,18901890年,年,心理学原理心理学原理主我主我,自我中积极体验世界的那一方面,如感知、,自我中积极体验世界的那一方面,如感知、思考。
主我包含在我们所做的任何事情中思考。
主我包含在我们所做的任何事情中客我客我,自我中被我们注意、感知、思考的那一方,自我中被我们注意、感知、思考的那一方面,也叫经验自我。
包含三个方面面,也叫经验自我。
包含三个方面物质自我、精物质自我、精神自我和社会自我神自我和社会自我。
主我和客我就是英文中的主我和客我就是英文中的II和和MeMe。
MeMe(客我)是(客我)是心理学研究的对象,心理学研究的对象,而而II是哲学和宗教思考的内是哲学和宗教思考的内容。
容。
物质自我物质自我真实的物体、人或地点真实的物体、人或地点躯体自我躯体自我躯体自我躯体自我躯体外自我躯体外自我躯体外自我躯体外自我所有物所有物所有物所有物其他人(我的家人、朋友),宠物(我的狗),其他人(我的家人、朋友),宠物(我的狗),其他人(我的家人、朋友),宠物(我的狗),其他人(我的家人、朋友),宠物(我的狗),财产(我的电脑),地方(我的家乡),我们财产(我的电脑),地方(我的家乡),我们财产(我的电脑),地方(我的家乡),我们财产(我的电脑),地方(我的家乡),我们的劳动成果(我的论文)的劳动成果(我的论文)的劳动成果(我的论文)的劳动成果(我的论文)为什么所有物能成为自我的一部分为什么所有物能成为自我的一部分所有物具有象征功能,能反映个人的风格、所有物具有象征功能,能反映个人的风格、身份,它们帮助人们定义自己身份,它们帮助人们定义自己所有物及时地延伸了自我所有物及时地延伸了自我个体会赋予所有物特殊的意义,投入情绪个体会赋予所有物特殊的意义,投入情绪我们的自我感远远超越了我们的身体,还包括我们我们的自我感远远超越了我们的身体,还包括我们所称为所称为“我的我的”物体和实体。
物体和实体。
精神自我精神自我我们所感知到的内部的心理品质。
包括能我们所感知到的内部的心理品质。
包括能力、态度、情绪、兴趣、动机、意见、特力、态度、情绪、兴趣、动机、意见、特质、以及愿望等。
质、以及愿望等。
社会自我社会自我我们被他人如何看待和承认我们被他人如何看待和承认社会特性社会特性私人关系私人关系私人关系私人关系种族种族种族种族/宗教宗教宗教宗教政治倾向政治倾向政治倾向政治倾向职业职业职业职业/爱好爱好爱好爱好我们如何看待自己很大程度上取决于我们所扮演的我们如何看待自己很大程度上取决于我们所扮演的社会角色社会角色社会自我社会自我是否存在超越这些社会角色的稳定的、是否存在超越这些社会角色的稳定的、核心的自我?
核心的自我?
詹姆斯的回答:
存在詹姆斯的回答:
存在社会自我,不仅包括我们所拥有的各种社会自我,不仅包括我们所拥有的各种社会地位和我们所扮演的各种社会角色,社会地位和我们所扮演的各种社会角色,还包括我们如何看待别人对我们的看法。
还包括我们如何看待别人对我们的看法。
这决定了相同社会角色的人会形成不同这决定了相同社会角色的人会形成不同的社会自我。
的社会自我。
你的自我描述用的是名词还是形容词?
名词往往描述的是社会自我名词往往描述的是社会自我名词往往描述的是社会自我名词往往描述的是社会自我形容词往往描述的是精神自我形容词往往描述的是精神自我形容词往往描述的是精神自我形容词往往描述的是精神自我1.3自我意识的重要性自我意识的重要性大学生心理健康的标准大学生心理健康的标准(11)能保持正确的自我意识,接纳自我能保持正确的自我意识,接纳自我(22)能保持和谐的人际关系,乐于交往)能保持和谐的人际关系,乐于交往(33)能保持良好的环境适应能力)能保持良好的环境适应能力(44)好学乐学)好学乐学(55)能保持良好的心境。
)能保持良好的心境。
(66)心理行为符合年龄特征)心理行为符合年龄特征自我意识的重要性自我意识的重要性大学生自我概念与心理健康的相关研究主要结论(樊富珉、大学生自我概念与心理健康的相关研究主要结论(樊富珉、付吉元,付吉元,19991999)11、培养大学生积极的自我概念是促进心理健康的有效途径。
、培养大学生积极的自我概念是促进心理健康的有效途径。
22、正确引导大学生积极评价自我,积极接纳自我,提高自、正确引导大学生积极评价自我,积极接纳自我,提高自我调节能力是增进大学生心理健康的重要方法。
我调节能力是增进大学生心理健康的重要方法。
33、培养大学生健康的心理,应着重教育和引导大学生正确对、培养大学生健康的心理,应着重教育和引导大学生正确对待自我的个性品质、能力素质、身体健康、仪表外貌等心待自我的个性品质、能力素质、身体健康、仪表外貌等心理生理特点。
理生理特点。
44、大学生消极的自我概念容易诱发忧郁、人际关系敏感、强、大学生消极的自我概念容易诱发忧郁、人际关系敏感、强迫和精神病性等不健康心理。
迫和精神病性等不健康心理。
1.4自我意识的发展自我意识的发展每一个人,从出生开始,就不断经历着认识自我的不每一个人,从出生开始,就不断经历着认识自我的不同阶段:
同阶段:
最早意识到自己的存在最早意识到自己的存在意识到自己的性别意识到自己的性别意识到自己的性格、情绪意识到自己的性格、情绪婴儿有自我意识吗?
婴儿有自我意识吗?
2个月的婴儿已经有了动因感,能意识到自己的动作引发了外界环境的变化,能区分自己的身体和环境如果24个月的婴儿能讲话,那么他回答“我是谁”这个问题,可能会说“我是一个观察者,一个吃东西的人,一个伸手拿东西的人,一个抢夺者,能作用于物体并引起事情发生”。
33岁儿童的自我概念岁儿童的自我概念我三岁了,和爸爸、妈妈、哥哥杰森和姐姐莉萨我三岁了,和爸爸、妈妈、哥哥杰森和姐姐莉萨住在一个大房子里。
我有一双蓝眼睛,在我房住在一个大房子里。
我有一双蓝眼睛,在我房间里有一只橙黄色的小猫和一台电视。
我认识间里有一只橙黄色的小猫和一台电视。
我认识我所有的我所有的ABCABC听力字母:
听力字母:
A,B,C,D,E,F,G,A,B,C,D,E,F,G,H,J,K,L,O,M,P,Q,X,ZH,J,K,L,O,M,P,Q,X,Z。
我真的跑得很快。
我喜欢比萨,在幼儿园我有一位好老师。
我能我喜欢比萨,在幼儿园我有一位好老师。
我能数到数到1010,想听我数吗?
我喜欢我的小狗,想听我数吗?
我喜欢我的小狗SkipperSkipper。
我能爬到丛林体育馆的顶上。
我能爬到丛林体育馆的顶上我我很强壮。
看我,我能举起这把椅子!
很强壮。
具体的,身体方面的99岁儿童的自我概念岁儿童的自我概念9岁:
我叫C.布鲁斯。
我有一双褐色的眼睛。
我长着褐色的头发。
我喜欢体育!
我家有七口人。
我的视力特别好。
我有很多朋友。
我住在我有一个七英尺高的叔叔。
我的老师是V.小姐。
我爱打曲棍球!
我几乎是班上最聪明的男生。
我爱吃我喜欢学校。
一连串的身体特征,爱好,关系,心理特质,重视同伴关系11-1211-12岁儿童的自我概念岁儿童的自我概念11岁半:
我叫A.。
我是一个人一个女孩一个诚实的人。
我不太漂亮。
我学习一般。
我是一个很好的大提琴手。
我比同年龄的人长得要高一些。
我喜欢几个男孩我不讲时髦。
我游泳特别好我努力做个有用的人总起来说我还不错,但我性格不突出。
有几个女生和男生不太喜欢我。
我不知道男生们是否喜欢我。
重视同伴关系,主要描述心理特质,并非全是积极描述承认某些缺陷1717岁儿童的自我概念岁儿童的自我概念我是一个人我是一个人一个女孩一个女孩一个个体一个个体我是双我是双鱼座的。
我是一个忧郁的人鱼座的。
我是一个忧郁的人一个优柔寡断的人一个优柔寡断的人一个有野心的人。
我是一个有很强求知欲的人一个有野心的人。
我是一个有很强求知欲的人我很孤独。
我是一个美国人(上帝帮助了我)。
我很孤独。
我是民主党党员。
我是一个自由主义者。
我是个激我是民主党党员。
我是个激进分子。
我保守。
我是一个假自由主义者。
我是一进分子。
我是一个无神论者。
我不是某一类人(即我不想被划到某个无神论者。
我不是某一类人(即我不想被划到某一类人里面)一类人里面)描述心理特征,涉及到价值观、思想意识的内容,描述中出现不一致的内容22自我体验自我体验自我体验是伴随自我认识而产生的内心体验,是自我意识在情感上的表现。
如一个人对自己作积极评价时,就会产生高自尊感,作消极评价时,就会产生低自尊感、自卑感。
2.12.1自尊的概念自尊的概念自尊是对感知到的自己拥有的品质的评价自尊是对感知到的自己拥有的品质的评价自尊是对感知到的自己拥有的品质的评价自尊是对感知到的自己拥有的品质的评价高自尊高自尊高自尊高自尊对自己是哪类人基本上是感到满意的;
他们能认识对自己是哪类人基本上是感到满意的;
他们能认识到自己的优点,也能承认自己的缺点(经常希望克到自己的优点,也能承认自己的缺点(经常希望克到自己的优点,也能承认自己的缺点(经常希望克到自己的优点,也能承认自己的缺点(经常希望克服它们),而且,通常对他们表现出来的特征和能服它们),而且,通常对他们表现出来的特征和能服它们),而且,通常对他们表现出来的特征和能服它们),而且,通常对他们表现出来的特征和能力持积极的态度力持积极的态度力持积极的态度力持积极的态度低自尊低自尊低自尊低自尊从不太满意的方面看待自我,经常会详细地描述自从不太满意的方面看待自我,经常会详细地描述自从不太满意的方面看待自我,经常会详细地描述自从不太满意的方面看待自我,经常会详细地描述自己感知到的不足而不是他们可能拥有的优势之处己感知到的不足而不是他们可能拥有的优势之处己感知到的不足而不是他们可能拥有的优势之处己感知到的不足而不是他们可能拥有的优势之处2.22.2自尊的成份自尊的成份2.32.3自尊的消极面自尊的消极面通常,低自尊的人在抑郁、滥用毒品和各种形式通常,低自尊的人在抑郁、滥用毒品和各种形式通常,低自尊
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- 自我 人格 发展
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