如何成为卓越的安全领导PPT格式课件下载.pptx

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对员工而言，安全执行力的基本表现就是实现生产过程中，保障个人安全与健康的能力董事长、总经理（计划、决策）分管副总（不折不扣）EHS主管（尽职尽责）部门经理（严格落实）车间主管（风险管控）班组长（模范带头）010203040506安全执行力不仅是一线人员企业不缺少完整的制度、不缺少规划和详细的计划、不缺少战略家、也不缺少干部缺少的是：

不去找任何借口的、不折不扣的执行者缺少的是：

团队整体的执行力、凝聚力和战斗力执行力不是讲出来的、而是在实践中培养、锻炼和积淀出来的执行力是企业的生命；

对岗位员工而言，安全执行力则是为了“保命”12345安全领导者素养与职责02安全领导者（SafetyLeadership）“通过引导，说服，指示和/或者做出榜样，对安全足够的关心并采取行动使他人免遭危险或伤害的人”此处增加对安全的“关心”，因此，安全领导者需要对安全有足够的重视及关心明确目标激发信任卓越领导者四大天职释放潜能整合体系承受计划沟通心态学习发现撰写表达人才不一定有口才；

有口才必定是人才！

规范、明了、准确如果前期的计划工作没有用心去策划、组织，必然导致后期的工作处于被动，处处应急、挽救，最终导致疲劳累死沟通能力赞美是沟通的润滑剂,平等尊重,认真倾听,保持客观、开放的态度,恰当的提问学习能力昨天的知识，不一定解决今天的问题；

今天的经验，不一定适应明天的发展！

高级问题解决能力不让问题出现解决问题发现问题低级问题解决能力中级问题解决能力在利益面前经得住考验，杜绝亲情、友情的干扰，受气时能够坦然面对承受能力心若改变，你的态度跟着改变；

态度改变，你的习惯跟着改变；

习惯改变，你的性格跟着改变；

性格改变，你的人生跟着改变，工作快乐，人生便是天堂！

工作痛苦，人生便是地狱！

良好的心态P1主要负责人职责1建立、健全本单位安全生产责任制；

2组织制定本单位安全生产规章制度和操作规程3组织制定并实施本单位安全生产教育和培训计划4保证本单位安全生产投入的有效实施；

5督促、检查本单位的安全生产工作，及时消除生产安全事故隐患6组织制定并实施本单位生产安全事故应急救援预案7及时、如实报告生产安全事故组织或者参与拟订本单位安全生产规章制度操作规程和生产安全事故应急救援预案1234567P2安全管理人员职责组织或者参与本单位安全生产教育和培训，如实记录安全生产安全教育和培训督促落实本单位重大危险源的安全管理措施组织或者参与本单位应急救援演练检查本单位的安全生产状况，及时排查生产安全事故隐患，提出改进安全生产管理的建议制止和纠正违章指挥、强令冒险作业、违反操作规程的行为督促落实本单位安全生产整改措施01安全制度建设0102030405企业合法经营的需要企业自我约束的机制企业安全教育的内容企业安全检查的标准违章事故处理的依据第二十二条生产经营单位采用新工艺、新技术、新材料或者使用新设备，必须了解、掌握其安全技术特性，采取有效的安全防护措施，并对从业人员进行专门的安全生产教育和培训（四新教育）第二十三条生产经营单位的特种作业人员必须按照国家有关规定经专门的安全作业培训，取得特种作业操作资格证书，方可上岗作业（特种作业教育）生产经营单位安全培训规定02开展安全培训教育第三十八条规定：

生产经营单位的安全生产管理人员应当根据本单位的生产经营特点，对安全生产状况进行经常性检查；

对检查中发现的安全问题，应当立即处理；

不能处理的，应当及时报告本单位有关负责人。

检查及处理情况应当记录在案安全生产法03开展安全检查安全生产事故报告和调查处理条例于2007年6月1日起正式实施第七条任何单位和个人不得阻扰和干涉对事故的的报告和依法调查处理第九条事故发生后，事故现场有关人员应当立即向本单位负责人报告第二十六条事故发生单位的负责人和有关人员在事故调查期间不得擅离职守，并应当随时接受事故调查组的询问，如实提供有关情况。

事故调查中发现涉嫌犯罪的，事故调查组应当及时将有关材料或者其复印件移交司法机关处理安全生产事故报告和调查处理条例04事故处理安全生产对领导者的要求安全素质企业管理层主要是指企业中的中层和基层管理部门的领导及干部。

他们既要服从企业决策层的管理，又要管理基层的生产和经营人员，起到承上启下的作用，是企业生产经营决策的忠实贯彻者和执行者中层管理者对企业安全生产管理的态度、投入程度等对企业起着决定性的作用。

企业的安全生产状况，与企业领导的安全认识有着密切的关系管理层的安全文化素质对整个企业的形象具有重要影响提高安全知识和技能丰富的安全技术知识，作为领导者涉及企业管理，劳动者的管理，所以应该具有企业安全管理、劳动保护、机械安全、电气安全、防火防爆、工业卫生、环境保护等方面的知识推动安全工作的方法，如何不断提高安全工作的管理水平，是领导者的一个重点。

必须不断学习推动安全工作的方法，如：

工作安全分析法、检查促动法、奖罚激励法等熟悉国家的安全生产法规、规章制度体系学习安全系统理论、现代安全管理、安全决策技术、安全生产规律、安全生产基本理论和安全规程01020304现代安全管理理论03接受安全教育培训培训理解应用理解现代安全管理理念推广实施和应用现代安全理念呼吸、食物、水、睡眠、生理平衡、分泌如果这些需要任何一项得不到满足，人类个人的生理机能就无法正常运转。

换而言之，人类的生命就会因此受到威胁人身安全、健康保障、财产所有性整个有机体是一个追求安全的机制，甚至可以把科学和人生观都看成是满足安全需要的一部分友情、亲情、爱情人人都希望得到相互的关系和照顾。

感情上的需要比生理上的需要来的细致，它和一个人的生理特性、经历、教育、宗教信仰都有关系尊重、信心、成就希望自己有稳定的社会地位，要求个人的能力和成就得到社会的承认。

尊重的需要又可分为内部尊重和外部尊重自我实现是最高层次的需求，包括针对于真善美至高人生境界获得的需求如：

自我实现，发挥潜能等生理需求安全感归属感荣誉感成就感安全第一是原则预防为主是措施综合治理是保障安全管理是企业生存的第一管理；

安全发展是企业发展的第一大事；

安全生产是企业员工的第一责任；

安全问题是企业解决的第一问题；

安全至上是员工明白的第一道理做一万防万一，万无一失，一失万无，付出一万的努力，防止万一的发生！

不戴安全帽，酒后驾车，重勾下站立，疲劳作业齐抓共管，各尽其责，组合拳击；

有感领导，属地管理，直线管理预防为主是措施：

防为上、救次之、戒为下-荀子先其未然谓之防发而止之谓其救行而责之谓之戒安全条件改善生产效益提升质量求生存安全保效益保护员工安全与健康的直接社会效益与企业间接的经济效益；

减少事故给企业带来的直接经济效益；

避免环境危害的直接社会效益；

促进企业生产作用的直接经济效益；

保护企业正常生产的间接经济效益等风险：

任何一件事情，如果客观存在着发生某种事故的可能性，不管这个可能性有多小，如果重复去做时，事故总会在某一时刻发生在安全生产中，有些小的不安全行为在一次或数十次过程中也许不能导致事故。

但是总维持这样终究是会发生事故的及时发现并纠正不安全行为是避免事故发生最为重要的工作墨菲定律死亡、重伤事故轻伤事故急救事故隐藏部分不安全行为不安全状态风险危害冰山一个因素促成下一因素发生，下一因素又促成再下一因素，彼此互为因果，连锁导致事故发生

（1）连锁型某些因素连锁，某些因素集中，互相交叉，复合造成事故单纯集中型或单纯连锁型较少，事故的发生多为复合型（3）复合型多种各自独立的原因在同一时间共同导致事故的发生

（2）多因致果型abcde事故abcde事故MAPDH海因里希的多米诺骨牌理论，认为事故的发生是一连串事件，按照一定顺序互为因果依次发生的结果M人体本身P按人的意志进行的动作（人为过失）H人的不安全行为和物的不安全状态引起的危险D事故A受到伤害因果性随机性潜伏性可预防性事故的因果性指事故是由相互联系的多种因素共同作用的结果事故的随机性是指事故发生的时间、地点、事故后果的严重程度是偶然的事故发生之前，系统所处的状态是不稳定的，也就是存在着事故隐。

如果这时有一触发因素出现，就会导致事故的发生任何事故采取正确的预防措施，可以防止的。

认识到这一特性，对防止伤亡事故发生有促进作用事故发生特性操作工滑倒了，头磕在泵上，导致死亡操作工滑倒了，摔断了胳膊操作工滑了一下，扭伤了脚踝员工踩到润滑油，滑了一下但没有摔倒泵旁边泄露润滑油未及时清理1死亡29轻伤300急救事故3000险肇事故30000不安全行为、不安全状态要预防死亡重伤害事故，必须预防轻伤害事故；

预防轻伤害事故，必须预防无伤害无惊事故；

预防无伤害无惊事故，必须消除日常不安全行为和不安全状态；

而能否消除日常不安全行为和不安全状态，则取决于日常管理是否到位，也就是我们常说的细节管理，这是作为预防死亡重伤害事故的最重要的基础工作由于教育培训不到位或相关规章制度、操作规程不完善，实施违章行为的当事人不知道其行为是违章。

这部分人主要是新职工、青年职工、农民工、临时工和转岗人员等知其然，不知其所以然。

虽然“违章”人员知道有规章制度、操作规程，但不懂违章作业带来的严重性。

技术不熟、能力不够，他们主要是新员工和整体素质较差的员工技术不熟、能力不够，造成判断失误；

受情绪、环境的影响，使之精力不集中，疏忽、遗漏等造成失误；

疲劳操作，判断能力下降使得动作的准确性、灵活性下降而造成失误不知型不知所以型明知故犯型失误型这部分人存在侥幸心理、凭经验、过高估计自己能力、麻脾大意、冒险蛮干，当遇到麻烦事、难事、赶时间、赶任务或单独作业时而实施“违章”作业自我行为控制工作流程和制度控制监督控制常用的控制与管理措施主要有：

思想政治工作、目标激励、教育、培训、奖励、惩罚、通报、公示、说服教育、献身说法、说服帮教、案例启发、家属参与、企业文化、管理者以身作则等控制措施Talk（沟通）Action（行动）Knowledge（知识）是否和所有受我工作影响的人沟通过我的工作会怎样影响到人？

别人是否会影响到我？

是否有防范措施，或更好的办法我的行为动作是否对我有安全顾虑？

是否会影响到别人的安全？

别人的行为动作是否会影响到我或其他人？

我对要做的方法程序了解清楚了吗？

我知道工作环境周围有什么危害物吗？

我是否具备了足够的专业技能？

我做这工作有适当的防护工具吗？

我的防护工具正确妥善,状况良好吗?

自我行为控制Equipment（工具）善于冒险、不考虑后果的“大