心里咨询培训师心理学培训第七节(中年期的心理发展变化)PPT资料.ppt
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这个时期的心理发展特点既能体现出平稳性,又表现出过渡期的变化性。
中年期点既能体现出平稳性,又表现出过渡期的变化性。
中年期是长达是长达2525年之久的漫长的人生路程,其前期,多以成熟和年之久的漫长的人生路程,其前期,多以成熟和旺盛为主,同时伴有新的变化特征,后期往往以变化为主,旺盛为主,同时伴有新的变化特征,后期往往以变化为主,同时还维持某些生理成熟和心理发展平稳的特征。
同时还维持某些生理成熟和心理发展平稳的特征。
第七节第七节中年期的心理发展变化中年期的心理发展变化妇女更年期综合征的表现妇女更年期综合征的表现n
(1)月经逐渐减少,周期延长,经期缩短,以致逐渐停经。
但也有月经量增多,伴有大量血块等情况,然后慢慢停止,生殖能力丧失,生殖器官萎缩。
n
(2)心悸、血压增高、肥胖、下肢浮肿、关节疼痛、骨质疏松等。
n(3)精神和植物神经功能紊乱。
病人常感到头颈部一阵阵地潮红,潮热出汗,头晕目眩,头痛耳鸣,腰痛,口干,喉部有烧灼感,思想不易集中,而且紧张激动,情绪复杂多变,性情急躁,失眠键忘,皮肤发麻发痒,有时有蚁走感,即有蚂蚁在身上爬动的感觉等,甚至歇斯底里样发作等。
n凡4550岁的妇女,如有上述症状,经医生检查排除了其他疾病后,使可诊断为更年期综合征。
短的几个月,长的可延续几年,是妇女在一生中必然要经历的一个内分泌变化的过程。
二、男性更年期二、男性更年期男性更年期是性器官开始萎缩,性功能男性更年期是性器官开始萎缩,性功能由旺盛到衰减的变化过程由旺盛到衰减的变化过程n约约5050岁左右,性功能由盛到衰岁左右,性功能由盛到衰n精神情绪的变化精神情绪的变化n植物神经性循环机能障碍植物神经性循环机能障碍n疲劳疲劳n性机能降低性机能降低男性更年期综合征的表现男性更年期综合征的表现n
(1)精神情绪的变化。
容易烦躁、易怒、精神压抑,多疑、不合群、孤独。
n
(2)植物神经性循环机能障碍。
心悸、恐惧不安、呼吸不畅、兴奋过度、眩晕、耳鸣、食欲不振、便秘等。
n(3)疲劳。
睡眠减少、疲乏无力、对生活缺乏兴趣等n(4)性机能降低,性欲减退。
第二单元第二单元对中年期心理发展的理解和认识对中年期心理发展的理解和认识中年转换期中年转换期中年期是人生的特殊时期中年期是人生的特殊时期中年人在家庭中的角色中年人在家庭中的角色中年期是充满挑战的人生阶段中年期是充满挑战的人生阶段主要研究成人的发展模式,侧重探讨个体如何做出有效的生活主要研究成人的发展模式,侧重探讨个体如何做出有效的生活选择、如何创造满意的生活并在生活中发展自我抉择的能力选择、如何创造满意的生活并在生活中发展自我抉择的能力第三单元第三单元中年期的认知发展中年期的认知发展一、中年期思维发展的一般特点一、中年期思维发展的一般特点(p281)(p281)11、中年期思维发展的现实性、灵活性、智慧性、中年期思维发展的现实性、灵活性、智慧性22、中年期辩证逻辑思维的进一步发展、中年期辩证逻辑思维的进一步发展二、中年期的智力发展二、中年期的智力发展11、早期对中老年智力发展趋势的观点、早期对中老年智力发展趋势的观点(韦克斯勒)(韦克斯勒)22、特殊智力学说、特殊智力学说(卡特尔)(卡特尔)2.思维实用性(Labouvie-Vief,1980)n思维的专门性指学会在特定的情境中,以某一角色出现所必须具有的思维方式n思维的具体实用性指学会一种最好的解决办法来解决可能对角色行为构成威胁的具体问题n保护社会系统的稳定性学会以维持这种社会情境的方式来进行思维8智力发展模式智力发展模式指智力水平随能力变化的轨迹。
指智力水平随能力变化的轨迹。
n晶态智力和液态智力晶态智力和液态智力n两种智力的发展趋势:
两种智力的发展趋势:
n青年期,青年期,随年龄随年龄的增长而提高;
的增长而提高;
成人期,成人期,流态智力开始下降,晶态智力保持相对稳定;
流态智力开始下降,晶态智力保持相对稳定;
老年期,老年期,流态智力开始下降,晶态智力仍呈上升趋势;
流态智力开始下降,晶态智力仍呈上升趋势;
研究意义:
n有较高的生态学意义有较高的生态学意义n有助于我们进一步深刻而全面地认识成年人的智力特点有助于我们进一步深刻而全面地认识成年人的智力特点n为丰富智力发展理论开辟了新的研究思路为丰富智力发展理论开辟了新的研究思路缺点:
缺点:
在实际智力测验中,很难设计出纯粹的晶态智力测验。
n智力技能与实用智力智力技能与实用智力巴尔特斯区分出智力发展的两种过程:
巴尔特斯区分出智力发展的两种过程:
n基基础础过过程程,其其主主要要功功能能在在于于负负责责信信息息加加工工和和问问题题解解决决的的组组织织,所所以以又又叫叫智智力力技技能能。
儿儿童童青青少少年年以以此过程为主。
此过程为主。
n实实用用过过程程,是是智智力力技技能能和和情情境境、知知识识相相联联系系的的应应用,又叫实用智力。
主导成年期智力的发展。
用,又叫实用智力。
第四单元第四单元中年期的个性和社会性发展中年期的个性和社会性发展一、中年期自我意识的发展一、中年期自我意识的发展(p282)11、关于自我概念、关于自我概念自我是人格的核心自我是人格的核心自我是第一自我是第一“组织者组织者”自我是改变意味着个体的思想、价值、道德、目标等组织自我是改变意味着个体的思想、价值、道德、目标等组织方式的改变方式的改变自我的发展是个体与环境相互作用的结果自我的发展是个体与环境相互作用的结果22、成年期的自我发展水平、成年期的自我发展水平尊奉者水平尊奉者水平公平水平公平水平自主水平自主水平整合水平整合水平33、影响自我发展水平的因素、影响自我发展水平的因素年龄因素年龄因素受教育水平受教育水平认知发展水平认知发展水平二、中年期的人格特征二、中年期的人格特征一、中年期人格结构的稳定性一、中年期人格结构的稳定性一是人格的结构成分不变一是人格的结构成分不变二是个成分的平均水平不变二是个成分的平均水平不变二、中年期人格的成熟性二、中年期人格的成熟性n内省日趋明显内省日趋明显n心理防御机制日趋成熟心理防御机制日趋成熟n为人处世日趋圆通为人处世日趋圆通三、中年期性别角色日趋整合三、中年期性别角色日趋整合“男女同化男女同化”“完美人格完美人格”三、适应环境的控制理论三、适应环境的控制理论人格人格是个体对外部世界的态度及其独特的行为方式系统,个体与是个体对外部世界的态度及其独特的行为方式系统,个体与外部环境的交换重要,是人格的重要组成部分。
外部环境的交换重要,是人格的重要组成部分。
控制理论控制理论认为,控制是人类发展的中心主题,人的行为控制系认为,控制是人类发展的中心主题,人的行为控制系统可分为:
统可分为:
初级控制初级控制通过改造环境而控制环境的企图(通过改造环境而控制环境的企图(根本愿望)根本愿望)次级控制次级控制通过改变自己以顺应环境的企图通过改变自己以顺应环境的企图结论:
结论:
成年期初级控制水平是稳定的,次级控制水平的策略丰富而成年期初级控制水平是稳定的,次级控制水平的策略丰富而宽广宽广中年期发展任务中年期发展任务n艾里克森的观点繁殖与停滞n莱文森的观点巩固自己的兴趣、目标及各种承诺n哈威格斯特的观点源于个人内在的变化、社会压力等方面单击此处添加段落文字内容单击此处添加段落文字内容6060岁岁衰亡时期衰亡时期单击此处添加段落文字内容单击此处添加段落文字内容基本概况基本概况1老年人(老年人(60-8960-89岁岁年龄不同年龄不同长寿老人(长寿老人(9090岁以上)岁以上)年轻的老年人(年轻的老年人(60607575岁)岁)有的学者有的学者年老的老年人(年老的老年人(7575岁以上)岁以上)老龄老龄-进入老年期的年龄进入老年期的年龄老龄与人口老化老龄与人口老化2第一单元第一单元老化的原因老化的原因衰老是按遗传程序实现的,衰老是按遗传程序实现的,是有规律的退化是有规律的退化遗传学说认为遗传学说认为1行为老化学说认为行为老化学说认为行为的退行性变化是由精神退行为的退行性变化是由精神退化机能引起的化机能引起的2疏离学说认为疏离学说认为老人与社会的脱离是造成个体老老人与社会的脱离是造成个体老化的主要原因化的主要原因34适应学说认为适应学说认为4老年期的主要变化是人际关系的老年期的主要变化是人际关系的变化变化以个体化为重点的老化理论以个体化为重点的老化理论遗传学说遗传学说行为老化学说行为老化学说以个体与社会相互作用的老化说理论以个体与社会相互作用的老化说理论疏离学说疏离学说适应学说适应学说l老年丧失期的观点老年丧失期的观点(p286)p286)随机体衰老而衰退随机体衰老而衰退单向前进单向前进年龄是心理发展或衰退的根据年龄是心理发展或衰退的根据l老年毕生发展观老年毕生发展观心理发展贯穿人的一生心理发展贯穿人的一生不同心理机能发展的形态和变化速率也有差异不同心理机能发展的形态和变化速率也有差异心理发展总是由生长和衰退两个方面结合而成心理发展总是由生长和衰退两个方面结合而成心理发展有很大的个体可塑性心理发展有很大的个体可塑性影响心理发展的因素有多种影响心理发展的因素有多种第二单元第二单元两种不同的老年心理变化观两种不同的老年心理变化观第三单元第三单元老年期认知变化老年期认知变化一、感知觉发生显著的退行性变化一、感知觉发生显著的退行性变化(p287)n视觉减退视觉减退n听力下降听力下降n味、嗅、皮肤觉迟钝味、嗅、皮肤觉迟钝二、老年期的记忆减退特点二、老年期的记忆减退特点n记忆衰退的年龄趋势记忆衰退的年龄趋势n记忆衰退的特点记忆衰退的特点n主要记忆障碍主要记忆障碍一、做好心理准备一、做好心理准备二、社会角色和活动的积极转换二、社会角色和活动的积极转换三、避免逃避式的适应方式三、避免逃避式的适应方式四、体现老年人的价值、维护自我尊严四、体现老年人的价值、维护自我尊严五、夫妻恩爱、家庭和谐五、夫妻恩爱、家庭和谐六、深化朋友之间的友谊关系六、深化朋友之间的友谊关系
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